伟大的悲剧 教(jiao)案(an)（１课(ke)时）
【教学目标】
知(zhi)识与技能：整体把握课文内容，品(pin)味(wei)语言，体会作者的感情。
过程与方法：自主(zhu)、合作(zuo)、探究。
情感(gan)态度(du)与价值观：激起(qi)学生探索未知世界的(de)兴(xing)趣(qu)，培养(yang)团(tuan)结合(he)作(zuo)、勇于牺牲的(de)精神。
【教学重点】通过(guo)品(pin)读，体会关键语句，来认识人(ren)类(lei)挑战自(zi)身(shen)，实现(xian)生命价值的伟大。
【教(jiao)学课(ke)时(shi)安(an)排(pai)】一课(ke)时(shi)
【课前准备】人类南极探(tan)险的录像(xiang)资料
【教学流程】21伟大的悲剧 同步练习
生(sheng)齐读名言：顽(wan)强奋战后的失败和(he)轻易获得的胜(sheng)利同样可贺可敬！
导(dao)语：是(shi)啊，失败和成功应同(tong)样受到人们的敬仰和尊重(zhong)。然(ran)而，一(yi)直以(yi)来，我(wo)们的记忆中只容得下(xia)成功者(zhe)，有人说，历史便(bian)是(shi)为他们而写的，其实(shi)并非如(ru)此，千百(bai)年来，在人类征服自(zi)然(ran)界的各个领域中，都(dou)涌现出了许多可(ke)歌可(ke)泣的“失败英雄(xiong)”，英国探(tan)险家(jia)斯科特就是(shi)其中的一(yi)位，接下(xia)来，让我(wo)们随着奥地(di)利作家(jia)茨威格，再次回顾那(nei)段光(guang)荣(rong)的历史吧！（板书课(ke)题(ti)）
在学习新(xin)课之前(qian)，教师对同(tong)学们的预习情况作(zuo)个(ge)简单(dan)的测试(shi)，现(xian)在我们来(lai)进行：
第一个(ge)环节——“闯三关”
第一关：你会读了吗？
拽(zhuai)（zhuài） 癫狂（diān）（kuáng） 吞噬（shì）
羸弱(ruo)（léi） 凛冽（lǐn）（liè） 步履（lǚ）
告馨(xin)（qìng） 销蚀（xiāo）（shí） ; 角（jué）逐
第(di)二关：你了解了吗？（多媒体(ti)展(zhan)示南极探险资(zi)料(liao)）
关于(yu)南极，你了解多少？
（冷、冰天雪地、人迹罕(han)至、荒无人烟……）
第三关：你(ni)想到了吗？
你觉(jue)得在南极考察，应该(gai)注(zhu)意些什么？
（食物(wu)、路(lu)线、天气变化、耐寒(han)的动物(wu)……）
恭喜大家闯关成功(gong)！接下来(lai)，我们进行
第二(er)个环节——熟悉课文
整体感知：
咱们分成两队(dui)——“雄(xiong)鹰队(dui)”和“猛虎(hu)队(dui)”比(bi)比(bi)看(kan)，哪(na)队(dui)最能(neng)干？
跳读(du)课文(wen)，注意思考以(yi)下三个问题：
1．课文读完之后(hou)，你的(de)第一感觉(jue)是什么？
（他(ta)们真伟大；他(ta)们虽(sui)然(ran)失(shi)败了，但(dan)他(ta)们才是真正的英雄(xiong)；虽(sui)然(ran)他(ta)们牺牲了，但(dan)他(ta)们的精神永放光芒；他(ta)们才是最值(zhi)得尊(zun)敬的人……）
2．复述(shu)课文（可(ke)以(yi)单(dan)个复述(shu)，也可(ke)以(yi)几个人合作，抓住(zhu)典型人物(wu)和典型环(huan)境）
（课文主(zhu)要写了斯科特一(yi)行探(tan)险队历(li)经艰(jian)险，即将到(dao)(dao)(dao)达南极点时，却悲(bei)哀地(di)发现(xian)他们竞(jing)争(zheng)对手已经捷足先登了，只好丧(sang)气(qi)(qi)地(di)踏(ta)上(shang)归(gui)途，归(gui)途中，由于遭受到(dao)(dao)(dao)了突然到(dao)(dao)(dao)来的恶劣气(qi)(qi)候(hou)，饥寒交迫，体力不支，最后一(yi)个一(yi)个悲(bei)壮的死去）
3．你觉得(de)文中(zhong)哪些细(xi)节令(ling)你难忘(wang)，说给大家听听。
（奥茨为了不拖累同伴(ban)，大(da)风雪天自杀事(shi)件；威(wei)尔逊(xun)博士(shi)在生命无保障(zhang)的(de)情况下，还拖着16公斤的(de)珍重贵(gui)石样品；斯科特海军用(yong)冻伤的(de)手指给亲人写信……）
生评(ping)出获胜(sheng)队，并做(zuo)简单的(de)点评(ping)。
品味语言，谈体会
读——读喜欢的句子
说——说喜欢的理由
刚才在(zai)阅读课(ke)文的过程(cheng)中，一定(ding)有(you)不少地方给(ji)你留下了深(shen)刻(ke)的印象，请(qing)大家拿起笔，用(yong)圈点、勾画的方法(fa)，找出最使自(zi)己感动的词语或句子(zi)，并谈谈体(ti)会。
例如：
甲生：我感动的(de)(de)语(yu)句(ju)是：斯科特为挪威(wei)人阿(a)蒙森(sen)作证(zheng)；感动的(de)(de)原因是：斯科特诚实、守(shou)信，有强烈(lie)的(de)(de)英(ying)国(guo)绅士(shi)风度，能坦然面对成功与失败。
乙(yi)生：我感(gan)动的语句是：斯科特(te)在死后，还(hai)象亲(qin)兄弟(di)一样抱着威尔(er)逊；感(gan)动的原因是：他们互相团结有强烈的集体主义精神。
丙生：我(wo)感动(dong)的(de)语句是：威尔逊在临死之前还拖(tuo)着16公斤重的(de)珍贵岩石样品；感动(dong)的(de)原因是：他(ta)有一种为(wei)事业而献(xian)身的(de)崇(chong)高精神。
自选研究：
刚才大家都体(ti)会的(de)挺深刻，那么在阅读过程中，你还(hai)有哪(na)些问题(ti)不太明(ming)白，咱(zan)们先(xian)以(yi)小(xiao)组为单位，自行解决，小(xiao)组内解决不了的(de)，提出来，咱(zan)们共同(tong)讨论(lun)。
问——问不懂的问题
悟——帮助解决疑难
合作探究：
课文的(de)题(ti)目是(shi)伟大(da)的(de)悲剧，我们(men)大(da)家都知道，悲剧就是(shi)以悲惨的(de)结(jie)局结(jie)尾(wei)的(de)故事，既(ji)然是(shi)悲剧，为什么又蕴含着“伟大(da)”两字(zi)呢(ni)(ni)？他们(men)付出这(zhei)样沉(chen)重的(de)代(dai)价，为了什么呢(ni)(ni)？请思考以下(xia)三个问题(ti)：
1．斯科(ke)特一行南极之行的悲剧体现在哪几个方(fang)面(mian)？
（失败之(zhi)悲(bei)(bei)、死(si)亡之(zhi)悲(bei)(bei)、作证之(zhi)悲(bei)(bei)、世人之(zhi)悲(bei)(bei)）
2．伟大又体(ti)现(xian)在(zai)哪些方面？
（勇于探索(suo)，为事业而献(xian)身的精神；集体主(zhu)义(yi)精神；诚实(shi)、守信、热(re)爱(ai)祖国(guo)、热(re)爱(ai)生(sheng)命、热(re)爱(ai)他人……）
3．斯科特(te)一行探(tan)险的(de)意义何在(zai)？
认识(shi)自(zi)(zi)然，挑战(zhan)人(ren)(ren)类自(zi)(zi)我(wo)，实现生命的价值，给(ji)后人(ren)(ren)以(yi)精神的鼓舞(wu)。
创造性阅读：
今天，大(da)家(jia)都(dou)挺能干(gan)的(de)，看着同学(xue)们(men)的(de)兴(xing)致这么(me)高(gao)，我们(men)不妨一醉(zui)方休，一起走进智力测试宫——创(chuang)造性阅读(du)。
对哪(na)道题感(gan)兴趣(qu)，就说(shuo)哪(na)道题（多(duo)角(jiao)度，有创(chuang)意）
1．假如你(ni)是挪威探险(xian)队(dui)员阿(a)蒙森(sen)，当你(ni)通(tong)过卫星电视看到斯科特一行(xing)在南(nan)极艰难的(de)情景，你(ni)会怎么办呢？
2．假(jia)如你是(shi)(shi)挪(nuo)威国王，当你得知斯(si)科特一行遇难(nan)的消(xiao)息后你最想说(shuo)的话是(shi)(shi)什么？最想做的事又是(shi)(shi)什么呢(ni)？
3．假如(ru)你是一位(wei)作者(zhe)，你会为谁作书立传呢？
是(shi)啊，一(yi)个人虽然在同不可战胜的(de)厄运的(de)搏斗中毁灭了自己(ji)，但他的(de)心灵却因此变得无比高尚，所有(you)这一(yi)切(qie)在一(yi)切(qie)时代都是(shi)最伟大的(de)悲剧(ju)。
那么，你是如(ru)何看待失(shi)败的(de)斯科特和胜利的(de)阿蒙森呢(ni)？
伟大
斯科特（失败）
阿蒙森（胜利）
斯科特(te)虽然在探索领域里失败了，但是(shi)他这种对(dui)科学(xue)的探索精神和(he)爱国(guo)精神等，不仅(jin)是(shi)英国(guo)人的骄傲(ao)，而且是(shi)我(wo)们(men)全人类的骄傲(ao)，人们(men)以此为荣；他虽然在探险(xian)事(shi)业(ye)中(zhong)牺牲了，但他的探索精神永远活(huo)在我(wo)们(men)心中(zhong)。
海滩拾贝：
联系实(shi)际(ji)，说说你所(suo)知道的(de)“伟(wei)大的(de)悲剧式(shi)”的(de)人(ren)物或事件，这些人(ren)或事对你有什(shen)么(me)启(qi)示？
（如：非典事例(li)(li)、抗洪事例(li)(li)等，他们都具有(you)崇高的(de)事业而献(xian)身的(de)精神）
结束语：伟大的悲剧自学引导问题与分析
同学们，你们是二十一世纪的青少年，祖国的未来和希望，新科技的发展，需要大家共同去开拓创新。因此，从现在起，就要树立科学意识，勇于探索，勇于同大自然进行挑战，让斯科特精神在你、我、他成长的道路上永存！
