大道之行也教案（简案）

教学目标

1．翻译并(bing)背诵课文(wen)，掌握(wo)相关(guan)文(wen)言词

2．了解孔子“大(da)同”社会的思(si)想意义

教学重点：背诵课文

课时安排：一课时

教学内容

1．讲授“大(da)道”“大(da)同(tong)”两个概念

2．指导背诵课文

教学步骤

导入

《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相(xiang)类似的理想社会画卷。

今天，让我们(men)来学习(xi)其中的一(yi)篇(pian)《大道之行(xing)也(ye)》。

整体把握

范读(du)课文(wen)，学(xue)生仿(fang)读(du)并思考：大(da)道指什(shen)么，大(da)同指什(shen)么

研读(du)理解     自由(you)朗(lang)读(du)，掌(zhang)握(wo)文言词(ci)

知道学生翻译课文

1．自主探(tan)究(jiu)理解(jie)翻(fan)译

2．小组(zu)合作学习，翻译全(quan)文

3．全班交流

探究讨论：

本文(wen)阐述的大同社会有什(shen)么特(te)点？

如何理解(jie)孔(kong)子关于大同社会(hui)的思想意义(yi)/

指导朗诵

理清文(wen)(wen)章脉络，帮(bang)助学生理解(jie)记(ji)忆文(wen)(wen)章内容。本文(wen)(wen)分三层

一．总领全文

二(er)．阐述大(da)同社会基本特征(zheng)

三．总结全文

指导单独朗读，注意停顿

教师总结：

尽(jin)管这样的理想社(she)会在当时(shi)不(bu)可能(neng)成(cheng)为现实，但他却成(cheng)为我国社(she)会思想史上(shang)一(yi)份宝贵的财富，两(liang)千年(nian)来一(yi)直

被许多思(si)想(xiang)家(jia)追求，其(qi)思(si)想(xiang)意义极(ji)为深远

作业：

1．思考大同社会与陶(tao)渊明描(miao)绘的世外桃源有无相(xiang)似(si)之处(chu)？

2．背诵并默写全文