17.《奇妙的克隆》的导学案　　

设计：龙的故乡　　

【学习目标】

1、培(pei)养学生锲(qie)而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

2、进一步了解说(shuo)明顺(shun)序和说(shuo)明方(fang)法。

3、进(jin)一步培养(yang)学(xue)生收集(ji)资(zi)(zi)料(liao)、筛选(xuan)资(zi)(zi)料(liao)、利用资(zi)(zi)料(liao)的(de)学(xue)习能力。

【学习重点、难点】

进一步(bu)了解说(shuo)明顺序和说(shuo)明方法；学会(hui)搜集、筛(shai)选(xuan)信息。

【自主预习案】

1、给下列加(jia)点字(zi)注音。

繁衍（   ）  囊胚期（   ）  蟾蜍（   ）  蝌蚪（   ）   鄞县（   ）

性腺（   ） 胰蛋白酶(mei)（   ） 分泌(mi)（   ）  濒临（   ）   孵(fu)化（   ）

2、根(gen)据所给的(de)意思，写(xie)出相应(ying)的(de)词语。

（1）彼此和平(ping)相处，没有冲突(tu)。（         ）

（2）指不容易做到(dao)的事居然能(neng)做到(dao)，非常可贵。（         ）

（3）悲伤和(he)喜悦的心情交(jiao)织在一(yi)起。（      ;   ）

（4）形容(rong)本领大，办(ban)法多。（         ）

（5）存在于事物(wu)内部不容(rong)易发现或发觉的。（        ）

3．选(xuan)词填空。（8分）

（1）繁衍(yan)  繁殖

凡此种种，都是生(sheng)物靠自身(shen)的(de)一(yi)分为二或自身(shen)的(de)一(yi)小部(bu)分的(de)扩大来（    ）后(hou)代，这(zhei)就(jiu)是无性(xing)（    ）。

（2）成熟  成功(gong)

鱼(yu)类换核(he)技术的(de)（ ;   ）和两(liang)栖类换核(he)的(de)（    ），使一批从事良种培育工作的(de)科(ke)学家激动(dong)不(bu)已。

4、课(ke)文使用了(le)四个小标(biao)题，有什么作用?

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5、阅读课文，思(si)考问题。

（1）究竟(jing)什么叫做“克隆”？联系课文的有(you)关介绍，你能用简洁的语言对它下(xia)个定义吗？

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（2）克隆技术给(ji)人类带来哪些好处(chu)？

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【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

假(jia)如(ru)你是球迷，你肯定(ding)希(xi)望世上再多一(yi)个罗(luo)纳尔多；假(jia)如(ru)你是音乐爱(ai)好者，你当然愿意再拥有(you)(you)(you)一(yi)个帕瓦罗(luo)蒂；再有(you)(you)(you)一(yi)个爱(ai)迪生、爱(ai)因斯坦也是许(xu)(xu)多人所(suo)梦想(xiang)的(de)(de)。古希(xi)腊有(you)(you)(you)位(wei)哲学家曾经(jing)说过“世上不可(ke)(ke)能有(you)(you)(you)两片完(wan)全相(xiang)同的(de)(de)叶子”，换句(ju)话，以上的(de)(de)梦想(xiang)都只能是空想(xiang)，没有(you)(you)(you)实现的(de)(de)可(ke)(ke)能。但是，现在情(qing)况却有(you)(you)(you)了(le)变化，有(you)(you)(you)一(yi)种(zhong)新兴生物技(ji)术“克隆”，或许(xu)(xu)可(ke)(ke)以做到这一(yi)点。那么克隆是什么呢(ni)?它奇妙(miao)在哪(na)里呢(ni)?今天，就让我们一(yi)起走近——“奇妙(miao)的(de)(de)克隆”。

本节课我们的学(xue)习目标是：（见上文(wen)）

二、自主探究，释疑解惑。

（一）理解克隆含义

1、快速(su)阅读第一部分，圈点(dian)批注：天生具有克隆(long)本领的动植(zhi)物的共(gong)同点(dian)是什么？“克隆(long)”的突(tu)出特(te)点(dian)是什么？

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2、为了(le)(le)说(shuo)明“克隆(long)是什么(me)”，作者运用了(le)(le)哪(na)些说(shuo)明方(fang)法？在文中找出(chu)。

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（二）走进克隆实验

对克隆(long)有了(le)比(bi)较清楚的(de)了(le)解，那我们再来了(le)解一下目前世(shi)界在克隆(long)上取(qu)得了(le)哪(na)些(xie)科研成果。（默读“克隆(long)鲫鱼出世(shi)前后(hou)”和“克隆(long)绵羊‘多利’”两部(bu)分。）

3、“克(ke)隆鲫鱼(yu)出世(shi)前(qian)后”一(yi)节的说明顺序是(shi)什(shen)么(me)？为什(shen)么(me)不以(yi)时(shi)间(jian)的先后来写“克(ke)隆试验”呢，这样安排(pai)有什(shen)么(me)好处？

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4、“克隆(long)羊”的诞生，为(wei)什么在全(quan)世界引起“轰动”？

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5、第二小(xiao)(xiao)节(jie)与第三小(xiao)(xiao)节(jie)有何关(guan)系?

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6、克隆技术(shu)不断(duan)在发展，这与科(ke)研人员的(de)(de)努力是分不开的(de)(de)，看看文中(zhong)哪些地方体现了他们(men)的(de)(de)努力？

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（三）思考克隆利弊

7、文中(zhong)写(xie)道：“有(you)关‘克(ke)隆人’的讨论提醒人们(men)，科技进步(bu)是一首(shou)悲喜(xi)交集(ji)的进行(xing)曲。科技越发展(zhan)，对社会的渗透(tou)越广泛深(shen)入，就越有(you)可能(neng)引起(qi)许(xu)多有(you)关的伦理(li)、道德(de)和(he)法(fa)律等问题。”谈(tan)谈(tan)你(ni)对这段话的理(li)解作者为什么说(shuo)“科技进步(bu)是一首(shou)悲喜(xi)交集(ji)的进行(xing)曲”？

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三、结合目标，有效训练。

8、指(zhi)出下面各句使(shi)用的说明方法(fa)。

（1）依靠(kao)父母(mu)双方(fang)提供性(xing)细胞并(bing)经两性(xing)细胞融合产生后代的繁殖方(fang)法就(jiu)叫有性(xing)繁殖。（      ）

（2）一根葡(pu)萄(tao)枝切(qie)成(cheng)十(shi)段就可(ke)能变成(cheng)十(shi)株葡(pu)萄(tao)；仙人掌切(qie)成(cheng)几块(kuai)，每块(kuai)落地生根……凡此种(zhong)种(zhong)，都是无性(xing)繁殖。（        ）

9、你愿意克隆(long)一(yi)个和你一(yi)样的人(ren)(ren)出来(lai)吗？（学(xue)生自由发言辩论(lun)）——我看(kan)克隆(long)人(ren)(ren)。

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【拓展检测案】

●课内语段阅读。

“多利(li)(li)”绵羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)是如何“创造”出来的(de)(de)(de)(de)(de)呢?威尔(er)莫特(te)等学者(zhe)先(xian)给“苏(su)格(ge)兰(lan)黑(hei)面羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)”注(zhu)射(she)促(cu)性(xing)腺素(su)，促(cu)使它排卵(luan)。得到卵(luan)之后(hou)，立(li)即(ji)用极细(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)吸管(guan)从卵(luan)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)中取出核(he)。与(yu)此(ci)同时，从怀孕三个月的(de)(de)(de)(de)(de)“芬多席特(te)”六龄母(mu)羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)乳(ru)腺细(xi)(xi)胞(bao)(bao)中取出核(he)，立(li)即(ji)送入取走核(he)的(de)(de)(de)(de)(de)“苏(su)格(ge)兰(lan)黑(hei)面羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)”的(de)(de)(de)(de)(de)卵(luan)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)中。手术完成之后(hou)，用相同频率的(de)(de)(de)(de)(de)电脉冲刺激换核(he)卵(luan)，让“苏(su)格(ge)兰(lan)黑(hei)面羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)”的(de)(de)(de)(de)(de)卵(luan)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)质与(yu)“芬多席特(te)”母(mu)羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)乳(ru)腺细(xi)(xi)胞(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)相互协调，使这个“组(zu)装”细(xi)(xi)胞(bao)(bao)在试管(guan)里(li)经历受(shou)精卵(luan)那样的(de)(de)(de)(de)(de)分裂、发(fa)(fa)育而(er)形成胚(pei)胎的(de)(de)(de)(de)(de)过程。然后(hou)，将胚(pei)胎巧妙地植(zhi)入另(ling)一(yi)只(zhi)母(mu)羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)子(zi)宫里(li)。到去年(nian)7月，这只(zhi)“护理”体(ti)外形成胚(pei)胎的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)终于产下了小绵羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)“多利(li)(li)”。“多利(li)(li)”不是由(you)母(mu)羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)卵(luan)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)和公羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)精细(xi)(xi)胞(bao)(bao)受(shou)精的(de)(de)(de)(de)(de)产物，而(er)是“换核(he)卵(luan)”一(yi)步一(yi)步发(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)结果(guo)，因此(ci)是“克隆(long)羊(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)”。

“克隆羊”的(de)(de)诞生，在全世界(jie)引起了轰动。它的(de)(de)难能(neng)可贵之处在于(yu)换进去的(de)(de)是(shi)(shi)体细胞(bao)的(de)(de)核，而不是(shi)(shi)胚(pei)胎(tai)细胞(bao)核。这个结果证明(ming)：动物体中执行特殊功(gong)能(neng)、具(ju)(ju)有(you)特定形(xing)态的(de)(de)所(suo)谓高(gao)度(du)分化的(de)(de)细胞(bao)与(yu)受精(jing)卵一样具(ju)(ju)有(you)发(fa)育成(cheng)完整个体的(de)(de)潜(qian)在能(neng)力。也(ye)就是(shi)(shi)说，动物细胞(bao)与(yu)植物细胞(bao)一样，也(ye)具(ju)(ju)有(you)全能(neng)性。

1．“多利”创造出来的四个步骤是(shi)什么？

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2．表明上述步(bu)骤的语(yu)言标(biao)志有哪些？

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3．为什么说“多利”是“克(ke)隆羊(yang)”？

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4．第一段的说明顺序(xu)是什么？

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5．与“克隆羊(yang)”“多利(li)”一同(tong)降生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)物(wu)学新(xin)见解(jie)是什么

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●课外语段阅读。

纳米技术　　

纳米(mi)(mi)(mi)是一种度量单位，1纳米(mi)(mi)(mi)为(wei)1毫米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)百万分之一。物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)加工(gong)到100纳米(mi)(mi)(mi)以下尺寸时(shi)，由(you)于纳米(mi)(mi)(mi)粒(li)子存在巨大(da)的(de)(de)(de)比表面积，由(you)纳米(mi)(mi)(mi)粒(li)子构成的(de)(de)(de)材料(liao)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)产(chan)生既不(bu)同(tong)于微观原子、分子，也不(bu)同(tong)于宏观物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)超常规特性(xing)(xing)。如(ru)不(bu)导电的(de)(de)(de)物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)出现了导电性(xing)(xing)，非磁(ci)性(xing)(xing)物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)出现了磁(ci)性(xing)(xing)，不(bu)透明的(de)(de)(de)物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)变成透明物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)，脆性(xing)(xing)材料(liao)物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)变成有(you)弹性(xing)(xing)的(de)(de)(de)物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)等。这些现象被学术(shu)界定义为(wei)“纳米(mi)(mi)(mi)效应(ying)”。具有(you)这种特性(xing)(xing)的(de)(de)(de)材料(liao)称为(wei)纳米(mi)(mi)(mi)材料(liao)。

纳米技术已如春雨“润物细无声(sheng)”地渗(shen)透到我(wo)们日常生活的方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。

衣——在化(hua)纤制(zhi)品和(he)纺织品中(zhong)添加纳(na)米微粒，可以(yi)除(chu)味杀菌。用(yong)这种材料做的衣服(fu)既(ji)漂亮又保健康，可称为“绿色”服(fu)装。化(hua)纤布(bu)挺括结实，但有烦人(ren)的静电现象，加入少量金属(shu)纳(na)米微粒就(jiu)不会摩擦(ca)而生电。

食——用了纳(na)米(mi)(mi)材(cai)料，冰箱就可以抗菌(jun)(jun)。用纳(na)米(mi)(mi)材(cai)料做的(de)无(wu)菌(jun)(jun)餐具、无(wu)菌(jun)(jun)食品包装(zhuang)用品已经面世。利用纳(na)米(mi)(mi)粉末，可以使废水彻底变成清水，完全能(neng)够饮用。纳(na)米(mi)(mi)食品色香味(wei)俱全，还(hai)有益于健康。

住——纳(na)米技术的(de)运用，使墙面涂料的(de)耐洗刷性提高10倍。玻璃(li)和瓷(ci)砖表面涂上纳(na)米薄层(ceng)，可(ke)以制成(cheng)自洁玻璃(li)和自洁瓷(ci)砖，根本不用擦。含纳(na)米微粒(li)的(de)建筑材(cai)料还可(ke)以吸收对人体有(you)害的(de)紫外线。

行——纳(na)米材(cai)料可以提高和改(gai)进交通工具的(de)性能(neng)指标。纳(na)米陶(tao)瓷有望成为汽车、轮船、飞机(ji)发(fa)动(dong)部件(jian)的(de)理想材(cai)料，大大提高发(fa)动(dong)机(ji)效率、工作寿命和可靠性。纳(na)米卫星可以随时(shi)向(xiang)驾驶员提供交通信息，帮助(zhu)其安全驾驶。

6.纳米(mi)技术已经渗(shen)透到日常生活(huo)(huo)中的方方面面。日常生活(huo)(huo)有哪些方面？

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7.利用纳(na)米(mi)粉末，可以使(shi)废水(shui)(shui)彻底变(bian)成(cheng)清水(shui)(shui)的(de)原因是(shi)什么？

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8.给“纳米(mi)技术”下(xia)个(ge)定义(yi)：

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9.文(wen)中除了下定义(yi)还(hai)运用了哪些说明(ming)方法？

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17.《奇妙的(de)克隆(long)》答案：

【自主预习案】

1、yǎn náng chán chú kē yín xiàn méi mì bīn fū  2．相安无(wu)事 难能可贵(gui) 悲喜(xi)交(jiao)集 神(shen)通广大(da)潜在  3、（1）繁衍  繁殖 （2）成功成熟   4、课文(wen)(wen)使用了四个小标(biao)题，使全文(wen)(wen)内容层次分(fen)明(ming)，条(tiao)理清晰。先写克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)的(de)含(han)义，接着写克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)实(shi)验，再(zai)写克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)的(de)发(fa)展，最后写克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)对人类的(de)造福和对克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)的(de)思考。 5、（1）“生(sheng)物”自身的(de)一分(fen)为二……这就是无(wu)性繁殖”。“凡来自一个祖先的(de)无(wu)性繁殖的(de)后代群体也叫克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)” （2）第一，克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)可以有(you)(you)效地繁殖具(ju)有(you)(you)“高附加值的(de)牲畜(chu)”；第二，克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)可以用来挽(wan)救珍稀动物；第三，克(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)对于(yu)人类疾病(bing)的(de)防治、寿命(ming)的(de)延长具(ju)有(you)(you)重要意义。

【课内探究案】

1、都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。来自一个祖先，无性繁殖。 2、用了三种说明方法：举例子、作诠释、引用。举例子：例举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔出一跟猴毛变出一群猴子的故事，生动形象地说明了”克隆“是怎么一回事。 3、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序的安排体现了作者的写作技巧。这一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是写“克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)试验(yan)”从鱼(yu)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)、两栖类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)再到哺乳类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)，体(ti)(ti)(ti)现(xian)(xian)了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)学家(jia)们(men)(men)“对科(ke)(ke)(ke)(ke)学的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求是(shi)(shi)(shi)永无(wu)止境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)不(bu)断求索探(tan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)过程，同(tong)(tong)时(shi)也(ye)(ye)(ye)为(wei)(wei)(wei)下文写克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)绵(mian)羊“多(duo)利”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)诞(dan)生提供了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)学基础，做(zuo)好行(xing)文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)铺垫。 4、一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)它标志(zhi)克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)研究(jiu)取(qu)得新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)进(jin)展(zhan)(zhan)和重大(da)(da)突破，而(er)且(qie)(qie)，“这个(ge)(ge)(ge)结果(guo)证(zheng)明：动(dong)物体(ti)(ti)(ti)中(zhong)执行(xing)特殊功(gong)能(neng)、具(ju)有(you)(you)(you)特定形态的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所谓(wei)高度(du)分化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)细(xi)胞与(yu)受精卵(luan)一(yi)(yi)(yi)(yi)样(yang)(yang)具(ju)有(you)(you)(you)发育成(cheng)完整(zheng)个(ge)(ge)(ge)体(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潜(qian)在能(neng)力。也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)说，动(dong)物细(xi)胞与(yu)植(zhi)物细(xi)胞一(yi)(yi)(yi)(yi)样(yang)(yang)，也(ye)(ye)(ye)具(ju)有(you)(you)(you)全能(neng)性(xing)。”二是(shi)(shi)(shi)它既可能(neng)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)福(fu)音，也(ye)(ye)(ye)可能(neng)成(cheng)为(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凶兆，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)说，它既可以(yi)为(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)造(zao)福(fu)，也(ye)(ye)(ye)可能(neng)给人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)造(zao)成(cheng)危害。 5、第二小节为(wei)(wei)(wei)第三小节写“克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)绵(mian)羊‘多(duo)利”’的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)诞(dan)生提供了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)学基础，做(zuo)好了(le)行(xing)文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)铺垫，并(bing)且(qie)(qie)按(an)由低等动(dong)物到高等动(dong)物(鱼(yu)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)、两栖类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)、哺乳类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)说明顺序(xu)。6、略。 7、关于这一(yi)(yi)(yi)(yi)问题(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讨论大(da)(da)体(ti)(ti)(ti)可从如(ru)(ru)下几方(fang)面(mian)展(zhan)(zhan)开(kai)：A、科(ke)(ke)(ke)(ke)学是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)把双刃剑，既可造(zao)福(fu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)，也(ye)(ye)(ye)可殃及人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)，而(er)且(qie)(qie)科(ke)(ke)(ke)(ke)学造(zao)福(fu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)和殃及人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程度(du)在同(tong)(tong)步增(zeng)长，如(ru)(ru)核的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)发现(xian)(xian)和利用；B、科(ke)(ke)(ke)(ke)学的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)发展(zhan)(zhan)越(yue)来越(yue)从自然界(jie)逼近了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)本身(shen)，越(yue)来越(yue)深刻(ke)地触及人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伦理(li)、道(dao)德和法律以(yi)及人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)心灵，如(ru)(ru)克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)问题(ti)；C、科(ke)(ke)(ke)(ke)学发展(zhan)(zhan)也(ye)(ye)(ye)会引(yin)发人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)道(dao)德伦理(li)观的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)变革和更新。如(ru)(ru)何确立并(bing)完善现(xian)(xian)代(dai)社(she)会伦理(li)道(dao)德价值观，使(shi)之(zhi)既能(neng)导正科(ke)(ke)(ke)(ke)学技(ji)(ji)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)发展(zhan)(zhan)，又能(neng)适应科(ke)(ke)(ke)(ke)学技(ji)(ji)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)进(jin)步，理(li)性(xing)而(er)德性(xing)运用科(ke)(ke)(ke)(ke)学之(zhi)剑，使(shi)之(zhi)为(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)造(zao)福(fu)，同(tong)(tong)时(shi)又让(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)真(zhen)正享受并(bing)体(ti)(ti)(ti)会到科(ke)(ke)(ke)(ke)学带来的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)，这将是(shi)(shi)(shi)现(xian)(xian)代(dai)社(she)会必须(xu)探(tan)讨和面(mian)对的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)问题(ti)。 8、作诠释 举(ju)例(li)子  9、支持克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)： “不(bu)让(rang)我(wo)(wo)们(men)(men)克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)让(rang)我(wo)(wo)们(men)(men)修正我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)错误，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)历(li)史难道(dao)能(neng)够这样(yang)(yang)构造(zao)吗？”——《纽约(yue)时(shi)报书评》  “当然应该‘克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)’人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，如(ru)(ru)果(guo)谁第一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)掌(zhang)握了(le)这个(ge)(ge)(ge)技(ji)(ji)术(shu)(shu)，他就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)竞争对手(shou)。”——比尔·盖茨  “克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)绝对是(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)学上了(le)不(bu)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)进(jin)步，克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)技(ji)(ji)术(shu)(shu)必将创(chuang)造(zao)２１世(shi)纪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辉煌。”——麻省(sheng)理(li)工(gong)学院生命工(gong)程教授(shou)约(yue)翰·布(bu)洛(luo)克(ke)(ke)(ke)(ke)  “人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)体(ti)(ti)(ti)商业化是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)经济活动(dong)中(zhong)无(wu)与(yu)伦比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)，毫无(wu)疑(yi)问，克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)技(ji)(ji)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出现(xian)(xian)将为(wei)(wei)(wei)世(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)创(chuang)造(zao)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)最(zui)为(wei)(wei)(wei)广(guang)泛(fan)和深远的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市场(chang)。”——英国(guo)《经济学家(jia)》杂志(zhi)。反对克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)：克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)技(ji)(ji)术(shu)(shu)现(xian)(xian)在还不(bu)成(cheng)熟(shu)，克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)可能(neng)有(you)(you)(you)很多(duo)先天性(xing)生理(li)缺(que)陷。克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份难以(yi)认(ren)定，他们(men)(men)与(yu)被(bei)克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)者(zhe)之(zhi)间的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)关系无(wu)法纳入现(xian)(xian)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伦理(li)体(ti)(ti)(ti)系。克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)技(ji)(ji)术(shu)(shu)有(you)(you)(you)可能(neng)被(bei)滥(lan)用，成(cheng)为(wei)(wei)(wei)恐怖分子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具(ju)。从生物多(duo)样(yang)(yang)性(xing)上来说，大(da)(da)量基因结构完全相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)克(ke)(ke)(ke)(ke)隆(long)(long)(long)(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，可能(neng)诱发新型疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)广(guang)泛(fan)传播，对人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存不(bu)利。

【拓展检测案】

1、（1）从“苏(su)(su)格兰黑面羊(yang)(yang)”体(ti)(ti)内取出(chu)(chu)卵(luan)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)，再取出(chu)(chu)核(he)；（2）将“芬多(duo)席特(te)”六龄母羊(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)乳(ru)腺(xian)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)核(he)取出(chu)(chu)，送入(ru)取走核(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“苏(su)(su)格兰黑面羊(yang)(yang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卵(luan)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)中；（3）用相同(tong)频率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)电脉冲刺激换(huan)(huan)核(he)卵(luan)，使(shi)卵(luan)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)质与细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)核(he)协(xie)调，使(shi)这(zhei)个(ge)“组装”细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)经(jing)历分(fen)(fen)(fen)裂(lie)、发(fa)(fa)育而形(xing)成胚(pei)胎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)过程(cheng)；（4）将胚(pei)胎巧妙地植入(ru)另一(yi)只母羊(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)子(zi)(zi)宫里。 2．之(zhi)后、与此同(tong)时、之(zhi)后、然后。 3．“多(duo)利(li)”不是由母羊(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卵(luan)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)和公羊(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)受精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)产(chan)物(wu)(wu)(wu)，而是“换(huan)(huan)核(he)卵(luan)”一(yi)步一(yi)步发(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)结果。 4．“换(huan)(huan)核(he)卵(luan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)实验(yan)发(fa)(fa)展(zhan)过程(cheng)。 5．动物(wu)(wu)(wu)体(ti)(ti)中执行特(te)殊功能、具有特(te)定形(xing)态的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所谓高(gao)度分(fen)(fen)(fen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)与受精卵(luan)一(yi)样(yang)具有发(fa)(fa)育成完整个(ge)体(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潜在能力。” （或“动物(wu)(wu)(wu)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)与植物(wu)(wu)(wu)细(xi)(xi)胞(bao)(bao)(bao)一(yi)样(yang)，也具有全(quan)能性。） 6．衣、食、住、行   7．利(li)用纳米(mi)粉末的(de)(de)(de)(de)(de)(de)超常(chang)规特(te)性，使(shi)不透明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)质变成透明(ming)物(wu)(wu)(wu)质。 8．加工物(wu)(wu)(wu)质到100纳米(mi)以(yi)下，产(chan)生既不同(tong)于(yu)微观原子(zi)(zi)、分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)，也不同(tong)于(yu)宏观物(wu)(wu)(wu)质的(de)(de)(de)(de)(de)(de)超常(chang)规特(te)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技术。 9．列数字(zi)、举例(li)子(zi)(zi)、作比较、分(fen)(fen)(fen)类(lei)别(bie)