《黄(huang)河颂(song)》学法(fa)设计方案(an)

一 学习达成目标

（一）感受黄河(he)的古老、雄壮、伟大

（二）感(gan)受诗人对黄河(he)、祖(zu)国(guo)的挚爱(ai)之情，并激发起崇高(gao)的爱(ai)国(guo)情感(gan)

（三）在朗读中悟情、抒情

二 学习过程

（一）导入

黄(huang)河，中华民族的(de)(de)母亲(qin)河。五千(qian)多年的(de)(de)华夏文明史，与黄(huang)河有着血(xue)肉相连的(de)(de)关系(xi)。黄(huang)河流(liu)千(qian)古，流(liu)出了(le)(le)漫(man)无边际的(de)(de)黄(huang)土(tu)地，流(liu)出了(le)(le)黄(huang)皮肤人的(de)(de)群落，流(liu)出了(le)(le)灿若(ruo)明珠的(de)(de)黄(huang)河古文化，流(liu)出了(le)(le)炎黄(huang)子孙的(de)(de)不(bu)屈精神。

（二）解读

1 读—品(pin)(pin)—读：品(pin)(pin)出(chu)(chu)诗(shi)歌意境之(zhi)壮美，品(pin)(pin)出(chu)(chu)诗(shi)人情感(gan)之(zhi)豪(hao)迈，说出(chu)(chu)自己情感(gan)之(zhi)体验(yan)

问题呈现：听(ting)，我(wo)听(ting)到 看，我(wo)看到 

想，我想到 赞，我赞颂 

2 读—评(ping)—读：读出(chu)诗歌意境(jing)之壮美，读出(chu)诗人(ren)情感之豪迈，读出(chu)自己情感之体(ti)验

朗读方(fang)式：四人小组为单位，选(xuan)用最(zui)佳(jia)形式，声情(qing)并(bing)茂(mao)地朗诵诗(shi)歌。

3 听—评—说：听出黄河(he)意境之(zhi)(zhi)壮美，，听出声音(yin)情感之(zhi)(zhi)豪迈，说出自己情感之(zhi)(zhi)体验

（1）听(ting)老师朗(lang)诵(song)——评(ping)老师朗(lang)诵(song)效果(guo)

（2）听(ting)(ting)钢琴协奏曲《黄河》——说“我听(ting)(ting)出了(le)……”

4 赏—创(chuang)—读(du)：创(chuang)出黄河意境之(zhi)壮(zhuang)美，创(chuang)出自己情感之(zhi)豪迈(mai)

视频播放：“黄河(he)”的DV片(pian)段

（三）结束

这堂课，我(wo)们通过听说读写看的(de)学(xue)习手(shou)段，淋(lin)漓尽(jin)致地感受了黄(huang)河的(de)无(wu)穷魅力，酣畅尽(jin)情地抒泻(xie)了内(nei)心的(de)无(wu)尽(jin)情感。现在让我(wo)们再次以最饱满的(de)情感朗诵(song)《黄(huang)河颂》，结(jie)束(shu)我(wo)们今天的(de)学(xue)习。

三 作业布置

1 反(fan)复(fu)诵(song)读，直至背诵(song) 2 搜集(ji)歌吟“黄河(he)”的经典(dian)诗文