课题(ti)名(ming)称　　

《15 落花生》　　

科 　目　　

语文　　

年级　　

五年(nian)级　　

教学时间　　

2课时　　

学习者分析　　

花(hua)(hua)生(sheng)学(xue)生(sheng)都吃过，有少(shao)数的(de)家(jia)庭里种有花(hua)(hua)生(sheng)。　　

教学目标　　

一、情感态度与价值观　　

1.　 学习(xi)花生不(bu)求虚名、默默奉献(xian)的(de)品格(ge)，懂(dong)得“人(ren)要(yao)做有(you)用的(de)人(ren)，不(bu)要(yao)做只讲体面，而对别人(ren)没(mei)有(you)好处的(de)人(ren)”的(de)道理。　　

二、过程与方法　　

1.　 理解课(ke)文中(zhong)含义深刻的句子。　　

2.　 初步了解借(jie)物喻(yu)人的写作手法　　

三、知识与技能　　

1.　 １．掌握本课7个生(sheng)字。能正(zheng)确(que)抄写(xie)第10自然段(duan)，会用“居(ju)然”造句。　　

2.　 能用自己的(de)话(hua)说说课文哪些内(nei)容是(shi)(shi)详写的(de)，哪些内(nei)容是(shi)(shi)略写的(de)，并初步(bu)体(ti)会这样写的(de)好处(chu)。　　

教学重(zhong)点(dian)(dian)、难(nan)点(dian)(dian)　　

1.　 本文的教学重点应放在理解爸爸说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话上，由落花生的特点体会做人的道理。　　

2.　 教学难点(dian)是是借物喻(yu)人(ren)的写作(zuo)方法　　

教(jiao)学资源　　

               教学过程（第一课时）　　

教学活动1　　

导入(ru)新课(ke)：大家平时(shi)在(zai)家里都吃过(guo)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)，有(you)的(de)同学(xue)家里也(ye)种(zhong)有(you)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)，花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)的(de)作用很多，我们(men)今天一(yi)起学(xue)习(xi)一(yi)篇关于(yu)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)的(de)文(wen)章《落花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)》。看(kan)看(kan)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)有(you)哪些好处。再看(kan)看(kan)作者(zhe)从花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)身上学(xue)到了什么品质(zhi)。　　

教学活动2　　

1. 自读课文，了解课文内容。　　

1) 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。　　

2) 种花生、收花生、尝花生、议花生。 　　

教学活动3　　

1. 　学习字(zi)词。　　

亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴　　

2、学习词语：　　

开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。 　　

居然：表示出乎意料；竟然。　　

收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。　　

吩咐：口头指派或命令。　　

榨：翘舌音ｚｈà，第四声。用力压出物体里的汁液。　　

爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。　　

分辨：辨别。　　

体面(mian)：（相貌、样子或穿着）好看(kan)；有气(qi)派。　　

 教学活动4　　

1.　小(xiao)结：本(ben)节课(ke)(ke)我们学习(xi)了课(ke)(ke)文的主要内(nei)容，知道本(ben)课(ke)(ke)通过(guo)种花生(sheng)(sheng)、收花生(sheng)(sheng)、尝花生(sheng)(sheng)、议花生(sheng)(sheng)四个(ge)方面，写(xie)出(chu)了作者从花生(sheng)(sheng)身上体会到的人生(sheng)(sheng)哲(zhe)理(li)。