20.《香菱学诗》导学案
设计：龙的故乡
【学习目标】
1.通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的(de)了解，不断提高(gao)学(xue)(xue)生的(de)文学(xue)(xue)修养。
2．细品黛玉指(zhi)点香菱学诗(shi)门径、香菱谈读诗(shi)体会和香菱苦心写(xie)诗(shi)的(de)经过，从中得到阅(yue)读和写(xie)作(zuo)的(de)启(qi)发；
3．体(ti)会文章(zhang)有关香(xiang)菱学诗(shi)的神态和(he)细(xi)节描写(xie)的传神之处；分(fen)析香(xiang)菱这一人物(wu)形象(xiang)，把握(wo)人物(wu)的悲剧气韵(yun)，学习小说塑(su)造(zao)人物(wu)的高超手法。
【学习重点】
1.探究香菱学诗成功的原因。
2.赏析(xi)小(xiao)说塑(su)造人物的手法。
【学习难点】
引导学生探讨(tao)香菱学诗(shi)对我们学习语文有何帮助(zhu)。 。
【自主预习案】
1.给下列加点字注音。
摩(mo)诘(jie)（ ） 应玚（ ） 墟（ ） 里 胡诌(zhou)（ ）
暧暧（ ） 颦（ ）儿 抠（ ）土 辋（ ）川(chuan) 蘅芜（ ）（ ） 鳏（ ） 画缯（ ）
诲人不倦（ ） 藕香榭（ ） 沁芳亭（ ）
2.解释下列词(ci)语。
①起承转合(he)： ;
②地灵人杰：
③兴(xing)兴(xing)头头：
④精血诚聚：
⑤挖心搜胆：
3.文学常识填空
①.《红楼梦》的作者是___ ，名__ ，字__ ，号_
，___ 代小说家。
②.《香菱学诗》选自我国古代小说的巅峰之作_____ ，又名_____ 。全书共一百二十回，前八十回的作者是__ ，后四十回的作者是____ ，他们生活的年代都是___ 。
③.《红楼梦》一书以_____ 、___ 的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的____ 、____ 、____ 、___ 四大家族的(de)兴衰史，反(fan)映了封建社会晚期广阔的(de)社会现实。
4.概括本文小说的三要素
（1）人物：_______________
（2）中心事件：_____________
（3）环境：____
5.熟(shu)读课文，梳(shu)理思路：
全(quan)文情(qing)节(jie)大致可以分(fen)为两(liang)个部(bu)分(fen)。第(di)一部(bu)分(fen)为第(di)1—（ ）段(duan)，主要写黛(dai)玉指导香菱读诗(shi)。第(di)二部(bu)分(fen)是第(di)（ ）——（ ）段(duan)，主要写香菱在黛(dai)玉的(de)指导下练(lian)习写诗(shi)。
6.批(pi)注：走近香菱，看(kan)一(yi)看(kan)她(ta)究(jiu)竟(jing)是(shi)怎样读诗(shi)和学诗(shi)的。在(zai)文中勾画，并写下感受。
我用这样几个词语来形容她的读诗和学诗：_________________
7.搜集关(guan)于香(xiang)菱(ling)的(de)资料。
【课内探究案】
一(yi).情景导入，明确目标。
《红(hong)楼梦(meng)》第(di)五回中，贾宝玉梦(meng)游“太虚(xu)幻境”，翻看副册时(shi)，只见画(hua)着一(yi)(yi)株桂花(hua)(hua)，下面有一(yi)(yi)池(chi)沼，其中水涸泥干，莲(lian)枯(ku)藕败，后面书云：根并荷(he)花(hua)(hua)一(yi)(yi)茎香(xiang)，平(ping)生(sheng)遭际实堪伤。自从两地(di)生(sheng)孤(gu)木，致(zhi)使香(xiang)魂返(fan)故乡。大(da)家知(zhi)道这首(shou)判(pan)词说的是谁吗？她(ta)是《红(hong)楼梦(meng)》中一(yi)(yi)个次要(yao)人物，又(you)是《红(hong)楼梦(meng)》中最(zui)早出现(xian)的一(yi)(yi)个悲(bei)剧人物形象(xiang)。她(ta)天(tian)资聪明，命运坎坷(ke)，却又(you)出污泥而不染，真是一(yi)(yi)朵芳香(xiang)四(si)溢的荷(he)花(hua)(hua)。她(ta)就是香(xiang)菱(ling)。今天(tian)我们共(gong)同赏析《红(hong)楼梦(meng)》第(di)四(si)十八回的节选《香(xiang)菱(ling)学诗》，感受一(yi)(yi)个平(ping)凡(fan)却又(you)令(ling)人敬(jing)佩的女子(zi)形象(xiang)。
本节课我们的学(xue)习目(mu)标是：（见上文）
二.自主探(tan)究，释(shi)疑解惑。
（一）说香菱身世
1.说一说。
小组(zu)内交(jiao)流各(ge)自(zi)收集的资料，说给(ji)组(zu)内同学听。
2.议一议。
组内交流对香菱的(de)认(ren)识。
（二）看香菱学诗
3.读一读。
用自己喜欢的(de)方式读(du)课文，理清课文思路(lu)。
4.悟一悟。
①香菱作(zuo)诗(shi)成功(gong)的(de)原因是什么？
②作者(zhe)是如何(he)描(miao)写香(xiang)菱学诗的？
体会(hui)文章有关香(xiang)菱学诗的神态(tai)和细节(jie)描写的传神之处。
（三）学香菱学诗
5.读一读。
朗读香(xiang)菱的(de)三首诗，比较其优劣。
6.赏一赏。
学生自由讨(tao)论，从语言、表现手法、主旨三个方(fang)面(mian)赏析。
三.结合目标(biao)，有效训练。
（四）写一写。
学习本文人物描写(xie)的方(fang)法(fa)，试着描写(xie)你(ni)取得优(you)异成绩后(hou)妈(ma)妈(ma)高兴的情景(jing)。
【拓展检测案】
一.课内语段阅读。
香(xiang)菱听(ting)了(le)，喜的(de)(de)拿(na)回诗来，又(you)苦思一回作两句诗，又(you)舍不得杜诗，又(you)读两首。如(ru)此茶饭无心，坐卧不定。宝(bao)钗道：“何苦自寻烦(fan)恼。都是颦儿(er)引(yin)的(de)(de)你(ni)，我和她算账(zhang)去。你(ni)本来呆(dai)头呆(dai)脑的(de)(de)，再添上这(zhei)个(ge)，越发弄(nong)成个(ge)呆(dai)子了(le)。”香(xiang)菱笑道：“好(hao)姑娘，别混我。”一面说，一面作了(le)一首，先与宝(bao)钗看(kan)(kan)。宝(bao)钗看(kan)(kan)了(le)笑道：“这(zhei)个(ge)不好(hao)，不是这(zhei)个(ge)作法(fa)。你(ni)别怕臊，只管拿(na)了(le)给他瞧去，看(kan)(kan)他是怎么说。”香(xiang)菱听(ting)了(le)，便拿(na)了(le)诗找黛玉(yu)(yu)。黛玉(yu)(yu)看(kan)(kan)时，只见(jian)写道是：
月(yue)挂中天夜色寒，清光皎皎影(ying)团团。
诗人(ren)助兴常思玩，野客(ke)添愁不忍观。
翡翠楼(lou)边悬玉镜，珍珠(zhu)帘外(wai)挂冰盘(pan)。
良(liang)宵何(he)用(yong)烧银烛，晴彩(cai)辉煌映画栏(lan)。
黛玉笑道(dao)：“意(yi)思却有(you)，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被(bei)他缚(fu)住了(le)。把(ba)这(zhei)首(shou)丢开(kai)，再作一首(shou)，只管放(fang)开(kai)胆子去作。”
香菱听(ting)(ting)(ting)了(le)，默默的(de)(de)(de)回来(lai)(lai)，越性连(lian)房(fang)也不(bu)入，只(zhi)(zhi)在(zai)池边树下，或坐在(zai)山(shan)石上出(chu)神，或蹲(dun)在(zai)地下抠土，来(lai)(lai)往的(de)(de)(de)人都(dou)诧异。李纨、宝(bao)钗(chai)、探(tan)春(chun)、宝(bao)玉等听(ting)(ting)(ting)得此信，都(dou)远远的(de)(de)(de)站(zhan)在(zai)山(shan)坡上瞧(qiao)看他。只(zhi)(zhi)见他皱一(yi)回眉，又自(zi)(zi)己(ji)含笑一(yi)回。宝(bao)钗(chai)笑道：“这个人定要(yao)疯了(le)！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一(yi)顿饭(fan)的(de)(de)(de)工夫天就(jiu)亮(liang)了(le)。我就(jiu)听(ting)(ting)(ting)见他起来(lai)(lai)了(le)，忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌梳了(le)头(tou)就(jiu)找颦儿去。一(yi)回来(lai)(lai)了(le)，呆了(le)一(yi)日，作了(le)一(yi)首(shou)又不(bu)好，这会子自(zi)(zi)然另作呢。”宝(bao)玉笑道：“这正是(shi)‘地灵人杰’，老天生人再不(bu)虚赋情(qing)性的(de)(de)(de)。我们成(cheng)日叹说可惜他这么个人竞俗了(le)，谁知到底(di)有(you)今日。可见天地至(zhi)公。”宝(bao)钗(chai)笑道：“你能(neng)够(gou)像他这苦心就(jiu)好了(le)，学什么有(you)个不(bu)成(cheng)的(de)(de)(de)。”宝(bao)玉不(bu)答(da)。
只见(jian)香(xiang)菱兴兴头(tou)头(tou)的又往黛玉那边去了(le)。探春笑道(dao)(dao)：“咱们跟了(le)去，看(kan)他(ta)有(you)些意(yi)思没有(you)。”说着，一齐都往潇(xiao)湘(xiang)馆来。只见(jian)黛玉正拿着诗和他(ta)讲究(jiu)。众(zhong)人因问黛玉作的如何。黛玉道(dao)(dao)：“自(zi)然算难为他(ta)了(le)，只是还不好。这一首过(guo)于穿凿了(le)，还得(de)另作。”众(zhong)人因要(yao)诗看(kan)时，只见(jian)作道(dao)(dao)：
非银(yin)非水映窗(chuang)寒，试看晴空护(hu)玉盘(pan)。
淡淡梅花香欲染，丝(si)丝(si)柳(liu)带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻(qing)霜抹(mo)玉栏。
梦醒西楼人迹(ji)绝(jue)，余容犹可(ke)隔帘看。
宝钗笑道(dao)：“不像(xiang)吟月了(le)(le)(le)(le)，月字底下添一(yi)个‘色(se)’字倒(dao)还使得，你(ni)(ni)看(kan)句句倒(dao)是月色(se)。这也(ye)罢了(le)(le)(le)(le)，原来(lai)诗从胡说(shuo)(shuo)来(lai)，再(zai)迟几天就好(hao)了(le)(le)(le)(le)。”香(xiang)菱自为这首妙绝(jue)，听(ting)如此说(shuo)(shuo)，自己扫了(le)(le)(le)(le)兴，不肯丢开手，便(bian)要思索(suo)起(qi)来(lai)。因见他姊妹们(men)说(shuo)(shuo)笑，便(bian)自己走至阶前竹下闲步，挖心搜(sou)胆，耳不旁听(ting)，目不别视。一(yi)时探春(chun)隔窗笑说(shuo)(shuo)道(dao)：“菱姑(gu)娘(niang)，你(ni)(ni)闲闲罢。”香(xiang)菱怔怔答(da)道(dao)：“‘闲’字是十(shi)五删的，你(ni)(ni)错了(le)(le)(le)(le)韵(yun)了(le)(le)(le)(le)。”众(zhong)人(ren)(ren)听(ting)了(le)(le)(le)(le)，不觉大笑起(qi)来(lai)。宝钗道(dao)：“可(ke)真是诗魔了(le)(le)(le)(le)。都(dou)是颦(pin)儿(er)引的他！”黛玉道(dao)：“圣人(ren)(ren)说(shuo)(shuo)，‘诲人(ren)(ren)不倦’，他又(you)来(lai)问我，我岂有(you)不说(shuo)(shuo)之理。”李纨笑道(dao)：“咱们(men)拉了(le)(le)(le)(le)他往四姑(gu)娘(niang)房里去，引他瞧(qiao)(qiao)瞧(qiao)(qiao)画(hua)儿(er)，叫他醒一(yi)醒才好(hao)。”
说(shuo)着(zhe)，真个(ge)出(chu)来拉(la)了(le)他过藕香榭，至暖香坞中。惜春(chun)正乏倦，在(zai)(zai)床上歪着(zhe)睡(shui)午觉，画(hua)缯(zeng)立在(zai)(zai)壁间，用纱罩着(zhe)。众人(ren)唤醒了(le)惜春(chun)，揭(jie)纱看时，十停方有(you)了(le)三停。香菱(ling)见画(hua)上有(you)几个(ge)美人(ren)，因(yin)指着(zhe)笑道：“这一(yi)(yi)个(ge)是我们(men)姑娘(niang)，那一(yi)(yi)个(ge)是林(lin)姑娘(niang)。”探春(chun)笑道：“凡会作诗(shi)的都(dou)画(hua)在(zai)(zai)上头，快(kuai)学罢(ba)。”说(shuo)着(zhe)，顽(wan)笑了(le)一(yi)(yi)回。
各自(zi)散后(hou)，香(xiang)菱(ling)满心(xin)中还是(shi)(shi)想(xiang)诗。至(zhi)晚间对灯(deng)出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)回神(shen)，至(zhi)三更以后(hou)上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了(le)(le)(le)(le)(le)。一(yi)(yi)时天亮，宝钗(chai)醒了(le)(le)(le)(le)(le)，听了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)听，他安稳睡了(le)(le)(le)(le)(le)，心(xin)下想(xiang)：“他翻腾(teng)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)夜(ye)，不知可作成了(le)(le)(le)(le)(le)？这会子乏了(le)(le)(le)(le)(le)，且(qie)别叫他。”正(zheng)想(xiang)着，只听香(xiang)菱(ling)从(cong)(cong)梦(meng)中笑道：“可是(shi)(shi)有了(le)(le)(le)(le)(le)，难道这一(yi)(yi)首还不好？”宝钗(chai)听了(le)(le)(le)(le)(le)，又(you)是(shi)(shi)可叹，又(you)是(shi)(shi)可笑，连忙(mang)唤醒了(le)(le)(le)(le)(le)他，问他：“得了(le)(le)(le)(le)(le)什(shen)么？你(ni)这诚(cheng)(cheng)心(xin)都(dou)通了(le)(le)(le)(le)(le)仙了(le)(le)(le)(le)(le)。学(xue)不成诗，还弄出(chu)病来(lai)呢。”一(yi)(yi)面说(shuo)，一(yi)(yi)面梳(shu)洗了(le)(le)(le)(le)(le)，会同姊妹往(wang)贾母处(chu)来(lai)。原(yuan)来(lai)香(xiang)菱(ling)苦志(zhi)学(xue)诗，精血诚(cheng)(cheng)聚，日间做不出(chu)，忽于梦(meng)中得了(le)(le)(le)(le)(le)八句。梳(shu)洗已(yi)毕，便忙(mang)录(lu)出(chu)来(lai)，自(zi)己并不知好歹，便拿来(lai)又(you)找黛玉。刚(gang)到沁芳亭，只见(jian)李纨与众姊妹方从(cong)(cong)王夫人(ren)处(chu)回来(lai)，宝钗(chai)正(zheng)告诉他们说(shuo)他梦(meng)中作诗说(shuo)梦(meng)话。众人(ren)正(zheng)笑，抬头(tou)见(jian)他来(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)，便都(dou)争着要诗看。
1．香菱写的(de)前两(liang)首诗都存在一些不足，黛玉(yu)是如何(he)评(ping)价的(de)？请从文中找出写在下面的(de)横线上。
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2．根据你(ni)(ni)的(de)阅读体验，你(ni)(ni)能指出文中香(xiang)菱的(de)两首诗的(de)一些不足(zu)吗(ma)？
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3．香(xiang)菱学诗可谓如(ru)痴如(ru)醉(zui)，找一找文中哪(na)些语句(ju)写(xie)出了(le)香(xiang)菱的(de)痴迷。
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4．选文(wen)主(zhu)要写了香菱(ling)苦心(xin)写诗获得成功，说明(ming)了什么(me)(me)？你觉得香菱(ling)的经历(li)对你有什么(me)(me)启发(fa)？
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5．黛(dai)玉是《红(hong)楼梦》中一(yi)个非常重要(yao)的(de)人物，她(ta)的(de)性(xing)格也(ye)具有复杂性(xing)。根据选文内(nei)容(rong)，谈谈你(ni)对她(ta)性(xing)格的(de)理解。
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（二）课外语段阅读
①雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！——且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子(zi)听了冷笑(xiao)道：“老爷(ye)说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人(ren)说的‘大丈夫相(xiang)时而动’，又说‘趋吉避凶者(zhe)为(wei)君子(zi)’，依老爷(ye)这话，不但不能报效朝廷，亦且(qie)自身不保：还要三思为(wei)妥。”
②雨(yu)村低(di)了(le)头，半日(ri)说道(dao)：“依你怎么着？”门子(zi)道(dao)：“小人(ren)已(yi)想了(le)个(ge)很好的(de)(de)主意在此：老(lao)爷(ye)明日(ri)坐堂，只(zhi)管虚张声势，动(dong)文书，发签(qian)拿人(ren)，——凶(xiong)犯自然是拿不(bu)来(lai)的(de)(de)，原告固是不(bu)依，只(zhi)用将薛(xue)(xue)家(jia)(jia)族人(ren)及(ji)奴仆(pu)人(ren)等拿几个(ge)来(lai)拷问，小的(de)(de)在暗(an)中调(diao)停，令(ling)他们报个(ge)‘暴病身亡’，合族中及(ji)地(di)方(fang)上(shang)共递一张保(bao)呈(cheng)，老(lao)爷(ye)只(zhi)说善能扶(fu)鸾请仙，堂上(shang)设了(le)乩(ji)(ji)坛，令(ling)军民(min)人(ren)等只(zhi)管来(lai)看，老(lao)爷(ye)便说：‘乩(ji)(ji)仙批了(le)，死者冯(feng)(feng)渊(yuan)与薛(xue)(xue)蟠原系夙(su)孽，今狭路(lu)相遇，原因了(le)结。今薛(xue)(xue)蟠已(yi)得(de)(de)了(le)无名之病，被(bei)冯(feng)(feng)渊(yuan)的(de)(de)魂(hun)魄追索而死。其祸皆由拐子(zi)而起，除将拐子(zi)按法处治外，余不(bu)累(lei)及(ji)……’等语。小人(ren)暗(an)中嘱咐拐子(zi)，令(ling)其实招；众人(ren)见乩(ji)(ji)仙批语与拐子(zi)相符，自然不(bu)疑了(le)。薛(xue)(xue)家(jia)(jia)有(you)的(de)(de)是钱(qian)(qian)，老(lao)爷(ye)断一千也可，五(wu)百也可，与冯(feng)(feng)家(jia)(jia)作烧埋(mai)之费；那冯(feng)(feng)家(jia)(jia)也无甚要(yao)紧的(de)(de)人(ren)，不(bu)过为的(de)(de)是钱(qian)(qian)，有(you)了(le)银(yin)子(zi)，也就无话了(le)。——老(lao)爷(ye)细想，此计如何？”雨(yu)村笑道(dao)：“不(bu)妥，不(bu)妥。等我再斟酌斟酌，压服得(de)(de)口声才好。”二(er)人(ren)计议已(yi)定。
③至次(ci)日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村(cun)详加审问，果见冯家人口(kou)稀少，不(bu)过(guo)赖此(ci)(ci)欲得些烧埋(mai)之(zhi)银(yin)；薛(xue)家仗(zhang)势倚情(qing)(qing)，偏不(bu)相让(rang)，故致颠(dian)倒(dao)未决。雨村(cun)便徇情(qing)(qing)枉法，胡乱判断(duan)了此(ci)(ci)案，冯家得了许多烧埋(mai)银(yin)子，也(ye)就无甚话说(shuo)了。雨村(cun)便疾忙修书二封与贾政并(bing)京(jing)营节度使王子腾，不(bu)过(guo)说(shuo)“令甥(sheng)之(zhi)事(shi)(shi)已完(wan)，不(bu)必过(guo)虑(lv)”之(zhi)言寄去。此(ci)(ci)事(shi)(shi)皆由葫(hu)芦庙(miao)内(nei)沙弥新门子所为(wei)，雨村(cun)又恐他对人说(shuo)出当日贫贱(jian)时事(shi)(shi)来，因此(ci)(ci)心(xin)中(zhong)大不(bu)乐意；后来到底寻了他一个(ge)不(bu)是(shi)，远(yuan)远(yuan)的充发了才罢。
6．第①段(duan)中贾(jia)雨村说的第一(yi)段(duan)话主要包含哪两(liang)层(ceng)意思？表(biao)现人物怎样的性格(ge)？为什么？
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7．第①段中“门子(zi)听了冷(leng)笑(xiao)道”，这里(li)的“冷(leng)笑(xiao)”表达了门子(zi)怎(zen)(zen)样(yang)的态度？从门子(zi)“冷(leng)笑(xiao)”后的话中可(ke)见人物怎(zen)(zen)样(yang)的性(xing)格？
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8．根据文中画横线的(de)句子，说(shuo)说(shuo)贾(jia)雨(yu)村说(shuo)这番话时的(de)心(xin)理活动(dong)是怎样的(de)？
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9．概括第①段文字的(de)段意。（不超过20个字）
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10．第②段中写道：“雨村(cun)低了头，半日说道：‘依你怎(zen)么着？’”在这里雨村(cun)向门子(zi)(zi)讨(tao)主意，雨村(cun)果真没(mei)有主意吗？他为什么向门子(zi)(zi)讨(tao)主意？
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11．第③段中，雨(yu)村为(wei)什么对(dui)“一干(gan)有(you)名(ming)人犯”详加审(shen)问？
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12．各(ge)用不超过8个(ge)字分(fen)别概括出第③段中贾(jia)雨村办的三(san)件事(shi)，并分(fen)别说出这三(san)件事(shi)突出地表现(xian)了贾(jia)雨村什么性格特征？
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13．第③段文字(zi)是整个故事情节的哪个部(bu)分？它是从哪个方面来表现人物的？
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参考答案：
【自主预习案】
1.摩诘（jié ） 应(ying)玚（yáng ） 墟（ xū ） 里 胡(hu)诌（zhōu ）
暧(ai)暧(ai)（ ài] ） 颦（pín ）儿 抠(kou)（kōu ）土 辋(wang)（wǎng ）川
蘅芜（héng ）（wú] ） 鳏(guan)（ guān ） 画缯（zēng ）
诲人不倦 huì ） 藕香(xiang)榭（xiè ） 沁(qin)芳亭（ qìn ）
2. ①起(qi)承转合(he)：旧体诗文常(chang)用的(de)行文顺序。
②地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。
③兴兴头(tou)头(tou)：兴冲冲的样子。
④精血诚聚：把心力都聚集在一起(qi)
⑤挖心搜胆：指苦苦思考，费尽心思。
3.文学常识填空
①.曹(cao)雪芹(qin)，名沾(zhan)（音zhān），字梦阮(ruan)，号雪芹(qin)，清代
②.《红楼梦(meng)》，《石头记》 曹雪芹 高鹗 清代
③. 林黛玉 贾(jia)宝玉 贾(jia) 史 王 薛(xue)。
4.（ 1）人物：香菱(ling)、林黛玉、薛(xue)宝(bao)钗、贾宝(bao)玉等
（2）中心事件：林黛(dai)玉教(jiao)香菱学诗
（3）环境：清代、贾府
5.第(di)一部(bu)分为第(di)1—（3）段，第(di)二部(bu)分是第(di)（4）——（8 ）段
【课内探究案】
2.①香菱是小说中出场最早的薄命女，小说第一回“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”她就出场了，当时她是姑苏城甄士隐老爷的宝贝独生女，名甄英莲（真应怜）；②第四回“葫芦僧判断葫芦案”，她被呆霸王薛蟠占为妾，进入贾府，改名为香菱（相怜）；③第八十回中，薛蟠的正妻夏金桂给她改名为秋菱（求怜）。夏金桂的“桂”字正应了香菱判词中的“两地生孤木”之说，也最终验证了香菱“实堪伤”的命运。
3.第一部分：（1～3段）：写香菱(ling)在黛玉的(de)指导下读诗。
（1）（1段）谈律诗(shi)的章法、对仗、平(ping)仄、立意。
(2)(2、3段)检查香(xiang)菱对(dui)王诗(shi)的理解程度。
第(di)二部分：（4～8段）：写香菱在黛玉的指导下写诗(shi)。
（1）（4段）第一稿“措(cuo)词不雅”。
（2）（5、6段）第二稿“过(guo)于穿凿”。
（3）（7、8段）第三稿(gao)“精血诚聚”。
4.①香(xiang)菱初学写诗(shi)就(jiu)写出(chu)了那样(yang)的(de)(de)好(hao)诗(shi)，决(jue)非偶然(ran)。作者(zhe)认为这(zhei)是(shi)由(you)于(yu)她(ta)“苦志学诗(shi)，精血诚(cheng)聚”，意思(si)是(shi)她(ta)把全副(fu)精力(li)都用在写诗(shi)上，执着(zhe)地追求实现自己的(de)(de)目标(biao)。这(zhei)是(shi)她(ta)取(qu)得成功(gong)的(de)(de)主要(yao)原因(yin)。但除此而外，也还有(you)(you)一些不(bu)可(ke)忽视的(de)(de)因(yin)素(su)。其(qi)一，香(xiang)菱有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)资质。其(qi)二，有(you)(you)好(hao)的(de)(de)引路人(ren)，无论黛玉还是(shi)宝钗，对香(xiang)菱的(de)(de)指导都用点拨的(de)(de)方式，三言两语点出(chu)要(yao)害，使香(xiang)菱知所取(qu)舍，逐步领(ling)悟诗(shi)中三昧(mei)。其(qi)三，大观园是(shi)个美好(hao)的(de)(de)地方。
②有(you)正(zheng)面(mian)描写(xie)(xie)，也有(you)侧面(mian)描写(xie)(xie)。
6.第一首：肤(fu)浅的(de)语(yu)言：堆砌词藻，落入(ru)俗套(tao)，用的(de)都(dou)是现成(cheng)话，无新(xin)意。
表现手法：直接(jie)描写。
主旨(zhi)：月亮很亮（这(zhei)是致命(ming)伤，因为(wei)咏物诗应该托(tuo)物言志）
第(di)二(er)首(shou)(shou)：游离的语言(yan)：有(you)比较雅(ya)的地方，比如第(di)二(er)联，但(dan)不是整首(shou)(shou)诗都雅(ya)，所(suo)以是刻(ke)意求雅(ya)，显得生硬。
表现手法：以花香(xiang)、夜(ye)雾来烘托，侧面(mian)描写
主旨(zhi)：月色很美（这是致命伤，她偏题了）
进(jin)步之处是脱(tuo)开了(le)(le)(le)(le)前一(yi)(yi)首老形容月亮(liang)本身的束缚(fu)，胆(dan)子(zi)大了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)。不足(zu)之处是对黛玉的“放开胆(dan)子(zi)”的理(li)解很表面，所以黛玉说“过于穿(chuan)凿了(le)(le)(le)(le)”。宝(bao)钗说“不象(xiang)(xiang)吟(yin)月了(le)(le)(le)(le)”，倒象(xiang)(xiang)吟(yin)月色。
第三首：情真意切，余韵悠长(zhang)。
首(shou)句起得有势头，恰似一轮皓月，破云而出。“精华(hua)难掩”，暗含(han)自(zi)(zi)己才华(hua)终难埋没，学诗必将成功的自(zi)(zi)信。（脂砚斋：细想香菱之(zhi)为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦(qin)，端雅(ya)不让纨钗，风流不让湘黛，贤(xian)惠(hui)不让袭平。）二句暗含(han)自(zi)(zi)己的身(shen)世，顾影(ying)自(zi)(zi)怜，精神寂寞。
第二联(lian)对仗(zhang)工整，笔法老(lao)练，有(you)老(lao)杜(du)之(zhi)(zhi)风(feng)。与“长安一片(pian)月，万(wan)户捣(dao)衣(yi)声(sheng)”“鸡声(sheng)茅(mao)店月，人迹(ji)板桥霜”有(you)异(yi)曲同工之(zhi)(zhi)妙。
第三联借旅(lv)人思(si)乡(xiang)，怨女(nv)思(si)夫(fu)，写得情景(jing)交(jiao)融(rong)。
结尾感(gan)叹本是作者自己的，却借(jie)处(chu)境同样寂(ji)寞的嫦娥发问，诗意曲折又紧扣(kou)咏月诗题(ti)，“团圆”二字将月与人合咏，自然双关，余韵(yun)悠长。
语言：含蓄优美
表现手法：侧面写，全(quan)诗不着一“月(yue)”字，却处(chu)处(chu)是(shi)月(yue)。
主旨：托物言(yan)志，抒身世之感
【拓展检测案】
1．第一(yi)首(shou)(shou)诗黛玉(yu)的评价(jia)是(shi)“意思却有，只是(shi)措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了(le)。把这(zhei)首(shou)(shou)丢开，再作一(yi)首(shou)(shou)，只管(guan)放开胆子(zi)去(qu)作”；第二首(shou)(shou)是(shi)“自然算难为他了(le)，只是(shi)还不好。这(zhei)一(yi)首(shou)(shou)过于穿凿了(le)，还得另(ling)作。”
2．香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月的词语堆砌起来，凑成一首诗，最大的问题是没有表达真情实感，了无新意。“月桂”“玉镜”“冰盘”等词藻陈腐；第二首诗有所进步，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人(ren)迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放(fang)开了手脚(jiao)，但全诗是咏月(yue)色而不是月(yue)亮(liang)本身，有些跑题。（只(zhi)要写出自己的认识或体会即可）
3．“如此茶饭无心，坐(zuo)卧不(bu)定”；“越(yue)性连房也不(bu)入，只在(zai)池(chi)边树下，或坐(zuo)在(zai)山石上出(chu)神(shen)，或蹲在(zai)地下抠土”；“至(zhi)晚间对灯出(chu)了一回神(shen)，至(zhi)三更以(yi)后上床卧下，两眼鳏(guan)(guan)鳏(guan)(guan)，直到(dao)五更方(fang)才(cai)朦胧睡去(qu)了”；“只听香菱(ling)从梦中笑(xiao)道(dao)：‘可是(shi)有了，难道(dao)这一首还不(bu)好？’”
4．香菱的成功(gong)，一方面说(shuo)明(ming)(ming)她自己的聪明(ming)(ming)与优雅(ya)素质，另(ling)一方面也说(shuo)明(ming)(ming)天下(xia)无难事，只(zhi)怕有心人。启发：①做有心人，提高(gao)兴(xing)趣；②多学习(xi)，多效仿，不耻下(xia)问(wen)；③勤于实践，不怕失败。
5．黛玉虽然(ran)生性孤僻，喜散(san)不喜聚，却也有热情大(da)度(du)的一面。她指导香菱(ling)(ling)不厌(yan)其烦，循循善诱，而且言简意赅(gai)，所以使香菱(ling)(ling)很(hen)快悟入门径，获得成功(gong)。她热情，富(fu)于同情心，不虚伪(wei)，不做作。
（二）6．一层(ceng)意思是(shi)(shi)说英(ying)(ying)莲(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)遭遇是(shi)(shi)“孽障遭遇”，不(bu)是(shi)(shi)“偶然”事件，是(shi)(shi)应(ying)得(de)的(de)(de)(de)(de)报(bao)应(ying)；另一层(ceng)意思是(shi)(shi)雨(yu)村(cun)(cun)问门子如何(he)剖断(duan)“目今这官司”。表现人(ren)物忘恩(en)负(fu)义的(de)(de)(de)(de)性格(ge)。英(ying)(ying)莲(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)父母是(shi)(shi)贾(jia)(jia)雨(yu)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)恩(en)人(ren)，而面(mian)对英(ying)(ying)莲(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)幸遭遇，贾(jia)(jia)雨(yu)村(cun)(cun)竟用封建迷信的(de)(de)(de)(de)鬼话，说英(ying)(ying)莲(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)遭遇是(shi)(shi)“孽障遭遇”，对遭遇悲惨、重入(ru)火坑的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)莲(lian)(lian)(lian)，贾(jia)(jia)雨(yu)村(cun)(cun)全然不(bu)顾，由此可见(jian)贾(jia)(jia)雨(yu)村(cun)(cun)是(shi)(shi)一个(ge)忘恩(en)负(fu)义的(de)(de)(de)(de)人(ren)。
7、这里的(de)(de)“冷笑”是门(men)子对贾雨村(cun)在自己面前“卖关子”表(biao)示不满(man)，既是嘲笑，又(you)含(han)有(you)警(jing)告的(de)(de)意味。表(biao)现门(men)子精(jing)通吏道，诡计多端(duan)。
8．门子的话正中下怀(huai)，但要(yao)故作姿(zi)态(tai)。
9．贾雨村与门子就薛(xue)蟠人(ren)命(ming)案秘密(mi)谋划。
10．贾雨村(cun)早有主(zhu)意(yi)。他(ta)向门子讨主(zhu)意(yi)是因为：他(ta)既想枉法，又(you)要不露破(po)绽，要诱导门子拿出主(zhu)意(yi)。
11．为了虚张(zhang)声势，掩(yan)人耳目(mu)。
12．枉(wang)法(fa)断案，修书(shu)表(biao)功，充(chong)发(fa)门(men)子。老奸巨猾，善于谄媚奉迎，手辣心狠。
13．故(gu)事的结局。人物(wu)的行动和(he)心理。
设计：龙的故乡
【学习目标】
1.通过学习本文，加(jia)深对《红楼梦(meng)》艺术成(cheng)就的(de)了(le)解，不断(duan)提(ti)高学生的(de)文学修养。
2．细(xi)品(pin)黛玉指(zhi)点(dian)香(xiang)(xiang)菱(ling)学(xue)诗门径(jing)、香(xiang)(xiang)菱(ling)谈(tan)读诗体(ti)会(hui)和(he)香(xiang)(xiang)菱(ling)苦心写诗的经(jing)过，从中得到(dao)阅(yue)读和(he)写作的启发；
3．体(ti)会文章有(you)关香(xiang)菱(ling)学(xue)诗的(de)神态和细节描写的(de)传神之(zhi)处；分析(xi)香(xiang)菱(ling)这一人物形象(xiang)，把握人物的(de)悲剧气韵，学(xue)习小说(shuo)塑造(zao)人物的(de)高超手法。
【学习重点】
1.探究香菱学诗成功的原因。
2.赏(shang)析小(xiao)说塑造人物的手(shou)法。
【学习难点】
引导学生(sheng)探讨香菱(ling)学诗对我们学习语(yu)文有何帮(bang)助(zhu)。 。
【自主预习案】
1.给下列加点字注音。
摩诘（ ） 应玚(yang)（ ） 墟（ ） 里 胡诌（ ）
暧(ai)(ai)暧(ai)(ai)（ ） 颦（ ）儿 抠（ ）土 辋（ ）川(chuan) 蘅芜（ ）（ ） 鳏(guan)（ ） 画缯（ ）
诲人(ren)不倦（ ） 藕香榭(xie)（ ） 沁芳亭(ting)（ ）
2.解释下列词语(yu)。
①起承转合(he)：
②地灵人杰：
③兴兴头头：
④精血诚聚：
⑤挖心搜胆：
3.文学常识填空
①.《红楼梦》的作者是___ ，名__ ，字__ ，号_
，___ 代小说家。
②.《香菱学诗》选自我国古代小说的巅峰之作_____ ，又名_____ 。全书共一百二十回，前八十回的作者是__ ，后四十回的作者是____ ，他们生活的年代都是___ 。
③.《红楼梦》一书以_____ 、___ 的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的____ 、____ 、____ 、___ 四大家(jia)族的兴衰史，反映了封建社会晚期广(guang)阔的社会现实。
4.概(gai)括本文小说的三要素
（1）人物：_______________
（2）中心事件：_____________
（3）环境：____
5.熟读(du)课文(wen)，梳理思(si)路：
全文(wen)情(qing)节(jie)大致可以分为(wei)两个部分。第(di)一部分为(wei)第(di)1—（ ; ）段，主要(yao)写(xie)(xie)黛玉(yu)指导(dao)香菱(ling)读诗(shi)。第(di)二部分是第(di)（ ）——（ ）段，主要(yao)写(xie)(xie)香菱(ling)在黛玉(yu)的(de)指导(dao)下练习写(xie)(xie)诗(shi)。
6.批注：走近(jin)香菱(ling)，看一看她究竟是怎样读诗和学诗的。在文(wen)中勾画，并写下感受。
我用这样几个词语来形容她的读诗和学诗：_________________
7.搜集关于香菱的资料。
【课内探究案】
一.情景导入，明确目标。
《红楼(lou)梦(meng)》第五回中，贾宝(bao)玉梦(meng)游“太(tai)虚(xu)幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花(hua)，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书(shu)云：根并(bing)荷(he)花(hua)一茎香，平生遭(zao)际实堪(kan)伤(shang)。自从两地生孤木，致(zhi)使香魂返故乡(xiang)。大家知道这首判词说(shuo)的(de)(de)是(shi)(shi)谁吗？她(ta)是(shi)(shi)《红楼(lou)梦(meng)》中一个(ge)(ge)次要人(ren)物(wu)，又(you)是(shi)(shi)《红楼(lou)梦(meng)》中最早出现的(de)(de)一个(ge)(ge)悲剧人(ren)物(wu)形象。她(ta)天(tian)资聪明，命运坎坷(ke)，却又(you)出污泥而不(bu)染(ran)，真是(shi)(shi)一朵(duo)芳香四溢的(de)(de)荷(he)花(hua)。她(ta)就(jiu)是(shi)(shi)香菱(ling)。今天(tian)我们共同赏(shang)析《红楼(lou)梦(meng)》第四十八回的(de)(de)节(jie)选《香菱(ling)学诗》，感受(shou)一个(ge)(ge)平凡却又(you)令(ling)人(ren)敬(jing)佩的(de)(de)女子(zi)形象。
本节课我们的学习目标是：（见(jian)上(shang)文）
二.自主探究，释疑(yi)解惑。
（一）说香菱身世
1.说一说。
小(xiao)组内交流各自收(shou)集(ji)的资(zi)料(liao)，说给组内同学听。
2.议一议。
组内交流对香菱的认识。
（二）看香菱学诗
3.读一读。
用自己喜(xi)欢的方式读(du)课文(wen)，理(li)清课文(wen)思(si)路。
4.悟一悟。
①香菱(ling)作诗成(cheng)功的原因(yin)是什么？
②作(zuo)者是如何描写香菱(ling)学诗的？
体会文(wen)章有关香菱学诗的(de)神(shen)态和细节描写的(de)传(chuan)神(shen)之处(chu)。
（三）学香菱学诗
5.读一读。
朗读香菱(ling)的三(san)首诗，比(bi)较其优劣。
6.赏一赏。
学生自由讨(tao)论，从语言、表现手法、主旨三个方面赏析。
三(san).结合目标，有效(xiao)训练。
（四）写一写。
学(xue)习(xi)本文人物(wu)描写(xie)的(de)(de)方(fang)法，试着(zhe)描写(xie)你取得优异(yi)成绩(ji)后妈(ma)妈(ma)高兴(xing)的(de)(de)情景。
【拓展检测案】
一.课内语段阅读。
香菱(ling)听了(le)(le)(le)，喜的拿回诗来，又苦(ku)思一回作(zuo)两(liang)句诗，又舍(she)不(bu)得杜诗，又读两(liang)首。如此(ci)茶饭无心，坐卧(wo)不(bu)定。宝钗(chai)(chai)道：“何苦(ku)自寻(xun)烦恼。都(dou)是(shi)颦儿引的你，我和(he)她算账去(qu)。你本(ben)来呆(dai)头呆(dai)脑的，再添上这(zhei)个(ge)(ge)，越发弄(nong)成(cheng)个(ge)(ge)呆(dai)子(zi)了(le)(le)(le)。”香菱(ling)笑(xiao)道：“好姑娘，别(bie)混我。”一面说，一面作(zuo)了(le)(le)(le)一首，先(xian)与宝钗(chai)(chai)看(kan)(kan)。宝钗(chai)(chai)看(kan)(kan)了(le)(le)(le)笑(xiao)道：“这(zhei)个(ge)(ge)不(bu)好，不(bu)是(shi)这(zhei)个(ge)(ge)作(zuo)法。你别(bie)怕臊，只管拿了(le)(le)(le)给他(ta)(ta)瞧去(qu)，看(kan)(kan)他(ta)(ta)是(shi)怎么说。”香菱(ling)听了(le)(le)(le)，便(bian)拿了(le)(le)(le)诗找黛玉(yu)。黛玉(yu)看(kan)(kan)时，只见写道是(shi)：
月挂(gua)中天夜色寒，清光皎皎影(ying)团(tuan)团(tuan)。
诗人助兴常思玩，野客(ke)添愁不忍(ren)观。
翡(fei)翠楼边悬玉镜(jing)，珍珠帘外挂(gua)冰盘。
良宵(xiao)何(he)用烧银烛，晴(qing)彩辉(hui)煌映画栏。
黛(dai)玉笑(xiao)道：“意思却有，只(zhi)是措(cuo)词不(bu)雅。皆因你看的(de)诗少，被他缚住了(le)。把这(zhei)首丢开，再作一首，只(zhi)管放开胆子去(qu)作。”
香菱(ling)听了(le)(le)，默(mo)默(mo)的(de)(de)回来(lai)，越性连房(fang)也(ye)不(bu)入，只(zhi)在(zai)池边树(shu)下(xia)，或坐(zuo)在(zai)山(shan)石上出神(shen)，或蹲在(zai)地下(xia)抠土，来(lai)往的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)都(dou)诧异。李纨、宝(bao)(bao)(bao)钗(chai)、探(tan)春、宝(bao)(bao)(bao)玉等听得此信，都(dou)远(yuan)远(yuan)的(de)(de)站在(zai)山(shan)坡(po)上瞧看他(ta)。只(zhi)见(jian)他(ta)皱一回眉，又(you)自己含笑一回。宝(bao)(bao)(bao)钗(chai)笑道：“这个(ge)人(ren)(ren)(ren)定要疯(feng)了(le)(le)！昨夜嘟(du)嘟(du)哝(nong)哝(nong)直闹到五(wu)更天(tian)才睡(shui)下(xia)，没一顿饭的(de)(de)工夫天(tian)就亮了(le)(le)。我(wo)就听见(jian)他(ta)起来(lai)了(le)(le)，忙忙碌碌梳了(le)(le)头就找颦儿去。一回来(lai)了(le)(le)，呆了(le)(le)一日(ri)，作了(le)(le)一首又(you)不(bu)好，这会子(zi)自然另作呢。”宝(bao)(bao)(bao)玉笑道：“这正是‘地灵(ling)人(ren)(ren)(ren)杰’，老(lao)天(tian)生人(ren)(ren)(ren)再不(bu)虚赋(fu)情性的(de)(de)。我(wo)们(men)成日(ri)叹说可惜他(ta)这么(me)个(ge)人(ren)(ren)(ren)竞俗了(le)(le)，谁(shei)知到底有(you)今(jin)日(ri)。可见(jian)天(tian)地至公。”宝(bao)(bao)(bao)钗(chai)笑道：“你能够像(xiang)他(ta)这苦(ku)心就好了(le)(le)，学什(shen)么(me)有(you)个(ge)不(bu)成的(de)(de)。”宝(bao)(bao)(bao)玉不(bu)答(da)。
只(zhi)见香菱兴(xing)(xing)兴(xing)(xing)头头的(de)又往(wang)黛(dai)玉(yu)那边(bian)去了(le)。探春笑道(dao)：“咱(zan)们跟了(le)去，看他有些意思(si)没有。”说着，一齐都(dou)往(wang)潇湘馆来。只(zhi)见黛(dai)玉(yu)正拿着诗(shi)和他讲(jiang)究。众人因问黛(dai)玉(yu)作的(de)如何。黛(dai)玉(yu)道(dao)：“自然算难为他了(le)，只(zhi)是(shi)还不好。这一首过(guo)于穿凿(zao)了(le)，还得另作。”众人因要诗(shi)看时，只(zhi)见作道(dao)：
非银(yin)非水映窗寒，试看晴(qing)空(kong)护玉盘。
淡淡梅花香(xiang)欲染，丝丝柳带露初干。
只(zhi)疑(yi)残(can)粉涂金(jin)砌，恍(huang)若轻霜抹玉(yu)栏。
梦醒西(xi)楼人(ren)迹绝，余容犹可隔帘看。
宝(bao)钗(chai)笑道(dao)(dao)(dao)(dao)：“不(bu)(bu)像吟月(yue)了(le)(le)(le)，月(yue)字底下添一(yi)(yi)个‘色’字倒还使得，你看句句倒是(shi)月(yue)色。这也罢了(le)(le)(le)，原来(lai)诗(shi)从胡说(shuo)来(lai)，再(zai)迟几天(tian)就好(hao)了(le)(le)(le)。”香菱(ling)自(zi)为这首妙绝，听(ting)如此说(shuo)，自(zi)己(ji)扫了(le)(le)(le)兴(xing)，不(bu)(bu)肯丢开手，便要思(si)索(suo)起来(lai)。因见他(ta)(ta)(ta)姊(zi)妹们(men)(men)说(shuo)笑，便自(zi)己(ji)走至阶前竹(zhu)下闲(xian)步(bu)，挖心搜(sou)胆，耳不(bu)(bu)旁听(ting)，目不(bu)(bu)别视。一(yi)(yi)时(shi)探春隔窗笑说(shuo)道(dao)(dao)(dao)(dao)：“菱(ling)姑娘(niang)，你闲(xian)闲(xian)罢。”香菱(ling)怔怔答道(dao)(dao)(dao)(dao)：“‘闲(xian)’字是(shi)十(shi)五(wu)删的(de)，你错了(le)(le)(le)韵了(le)(le)(le)。”众(zhong)人(ren)听(ting)了(le)(le)(le)，不(bu)(bu)觉大(da)笑起来(lai)。宝(bao)钗(chai)道(dao)(dao)(dao)(dao)：“可(ke)真(zhen)是(shi)诗(shi)魔了(le)(le)(le)。都是(shi)颦儿(er)引的(de)他(ta)(ta)(ta)！”黛玉道(dao)(dao)(dao)(dao)：“圣人(ren)说(shuo)，‘诲(hui)人(ren)不(bu)(bu)倦’，他(ta)(ta)(ta)又来(lai)问我，我岂有不(bu)(bu)说(shuo)之(zhi)理。”李纨(wan)笑道(dao)(dao)(dao)(dao)：“咱们(men)(men)拉了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)往四姑娘(niang)房里去，引他(ta)(ta)(ta)瞧瞧画儿(er)，叫(jiao)他(ta)(ta)(ta)醒一(yi)(yi)醒才好(hao)。”
说着(zhe)，真个(ge)出来拉了他(ta)过藕(ou)香榭，至暖香坞中。惜(xi)春正乏(fa)倦，在床上(shang)歪着(zhe)睡午(wu)觉，画缯立在壁间，用纱罩着(zhe)。众人(ren)唤醒了惜(xi)春，揭纱看(kan)时，十(shi)停(ting)方有了三停(ting)。香菱见画上(shang)有几个(ge)美人(ren)，因指(zhi)着(zhe)笑(xiao)道：“这一个(ge)是我们姑(gu)娘(niang)(niang)，那一个(ge)是林姑(gu)娘(niang)(niang)。”探春笑(xiao)道：“凡会作(zuo)诗的(de)都画在上(shang)头，快学罢。”说着(zhe)，顽笑(xiao)了一回(hui)。
各自散后，香菱(ling)满心中(zhong)还是(shi)想(xiang)诗(shi)。至(zhi)晚间对灯出(chu)了(le)(le)(le)一回(hui)神，至(zhi)三更(geng)以后上床卧下，两(liang)眼鳏鳏，直到五更(geng)方才朦胧睡(shui)去(qu)了(le)(le)(le)。一时天亮(liang)，宝钗(chai)(chai)醒(xing)了(le)(le)(le)，听(ting)了(le)(le)(le)一听(ting)，他(ta)(ta)(ta)安稳(wen)睡(shui)了(le)(le)(le)，心下想(xiang)：“他(ta)(ta)(ta)翻(fan)腾了(le)(le)(le)一夜，不(bu)知(zhi)可作(zuo)成了(le)(le)(le)？这会子乏了(le)(le)(le)，且别(bie)叫他(ta)(ta)(ta)。”正(zheng)想(xiang)着，只听(ting)香菱(ling)从(cong)梦中(zhong)笑道：“可是(shi)有了(le)(le)(le)，难道这一首还不(bu)好(hao)？”宝钗(chai)(chai)听(ting)了(le)(le)(le)，又是(shi)可叹，又是(shi)可笑，连(lian)忙(mang)唤醒(xing)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)，问他(ta)(ta)(ta)：“得(de)(de)了(le)(le)(le)什么？你这诚(cheng)心都通(tong)了(le)(le)(le)仙了(le)(le)(le)。学不(bu)成诗(shi)，还弄出(chu)病(bing)来呢。”一面(mian)说(shuo)，一面(mian)梳(shu)洗(xi)了(le)(le)(le)，会同(tong)姊妹(mei)(mei)往贾母处(chu)来。原来香菱(ling)苦志学诗(shi)，精(jing)血诚(cheng)聚，日间做(zuo)不(bu)出(chu)，忽于梦中(zhong)得(de)(de)了(le)(le)(le)八句。梳(shu)洗(xi)已(yi)毕，便忙(mang)录出(chu)来，自己并不(bu)知(zhi)好(hao)歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨(wan)与众(zhong)姊妹(mei)(mei)方从(cong)王夫人(ren)处(chu)回(hui)来，宝钗(chai)(chai)正(zheng)告诉他(ta)(ta)(ta)们说(shuo)他(ta)(ta)(ta)梦中(zhong)作(zuo)诗(shi)说(shuo)梦话(hua)。众(zhong)人(ren)正(zheng)笑，抬(tai)头见他(ta)(ta)(ta)来了(le)(le)(le)，便都争着要诗(shi)看。
1．香(xiang)菱写的(de)前(qian)两首诗都存在一(yi)些(xie)不足，黛玉(yu)是如(ru)何评价(jia)的(de)？请从(cong)文中找出写在下面的(de)横(heng)线上。
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2．根据(ju)你的阅读体验(yan)，你能指出文中香(xiang)菱的两首诗的一些不足吗？
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3．香菱学诗可谓如痴(chi)如醉，找一找文中哪些(xie)语句写(xie)出了香菱的(de)痴(chi)迷。
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4．选(xuan)文主要写了香(xiang)菱苦心写诗(shi)获得(de)成(cheng)功(gong)，说明了什(shen)么？你觉得(de)香(xiang)菱的经历对你有什(shen)么启发？
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5．黛玉是《红楼梦》中一个非常重要的(de)人物(wu)，她的(de)性格也具有(you)复杂(za)性。根据选文(wen)内容，谈(tan)谈(tan)你对她性格的(de)理解(jie)。
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（二）课外语段阅读
①雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！——且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子(zi)听了冷笑道(dao)：“老爷说(shuo)的自是(shi)正理(li)，但(dan)如今世(shi)上(shang)是(shi)行不(bu)去的！岂不(bu)闻古人说(shuo)的‘大(da)丈夫相时而动’，又说(shuo)‘趋吉避凶者为君子(zi)’，依老爷这话，不(bu)但(dan)不(bu)能报(bao)效朝廷，亦且自身(shen)不(bu)保(bao)：还要三思(si)为妥。”
②雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子(zi)道：“小(xiao)人(ren)(ren)(ren)已想了个(ge)很好(hao)的主意在此(ci)：老(lao)爷明(ming)日坐堂(tang)，只(zhi)(zhi)管虚张声势，动文书，发签拿(na)(na)人(ren)(ren)(ren)，——凶犯自(zi)然(ran)是拿(na)(na)不(bu)来(lai)的，原(yuan)告固是不(bu)依，只(zhi)(zhi)用将薛(xue)家族人(ren)(ren)(ren)及奴仆人(ren)(ren)(ren)等(deng)(deng)拿(na)(na)几个(ge)来(lai)拷(kao)问，小(xiao)的在暗中(zhong)调停(ting)，令(ling)他们报个(ge)‘暴病(bing)身(shen)亡’，合族中(zhong)及地方上(shang)(shang)共递一(yi)(yi)张保呈，老(lao)爷只(zhi)(zhi)说善(shan)能扶鸾请仙，堂(tang)上(shang)(shang)设了乩(ji)(ji)坛，令(ling)军民(min)人(ren)(ren)(ren)等(deng)(deng)只(zhi)(zhi)管来(lai)看，老(lao)爷便说：‘乩(ji)(ji)仙批了，死者冯渊与(yu)(yu)薛(xue)蟠原(yuan)系夙孽，今狭(xia)路相遇，原(yuan)因(yin)了结。今薛(xue)蟠已得了无名之(zhi)病(bing)，被冯渊的魂(hun)魄(po)追索而死。其祸皆由拐(guai)子(zi)而起，除将拐(guai)子(zi)按法处治外，余不(bu)累(lei)及……’等(deng)(deng)语。小(xiao)人(ren)(ren)(ren)暗中(zhong)嘱咐拐(guai)子(zi)，令(ling)其实(shi)招；众人(ren)(ren)(ren)见乩(ji)(ji)仙批语与(yu)(yu)拐(guai)子(zi)相符，自(zi)然(ran)不(bu)疑了。薛(xue)家有的是钱，老(lao)爷断一(yi)(yi)千也(ye)可，五(wu)百也(ye)可，与(yu)(yu)冯家作烧埋之(zhi)费；那(nei)冯家也(ye)无甚要(yao)紧的人(ren)(ren)(ren)，不(bu)过(guo)为(wei)的是钱，有了银子(zi)，也(ye)就无话了。——老(lao)爷细想，此(ci)计(ji)如何？”雨村笑道：“不(bu)妥(tuo)，不(bu)妥(tuo)。等(deng)(deng)我再斟酌斟酌，压服(fu)得口(kou)声才好(hao)。”二人(ren)(ren)(ren)计(ji)议已定。
③至次(ci)日坐堂，勾取一(yi)干(gan)有名人(ren)犯，雨(yu)村(cun)详加审问，果见冯家(jia)人(ren)口稀少，不(bu)过(guo)赖此欲得些烧(shao)埋(mai)之银(yin)；薛家(jia)仗势倚情，偏(pian)不(bu)相让，故致颠倒未决。雨(yu)村(cun)便徇(xun)情枉法，胡乱(luan)判断了(le)此案(an)，冯家(jia)得了(le)许多烧(shao)埋(mai)银(yin)子，也(ye)就无(wu)甚话说了(le)。雨(yu)村(cun)便疾忙修书二(er)封与贾政并京营节度使王子腾(teng)，不(bu)过(guo)说“令甥之事已完，不(bu)必过(guo)虑”之言寄去(qu)。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为(wei)，雨(yu)村(cun)又恐他对人(ren)说出当日贫贱时事来(lai)，因此心中大不(bu)乐意；后来(lai)到底寻了(le)他一(yi)个不(bu)是，远远的充发了(le)才罢(ba)。
6．第①段(duan)中(zhong)贾雨村(cun)说(shuo)的(de)第一段(duan)话(hua)主要(yao)包含哪两层意(yi)思(si)？表现人物怎样的(de)性格？为(wei)什么(me)？
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7．第①段中“门子听了冷笑道”，这里的(de)“冷笑”表(biao)达了门子怎(zen)样(yang)的(de)态度？从门子“冷笑”后的(de)话中可见人物怎(zen)样(yang)的(de)性格？
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8．根据文(wen)中(zhong)画(hua)横(heng)线的句(ju)子(zi)，说(shuo)说(shuo)贾雨村说(shuo)这(zhei)番话时的心理活动是怎样的？
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9．概括第(di)①段文字的段意。（不超过(guo)20个字）
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10．第②段中写道：“雨(yu)村低了头(tou)，半日说道：‘依你怎么着(zhe)？’”在这里雨(yu)村向(xiang)门子讨主(zhu)意，雨(yu)村果真没(mei)有(you)主(zhu)意吗？他(ta)为(wei)什么向(xiang)门子讨主(zhu)意？
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11．第③段(duan)中，雨村为(wei)什么对“一干有(you)名人犯”详(xiang)加审(shen)问？
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12．各用不超过(guo)8个(ge)字分别概括出第③段中贾雨村办的三件(jian)(jian)事，并分别说(shuo)出这三件(jian)(jian)事突出地(di)表现(xian)了贾雨村什(shen)么性格特征？
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13．第③段文(wen)字是整个(ge)(ge)故事情(qing)节(jie)的(de)哪(na)个(ge)(ge)部分？它(ta)是从哪(na)个(ge)(ge)方面来表现(xian)人物的(de)？
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参考答案：
【自主预习案】
1.摩诘（jié ） 应玚（yáng ） 墟(xu)（ xū ） 里 胡诌（zhōu ）
暧(ai)暧(ai)（ ài] ） 颦（pín ）儿 抠（kōu ）土 辋（wǎng ）川(chuan)
蘅芜（héng ）（wú] ） ; 鳏(guan)（ guān ） 画缯（zēng ）
诲(hui)人不倦 huì ） 藕香榭（xiè ） 沁芳亭（ qìn ）
2. ①起承转合：旧体(ti)诗文常用的行(xing)文顺序。 ;
②地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。
③兴兴头头：兴冲(chong)冲(chong)的样子。 ;
④精(jing)血(xue)诚(cheng)聚(ju)：把心力都聚(ju)集在一(yi)起
⑤挖心搜胆：指苦苦思考，费尽心思。
3.文学常识填空
①.曹雪芹，名沾（音zhān），字梦(meng)阮，号雪芹，清代
②.《红楼梦》，《石(shi)头记》 曹(cao)雪芹 高鹗 清代
③. 林黛玉 贾(jia)(jia)宝(bao)玉 贾(jia)(jia) 史 王 薛。
4.（ 1）人物(wu)：香菱、林黛玉、薛宝(bao)钗、贾宝(bao)玉等
（2）中心事件：林黛玉教香(xiang)菱学(xue)诗
（3）环境：清代、贾府
5.第(di)一(yi)部分为(wei)第(di)1—（3）段，第(di)二部分是第(di)（4）——（8 ）段
【课内探究案】
2.①香菱是小说中出场最早的薄命女，小说第一回“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”她就出场了，当时她是姑苏城甄士隐老爷的宝贝独生女，名甄英莲（真应怜）；②第四回“葫芦僧判断葫芦案”，她被呆霸王薛蟠占为妾，进入贾府，改名为香菱（相怜）；③第八十回中，薛蟠的正妻夏金桂给她改名为秋菱（求怜）。夏金桂的“桂”字正应了香菱判词中的“两地生孤木”之说，也最终验证了香菱“实堪伤”的命运。
3.第一(yi)部分：（1～3段）：写香菱在(zai)黛玉(yu)的指导下(xia)读诗。
（1）（1段）谈律诗(shi)的章法、对仗(zhang)、平仄、立意。
(2)(2、3段(duan))检查香菱对王诗的(de)理解程度(du)。
第(di)二部分：（4～8段）：写香菱在(zai)黛(dai)玉(yu)的指导下写诗。
（1）（4段(duan)）第一(yi)稿“措(cuo)词不(bu)雅”。
（2）（5、6段(duan)）第二稿“过(guo)于穿(chuan)凿”。
（3）（7、8段）第三稿“精血诚聚”。
4.①香(xiang)菱(ling)初学写诗(shi)就写出了那样的(de)好诗(shi)，决(jue)非偶然。作(zuo)者认为这是(shi)(shi)由(you)于她(ta)“苦志学诗(shi)，精(jing)血诚聚”，意思是(shi)(shi)她(ta)把全副精(jing)力(li)都用在写诗(shi)上(shang)，执着地追求实现自(zi)己的(de)目标。这是(shi)(shi)她(ta)取得成功的(de)主要(yao)原因(yin)。但(dan)除此(ci)而外，也还有(you)(you)一(yi)些不可(ke)忽视(shi)的(de)因(yin)素。其一(yi)，香(xiang)菱(ling)有(you)(you)良好的(de)资质。其二，有(you)(you)好的(de)引路人，无论(lun)黛玉还是(shi)(shi)宝(bao)钗，对香(xiang)菱(ling)的(de)指导都用点(dian)(dian)拨的(de)方式，三言两语点(dian)(dian)出要(yao)害(hai)，使香(xiang)菱(ling)知所取舍，逐步(bu)领悟诗(shi)中三昧。其三，大观(guan)园是(shi)(shi)个美好的(de)地方。
②有正面描写，也有侧面描写。
6.第一首：肤浅的语言：堆砌(qi)词藻，落入俗套，用(yong)的都是现成话，无新意(yi)。
表现手法：直接描写。
主旨：月亮很亮（这是致命伤，因为(wei)咏物诗应该托物言(yan)志）
第(di)二首(shou)：游离的(de)语言：有比较(jiao)雅(ya)的(de)地方，比如第(di)二联，但不是整(zheng)首(shou)诗都雅(ya)，所以是刻意求(qiu)雅(ya)，显得(de)生硬。
表现(xian)手(shou)法：以花香、夜雾(wu)来烘(hong)托，侧面(mian)描写
主旨(zhi)：月色很美（这是致(zhi)命伤，她偏题了）
进步(bu)之(zhi)处是(shi)脱开了(le)前一首老形容月亮本身的束缚，胆子大了(le)一些。不足之(zhi)处是(shi)对黛玉的“放(fang)开胆子”的理解(jie)很表面，所(suo)以黛玉说“过于穿凿了(le)”。宝钗说“不象吟(yin)月了(le)”，倒象吟(yin)月色。
第三首(shou)：情真(zhen)意切，余韵悠长。
首句(ju)(ju)起得有(you)势头，恰似(si)一(yi)轮皓月，破云而出。“精(jing)华难掩(yan)”，暗含自(zi)(zi)己(ji)才华终难埋没，学诗必将成功的(de)自(zi)(zi)信。（脂(zhi)砚(yan)斋：细想(xiang)香(xiang)菱(ling)之(zhi)为人(ren)也，根基不让(rang)迎探，容貌不让(rang)凤秦，端(duan)雅不让(rang)纨钗，风流不让(rang)湘黛，贤(xian)惠不让(rang)袭平。）二句(ju)(ju)暗含自(zi)(zi)己(ji)的(de)身世，顾影自(zi)(zi)怜，精(jing)神寂寞。
第(di)二联对仗工(gong)整，笔法(fa)老练，有老杜之(zhi)风。与“长(zhang)安(an)一片月，万(wan)户捣衣声(sheng)(sheng)”“鸡声(sheng)(sheng)茅(mao)店(dian)月，人迹(ji)板桥(qiao)霜”有异曲(qu)同工(gong)之(zhi)妙。
第三联借旅人思(si)乡，怨女思(si)夫，写得情景交融。
结尾感(gan)叹本(ben)是作者(zhe)自己的，却借(jie)处境同(tong)样寂寞的嫦娥(e)发(fa)问，诗(shi)意曲折(zhe)又紧扣咏月(yue)诗(shi)题，“团(tuan)圆”二字将月(yue)与(yu)人(ren)合咏，自然双关，余韵悠(you)长。
语言：含蓄优美
表现(xian)手法：侧面写，全诗不着一“月(yue)”字，却处处是月(yue)。
主旨：托物言(yan)志，抒(shu)身(shen)世之感
【拓展检测案】
1．第一(yi)首诗(shi)黛玉(yu)的(de)评(ping)价是“意思(si)却有，只是措(cuo)词不雅。皆因你看的(de)诗(shi)少，被他缚(fu)住了。把这首丢开，再作一(yi)首，只管放开胆子去(qu)作”；第二(er)首是“自然(ran)算难(nan)为他了，只是还(hai)不好。这一(yi)首过于穿凿了，还(hai)得另作。”
2．香菱的(de)第一首(shou)诗(shi)比(bi)较幼稚，用语直露(lu)，把前(qian)人(ren)咏(yong)月的(de)词语堆砌(qi)起来，凑成一首(shou)诗(shi)，最大的(de)问题(ti)是没有(you)(you)表达真情实感(gan)，了无新(xin)意。“月桂(gui)”“玉镜(jing)”“冰盘”等词藻(zao)陈腐；第二首(shou)诗(shi)有(you)(you)所(suo)进步，能用“花香”“轻霜”等比(bi)喻，又用“人(ren)迹”“隔帘”等情景烘托，渐(jian)渐(jian)放开了手脚，但全诗(shi)是咏(yong)月色而不是月亮本身，有(you)(you)些跑题(ti)。（只要写(xie)出自己的(de)认识或(huo)体会(hui)即可(ke)）
3．“如此茶饭无心，坐(zuo)卧(wo)不定(ding)”；“越性连房也不入，只(zhi)在(zai)池(chi)边树下(xia)(xia)，或(huo)坐(zuo)在(zai)山石上出神，或(huo)蹲(dun)在(zai)地下(xia)(xia)抠土”；“至晚间对灯出了(le)(le)一回(hui)神，至三更以后上床卧(wo)下(xia)(xia)，两(liang)眼鳏鳏，直到(dao)五更方才朦(meng)胧(long)睡去了(le)(le)”；“只(zhi)听香菱(ling)从梦中笑(xiao)道(dao)：‘可是有了(le)(le)，难道(dao)这一首还不好？’”
4．香菱的成功，一方面说明她(ta)自己的聪(cong)明与(yu)优雅素质(zhi)，另一方面也说明天下(xia)无难事，只(zhi)怕有心(xin)人。启发(fa)：①做有心(xin)人，提高兴趣；②多学习，多效仿(fang)，不耻下(xia)问；③勤于(yu)实(shi)践，不怕失败。
5．黛玉虽然生(sheng)性孤僻(pi)，喜散不(bu)(bu)喜聚，却也(ye)有(you)热情大度的(de)一面。她指(zhi)导香(xiang)菱不(bu)(bu)厌其(qi)烦，循循善诱，而且(qie)言简(jian)意赅，所以使香(xiang)菱很快悟入(ru)门径，获(huo)得成功。她热情，富于同情心，不(bu)(bu)虚(xu)伪，不(bu)(bu)做作。
（二）6．一层意(yi)思是(shi)说英莲(lian)的(de)遭(zao)遇(yu)(yu)(yu)是(shi)“孽障遭(zao)遇(yu)(yu)(yu)”，不(bu)是(shi)“偶然”事件，是(shi)应得的(de)报(bao)应；另(ling)一层意(yi)思是(shi)雨(yu)村问门子(zi)如何剖断“目今这官(guan)司”。表现(xian)人(ren)物忘恩负义(yi)的(de)性(xing)格(ge)。英莲(lian)的(de)父(fu)母是(shi)贾雨(yu)村的(de)恩人(ren)，而面(mian)对英莲(lian)的(de)不(bu)幸遭(zao)遇(yu)(yu)(yu)，贾雨(yu)村竟(jing)用封建迷信的(de)鬼话，说英莲(lian)的(de)遭(zao)遇(yu)(yu)(yu)是(shi)“孽障遭(zao)遇(yu)(yu)(yu)”，对遭(zao)遇(yu)(yu)(yu)悲惨(can)、重入火坑的(de)英莲(lian)，贾雨(yu)村全然不(bu)顾，由此(ci)可见贾雨(yu)村是(shi)一个忘恩负义(yi)的(de)人(ren)。
7、这里的(de)“冷笑(xiao)”是(shi)门子对(dui)贾雨村在(zai)自(zi)己面前“卖关子”表示不(bu)满，既是(shi)嘲笑(xiao)，又(you)含有警告的(de)意(yi)味。表现门子精通吏道，诡计(ji)多端。
8．门子(zi)的(de)话正中下怀，但要故(gu)作姿(zi)态。
9．贾雨村与(yu)门(men)子(zi)就(jiu)薛蟠人命(ming)案(an)秘(mi)密谋划。
10．贾(jia)雨村早有主意。他向门子讨主意是因为：他既想枉法，又要不露破绽，要诱(you)导门子拿出主意。
11．为了虚张声势，掩人耳目。
12．枉法断案，修书(shu)表功，充发门子。老(lao)奸巨猾，善(shan)于谄媚奉迎，手辣心狠。
13．故事的(de)结局(ju)。人物(wu)的(de)行(xing)动和心理。
