１４.《大(da)雁归来》导学案 含(han)答(da)案
设计:龙的故乡
【学习目标】
1、了(le)解大雁(yan)的生活习(xi)性，体会作者(zhe)对大雁(yan)的喜(xi)爱(ai)之情。
2、利用本(ben)文“爱鸟者”这一贯(guan)穿文章始(shi)终(zhong)的(de)感情(qing)线索(suo)整体把握课(ke)文。
3、培养保护野(ye)生动(dong)物(wu)，珍爱野(ye)生动(dong)物(wu)意识。
【学习重点】
1、体会本文(wen)浓(nong)郁的抒情色彩(cai)。
2、理解文(wen)中含(han)义深(shen)刻的句子(zi)。
【学习难点】
培(pei)养保护野生(sheng)动(dong)(dong)物，珍(zhen)爱野生(sheng)动(dong)(dong)物意识。
【自主预习案】
1．给下列(lie)加(jia)点字注音。
迁徙( ) 雾霭( ) ; 窥( )探 缄( )默
狩( )猎 凋( ; )零 滑翔( ) 顾忌( )
2．解(jie)释下列词语。
凋零： 迁(qian)徙：
缄默： 窥探：
雾霭： 狩猎：
顾忌： 目空一(yi)切：
3、了解作者。
奥尔多(duo)•利奥波德，（ ）国著(zhu)(zhu)名(ming)的理(li)论学(xue)家(jia)，科学(xue)家(jia)和环(huan)境保(bao)护(hu)主义(yi)者(zhe)，环(huan)保(bao)先(xian)(xian)驱人(ren)物(wu)，保(bao)护(hu)野生(sheng)生(sheng)物(wu)之父，“美国野生(sheng)生(sheng)物(wu)管理(li)之父”，被(bei)称为(wei)“美国的先(xian)(xian)知(zhi)”，被(bei)称为(wei)“一个热心(xin)的观察(cha)家(jia)，一个敏(min)锐的思想家(jia)，一个造诣极深的文学(xue)巨匠(jiang)。”《 》是(shi)他最著(zhu)(zhu)名(ming)的著(zhu)(zhu)作。这是(shi)一本(ben)随笔和哲学(xue)论文集，是(shi)他一生(sheng)观察(cha)、经历和思考的结晶。《土地伦理(li)》是(shi)其中最有代表性的一篇。
4、读课文(wen)，根据课文(wen)内(nei)容填空
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动
(1)大雁归来的季节是_________________________
(2)大雁飞行的路线是____________________
(3)三(san)月(yue)的大雁(yan)一触到水就_________________ ;
(4)十一月份(fen)的大雁________________________
(5)大雁特喜欢(huan)寻(xun)食________
(6)大(da)雁常_______________________________ 只列队(dui)飞.
(7)四(si)月的夜间,大雁(yan)会(hui)在(zai)沼泽_____________________________
(8)大雁被作者称(cheng)为_______________ 他和学生自称(cheng)____________________
5、 回顾学过的诗(shi)歌，积累有关(guan)写“雁”的诗(shi)句(ju)。
（1）．征蓬出汉塞，归(gui)雁入胡天。——王维《使(shi)至(zhi)塞上》
（2）．长风万(wan)里(li)送秋雁，对此可以酣高楼。——李(li)白(bai)《宣州(zhou)谢眺(tiao)楼饯别校书叔(shu)云》
（3）．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固(gu)山下》
（4）．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
（5）．西风烈，长空雁叫(jiao)霜晨(chen)月。霜晨(chen)月，马(ma)蹄(ti)声碎，喇(la)叭声咽。——毛(mao)泽(ze)东《忆秦娥 娄山关》
【课内探究案】
一、情景导入(ru)，明确目标(biao)
我们一起(qi)来(lai)重温一遍王维(wei)的《使至塞(sai)上》，师生共背。“归(gui)雁(yan)(yan)入胡(hu)天”，归(gui)雁(yan)(yan)是(shi)如何飞行的呢？是(shi)一个，还是(shi)一群?今天我们一起(qi)来(lai)欣(xin)赏美国利奥波德的文(wen)章《大雁(yan)(yan)归(gui)来(lai)》。
本节课我们的学(xue)习目标是：（见(jian)上文）
二(er)、自主探究，疑释(shi)解惑。
1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
2. 文章的主旨是什么？
3.为(wei)什么说大雁知(zhi)道威斯康星的(de)法规？
4. 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。
教师点拨：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。 （1）探究知识性：
（2）品味形象性：
（3）感受抒情性：
体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
①一只燕子的(de)来(lai)临说(shuo)明不了春天(tian)，但当一群大(da)雁冲破了三月暖(nuan)流的(de)雾霭时，春天(tian)就来(lai)到了。
②一触(chu)到(dao)水，我(wo)们(men)刚(gang)到(dao)的(de)客人就叫(jiao)起来，似(si)乎它们(men)溅起的(de)水花能抖掉那脆(cui)弱的(de)香蒲身上的(de)冬天。
③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
④这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
⑥在这(zhei)种每年一度的迁徙中，整个大(da)陆所获(huo)得的是从三月的天(tian)空洒(sa)下来的一首(shou)有益无损(sun)的带着野性的诗歌。
三、结合目(mu)标，有效训练(lian)
5、 仿(fang)写(xie)句子：
例：一只燕子(zi)的来(lai)临说(shuo)明不了(le)春(chun)天，但当一群大雁冲破(po)了(le)三月(yue)暖(nuan)流(liu)的雾霭(ai)时，春(chun)天就来(lai)到了(le)。
___________________________________________________________
6、为了保护大雁(yan)我们应该怎(zen)么(me)做(zuo)呢？
【拓展检测】
一、 阅读下(xia)文，完成5~8题。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。①
如果(guo)一(yi)只主教雀对着(zhe)暖流(liu)歌唱起春天来，却(que)发现自己(ji)搞(gao)错了(le)，它还可以纠正自己(ji)的(de)错误，继续保持它在(zai)冬季的(de)缄默(mo)；如果(guo)一(yi)只花鼠想出来晒太阳，却(que)遇(yu)到了(le)一(yi)阵暴(bao)风雪(xue)，也可以再回(hui)去睡觉(jue)；而一(yi)只定期迁(qian)徙的(de)大雁，下定了(le)在(zai)黑夜飞行200英(ying)里的(de)赌注，它一(yi)旦起程再要撤回(hui)去可就不那么容易(yi)了(le)。
向我们(men)农场宣告新的季节(jie)来临(lin)的大雁知道(dao)很多事(shi)情(qing)，其中包(bao)括(kuo)威斯康星(xing)的法规。11月(yue)份南飞(fei)的鸟群，目空一切地(di)从我们(men)的头上高高飞(fei)过，即使发现了(le)它(ta)们(men)所喜(xi)欢的沙滩和沼泽(ze)，也几乎是一声不响(xiang)。乌(wu)鸦通常被(bei)认为是笔(bi)直(zhi)飞(fei)行的，但(dan)与坚定不移地(di)向南飞(fei)行200英里(li)(li)直(zhi)达最近的大湖的大雁相比，它(ta)的飞(fei)行也就(jiu)成了(le)曲线(xian)。大雁到了(le)目的地(di)，时(shi)而(er)(er)在宽阔的水(shui)面上闲荡(dang)，时(shi)而(er)(er)跑到刚刚收割(ge)的玉米(mi)地(di)里(li)(li)捡食玉米(mi)粒。大雁知道(dao)，从黎(li)明到夜幕降临(lin)，在每个沼泽(ze)地(di)和池塘边，都有瞄准它(ta)们(men)的猎枪(qiang)。
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我们的大雁又(you)回来了。
7．画(hua)线句①的含义是(shi)什么？
8．大(da)雁的飞(fei)行路线(xian)是(shi)曲线(xian)还是(shi)直线(xian)？_________
定期迁徙的大雁在黑(hei)夜(ye)将飞行(xing)_________英里(li)。
9．由第三、第四段可(ke)以知道，什么季(ji)节(jie)允(yun)许猎杀(sha)大雁？什么季(ji)节(jie)不允(yun)许？在这些季(ji)节(jie)大雁怎么活动？
10．画线句②蕴含着作(zuo)者怎样的思(si)想感情？
二、课外语段(duan)阅读 。
①蚯蚓，是一种环节动物，属质足纲寡(gua)毛目。
②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团烂结构，增强了土壤中的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的(de)生长极(ji)为有利。因此，自(zi)古以(yi)来，蚯(qiu)蚓就被人们誉为“耕(geng)耘能手”和(he)改良(liang)土壤(rang)的(de)“功(gong)臣”。
③蚯蚓有惊人的消化系统，嗜粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木浆残渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。
④蚯蚓(yin)含有(you)很高的(de)蛋白质和维(wei)生(sheng)素，因而成(cheng)(cheng)为现代(dai)化畜牧业(ye)、渔业(ye)的(de)优良(liang)饲料(liao)、饵料(liao)。近年来(lai)(lai)，人(ren)们把蚯蚓(yin)烹调成(cheng)(cheng)营养丰富(fu)的(de)佳(jia)肴。将来(lai)(lai)蚯蚓(yin)有(you)可能成(cheng)(cheng)为人(ren)类(lei)摄(she)食的(de)主(zhu)要动物(wu)蛋白。
⑤由(you)此看来，蚯蚓确实(shi)是人类的挚友。由(you)于蚯蚓神(shen)通广(guang)大，又具有分(fen)布(bu)广(guang)、适(shi)应(ying)性强、繁殖快、易管理(li)等特(te)点，很适(shi)合规模养殖利(li)用，让(rang)它为人类造(zao)福。
11．第②段加(jia)点的(de)“其”指(zhi)代(dai)_____________________________。
12．请(qing)指出(chu)画横线句在第三段中的(de)作用。
13．第④段(duan)的说明顺序是________________________________。
14．说(shuo)说(shuo)第⑤自然段在(zai)全文的作用。
参考答案
【课内探究案】
1. 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁(yan)是具有灵性的侯鸟，是报春使(shi)者(zhe)，善群居，重友情(qing)，有联合观念。
2、明确：作者(zhe)认为(wei)大雁是人(ren)类(lei)(lei)的(de)伙(huo)伴(ban)，动(dong)(dong)物(wu)使地球充(chong)(chong)满(man)生机(ji)，充(chong)(chong)满(man)诗(shi)意，充(chong)(chong)满(man)乐趣，人(ren)类(lei)(lei)应该珍爱(ai)有益无损(sun)的(de)动(dong)(dong)物(wu)，与动(dong)(dong)物(wu)和谐(xie)共处。一言以蔽之，即人(ren)类(lei)(lei)应该保护野生动(dong)(dong)物(wu)、珍爱(ai)野生动(dong)(dong)物(wu)。
3、明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
4、 （1）探究知识性：
明确：飞行路线之直(zhi)，雁队的数(shu)字(zi)分(fen)析(xi)等(deng)知识都是作者自(zi)己苦心孤(gu)诣的发现，为人们闻所未闻。
（2）品味形象性：
明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈地辩论，深沉地总结，稀疏地谈论，形象地描写，让人如见其形，如闻其声。
另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
（3）感受抒情性：
体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
①明确：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。
②明确：古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
③明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
④明确：大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。
⑤。明确：作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。
⑥明(ming)确：春风后(hou)大雁(yan)(yan)回归(gui)，它离开了食(shi)品丰足、冬(dong)季温暖的(de)(de)南方，最后(hou)来到阳光充足，夏季僻(pi)静的(de)(de)北方，生育小雁(yan)(yan)，迁徙中的(de)(de)大雁(yan)(yan)，她的(de)(de)鸣叫，是(shi)带着野性的(de)(de)诗歌，给(ji)整个大陆(lu)带来诗意(yi)，作者觉得大雁(yan)(yan)是(shi)非常可爱(ai)的(de)(de)动物，大雁(yan)(yan)是(shi)人类的(de)(de)朋(peng)友(you)，他喜欢大雁(yan)(yan)。
5、略
6、遵(zun)守野生动物保护法，向人民群(qun)众大力宣传，设立警(jing)示标语等等。
拓展检测
一7．大雁是报春的使者(zhe)，给人(ren)们带来(lai)了春天的生机和希望(wang)。
8．直线 200
9．冬；春(chun)。冬天在晚上觅食活(huo)动，春(chun)天放(fang)心大(da)胆(dan)地(di)觅食、活(huo)动。
10．归来的大雁让香蒲摆脱了(le)冬日(ri)的严(yan)寒(han)，从(cong)此蓬(peng)勃生(sheng)长，表达了(le)作者对大雁的喜爱(ai)之情。
二、11．酸(suan)性或碱(jian)性土壤
12．总括句。
13．时间顺序
14．总结全文。
