《花钟》教学建议
１、教(jiao)师可以布置学(xue)生(sheng)课前观察一(yi)下家中(zhong)、校园内的各种花(hua)(hua)，也(ye)可以提前准备(bei)一(yi)些课文中(zhong)涉及到的花(hua)(hua)（如昙花(hua)(hua)、月光花(hua)(hua)）的图片、录(lu)像(xiang)资料。
２、本课(ke)(ke)要(yao)求认(ren)识８个(ge)生字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，会(hui)写(xie)１４个(ge)生字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。要(yao)继续运用(yong)(yong)前(qian)面学(xue)(xue)过的识字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)方法识字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，利用(yong)(yong)偏(pian)旁(pang)、部件(jian)、新旧字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)联系等记认(ren)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)形。注意“燥(zao)”是(shi)平舌(she)音(yin)，“致(zhi)”是(shi)翘舌(she)音(yin)。同时，还(hai)应(ying)运用(yong)(yong)多种方式(shi)巩固识字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。比(bi)(bi)如(ru)，“我说你找”，一(yi)个(ge)同学(xue)(xue)说出课(ke)(ke)文中(zhong)(zhong)(zhong)含生字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的词语(yu)，另(ling)一(yi)个(ge)同学(xue)(xue)在文中(zhong)(zhong)(zhong)找出来。“我指你认(ren)”，一(yi)个(ge)同学(xue)(xue)指生字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，另(ling)一(yi)个(ge)同学(xue)(xue)快速读出来，再说出课(ke)(ke)文中(zhong)(zhong)(zhong)的词语(yu)或用(yong)(yong)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)组词。要(yao)引导学(xue)(xue)生分析(xi)结构、发现(xian)规律(lv)，把字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)写(xie)正确(que)、写(xie)端正。如(ru)，“嫩”“适”在田字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)格中(zhong)(zhong)(zhong)的比(bi)(bi)例(li)要(yao)协调。都是(shi)左右结构的字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，“湿”“娇”，书(shu)写(xie)时注意左窄(zhai)右宽；“艳(yan)”“强”，书(shu)写(xie)时注意左边稍微比(bi)(bi)右边窄(zhai)；“醒(xing)”“致(zhi)”左右宽窄(zhai)差(cha)不多，可在比(bi)(bi)较中(zhong)(zhong)(zhong)书(shu)写(xie)。
３、课文思路清晰，语言(yan)很美。要让(rang)学生(sheng)把朗读(du)(du)、理解、感(gan)悟紧密结合起来，让(rang)学生(sheng)自由(you)、充分地读(du)(du)。读(du)(du)出(chu)对(dui)花的喜爱，读(du)(du)出(chu)对(dui)修建奇妙的“花钟”的赞叹(tan)。要带(dai)着(zhe)问题思考，如，植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？
在(zai)熟读课文的(de)基础上，再(zai)把学(xue)(xue)生(sheng)的(de)注意引到(dao)(dao)第二(er)自然段(duan)，鼓(gu)励学(xue)(xue)生(sheng)根据自己课前收集到(dao)(dao)的(de)有关(guan)资(zi)料，用(yong)自己的(de)话说(shuo)说(shuo)不(bu)同(tong)(tong)植物开(kai)花(hua)不(bu)同(tong)(tong)的(de)原(yuan)因。需要(yao)给学(xue)(xue)生(sheng)说(shuo)明的(de)是(shi)：不(bu)能忽视课文中表意较“模糊”的(de)词语(yu)，如“左(zuo)右(you)、往(wang)往(wang)、有一的(de)危(wei)险(xian)、大致(zhi)”，使(shi)用(yong)这些词“语(yu)也是(shi)一种准确的(de)表达，是(shi)对(dui)客观事物真实状况的(de)准确反映。无论开(kai)花(hua)时间，还是(shi)原(yuan)因的(de)分析，都是(shi)在(zai)一定(ding)有范围(wei)、有一定(ding)的(de)条件限制的(de)，把话说(shuo)死了，看似(si)肯定(ding)，反而(er)不(bu)科学(xue)(xue)了。
４、汉语(yu)具(ju)有(you)表(biao)(biao)(biao)意(yi)的(de)(de)(de)(de)丰富性，表(biao)(biao)(biao)达同(tong)(tong)一(yi)个意(yi)思(si)，往往有(you)不(bu)少同(tong)(tong)义词或不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)(ju)式(shi)可(ke)供选用，适当变换句(ju)(ju)(ju)式(shi)是(shi)培养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)语(yu)言(yan)(yan)表(biao)(biao)(biao)达能力(li)的(de)(de)(de)(de)有(you)效方法(fa)。课后(hou)第三题目的(de)(de)(de)(de)是(shi)加强(qiang)语(yu)言(yan)(yan)文字(zi)训(xun)练。在(zai)填空，体(ti)会(hui)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)(ju)式(shi)表(biao)(biao)(biao)达的(de)(de)(de)(de)效果中(zhong)(zhong)(zhong)，增强(qiang)语(yu)言(yan)(yan)感悟能力(li)，并引导(dao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习中(zhong)(zhong)(zhong)能够迁(qian)移运用。教学(xue)(xue)(xue)时(shi)(shi)先让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)考(kao)第一(yi)自(zi)然段(duan)涉(she)及几(ji)个时(shi)(shi)间段(duan)、几(ji)种花(hua)(hua)，是(shi)如(ru)何抓住特点(dian)描写形态的(de)(de)(de)(de)。再引导(dao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)体(ti)会(hui)下面(mian)句(ju)(ju)(ju)子的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)(biao)达方法(fa)。如(ru)果把第一(yi)自(zi)然段(duan)的(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)(ju)子全换成“午时(shi)(shi)花(hua)(hua)开(kai)花(hua)(hua)了”，“夜来香在(zai)晚(wan)上八点(dian)开(kai)花(hua)(hua)”这样(yang)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)，效果会(hui)有(you)怎(zen)样(yang)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)，（表(biao)(biao)(biao)达则单调(diao)、干(gan)巴(ba)、无趣）牵牛花(hua)(hua)—吹(chui)起紫色(se)的(de)(de)(de)(de)小喇叭／蔷薇—绽开(kai)了笑脸(lian)／睡莲(lian)—从(cong)梦(meng)中(zhong)(zhong)(zhong)醒来／万寿菊—欣然怒放(fang)／烟草(cao)—在(zai)暮色(se)中(zhong)(zhong)(zhong)苏醒／月光花(hua)(hua)—舒展开(kai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)花(hua)(hua)瓣／县花(hua)(hua)—含笑一(yi)现。如(ru)果有(you)可(ke)能，教师可(ke)补充一(yi)点(dian)训(xun)练材料。
５、文后的两(liang)个(ge)泡(pao)泡(pao)提供(gong)了活动的内容和要求，教师可(ke)根据当地实际(ji)，组织学(xue)(xue)生(sheng)进行观(guan)察(cha)，并引导学(xue)(xue)生(sheng)注意观(guan)察(cha)的连续性(xing)，坚持(chi)观(guan)察(cha)一(yi)段(duan)时间，一(yi)定会有(you)所发现。四、参考资料
昙花：仙人掌科。肉(rou)质植(zhi)物，术状(zhuang)(zhuang)。花生于(yu)叶状(zhuang)(zhuang)枝的边，美丽，芳(fang)香，夜(ye)开，翌晨(chen)即(ji)萎(wei)，仅(jin)数小(xiao)时，故(gu)有(you)“昙花一现”之说。原产热带美洲，中(zhong)国各地温室(shi)栽培，供观赏。
午时(shi)花(hua)：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一(yi)年生(sheng)草本。秋季开花(hua)，午时(shi)开放，翌晨闭合，花(hua)常整个脱落。原(yuan)产热带(dai)亚洲(zhou)。中(zhong)国有栽(zai)培，供(gong)观赏。
万寿菊：也(ye)叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开(kai)花。原产墨西哥，中国各(ge)地栽培，供(gong)观赏。
烟草(cao)（花）：茄(qie)科。一年(nian)生草(cao)本。茎直立，棱形(xing)。可制(zhi)烟叶(ye)。原产热带美洲(zhou)。
