教学目的与要求：
1.赏析(xi)细节，体会(hui)蕴(yun)涵(han)在春酒中的(de)美好情感。2．品味文章的(de)关键词语和句子。3．体会(hui)琦君散文结构严谨(jin)，写人传(chuan)神，文笔流(liu)畅的(de)特色(se)。
教学重点：
1． 对文(wen)章内容(rong)的(de)(de)感(gan)(gan)受(shou)，对文(wen)中表(biao)现的(de)(de)对家乡(xiang)的(de)(de)思念、对童(tong)年生活的(de)(de)怀念情感(gan)(gan)的(de)(de)体味。
2． 对文(wen)(wen)中关键语句的(de)揣摩(mo)，对文(wen)(wen)章含蓄写法的(de)学习和模(mo)仿。
教学难点：
对(dui)文中关键语句的(de)揣摩(mo)和体会。模(mo)仿(fang)练习(xi)。
教学过程：
美(mei)美(mei)地(di)读，美(mei)美(mei)地(di)品，美(mei)美(mei)地(di)写，美(mei)美(mei)地(di)唱(chang)
课前准备: 我们农村中学的孩子，在过年时，有什么特别的传统或习惯吗？请你有条理地说一些。要求(qiu)：通顺(shun)，有条理，有中心(xin)。
课前(qian)播(bo)放《乡愁(chou)四韵》
一(yi)(yi)．导语：今天可能(neng)是(shi)我给同学们上的(de)(de)最后一(yi)(yi)节(jie)新(xin)课(ke)了。这(zhei)是(shi)一(yi)(yi)篇新(xin)教(jiao)材中(zhong)初二的(de)(de)课(ke)文，我个人对它(ta)很(hen)喜欢，所以(yi)就象古(gu)人所说的(de)(de)“奇(qi)文共(gong)欣赏，疑义(yi)相与析”，我们一(yi)(yi)同来阅读这(zhei)篇文章，共(gong)同感(gan)受作(zuo)者琦君细腻、含蓄(xu)的(de)(de)情(qing)感(gan)。
二．初读课文
1我们(men)打(da)开下发(fa)的材料〈春酒〉，看看琦(qi)君童年(nian)(nian)时，他(ta)们(men)那里过年(nian)(nian)过节有什么特殊的传统习惯。
对(dui)优美(mei)深(shen)情的散文，同学(xue)们可以美(mei)美(mei)地读(du)(du)。下面请同学(xue)们自(zi)由朗读(du)(du)课文，尽量读(du)(du)出美(mei)的享受。（散读(du)(du)）（6分(fen)钟(zhong)）
要求：读(du)(du)了(le)之后(hou)，告诉(su)大(da)家这篇文章写了(le)什(shen)么(me)(me)，你读(du)(du)了(le)之后(hou)有什(shen)么(me)(me)感(gan)觉？能(neng)用一些词语(yu)或(huo)诗句来形容一下吗？
（5分钟）（可能会说：母亲(qin)勤(qin)快(kuai)，热情，对(dui)母亲(qin)怀念，对(dui)家乡的怀念）
2这种(zhong)感受是哪些句(ju)子得来的(de)(de)？请你美美地读(du)一(yi)读(du)，并带领(ling)大家品析(xi)这些句(ju)子。（教师注(zhu)意引导从内(nei)容和情感上(shang)及写法(fa)上(shang)进行(xing)赏析(xi)，并注(zhu)意朗读(du)指导，请同学们将(jiang)品析(xi)得好(hao)的(de)(de)，做(zuo)一(yi)做(zuo)笔记。）
还有哪些(xie)句子写得好？
我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回 家。”比喻新奇生动，形(xing)象地(di)再现了新年儿童情不自(zi)禁、乐(le)不可支的(de)情形(xing)。
