“中国少(shao)年雏鹰行动”以(yi)实践活动韦基本(ben)途径，以(yi)培养少(shao)年儿童的(de)(de)生(sheng)存(cun)与发(fa)展意识和(he)技(ji)能训练为基本(ben)内容，以(yi)系列奖章为主要激励措施(shi)。其(qi)宗旨和(he)目标是引导和(he)帮助广大少(shao)年学会(hui)生(sheng)存(cun)，学会(hui)自立自律；学会(hui)服务，乐于助人；学会(hui)创(chuang)造，追求真知，提高(gao)全面素质，为成(cheng)为我国21 世纪建设(she)的(de)(de)生(sheng)力军打下良好的(de)(de)基础。
二、“雏鹰行动”的基本目标
第一，培(pei)养(yang)少(shao)年儿(er)童健康向上的(de)(de)(de)人(ren)格意(yi)识(shi)(shi)。它包括振兴中(zhong)华的(de)(de)(de)爱(ai)(ai)(ai)国(guo)意(yi)识(shi)(shi)，即具有(you)对祖国(guo)悠久(jiu)历史的(de)(de)(de)自(zi)(zi)豪感、祖国(guo)壮丽河山的(de)(de)(de)热爱(ai)(ai)(ai)感和祖国(guo)辉(hui)煌未来的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)感,树立(li)为建设(she)家乡(xiang)、富强(qiang)祖国(guo)、振兴中(zhong)华而(er)奋发成才的(de)(de)(de)志向；自(zi)(zi)强(qiang)自(zi)(zi)律的(de)(de)(de)生存意(yi)识(shi)(shi)，即具有(you)独立(li)思(si)考的(de)(de)(de)习惯、自(zi)(zi)信(xin)进取(qu)的(de)(de)(de)心(xin)理、勇敢(gan)顽(wan)强(qiang)的(de)(de)(de)意(yi)志、遵守社(she)会规范(fan)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)觉意(yi)识(shi)(shi)；团结协作的(de)(de)(de)群体意(yi)识(shi)(shi)，即具有(you)对社(she)会对集体对他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)责任心(xin),尊重(zhong)他(ta)人(ren),善于(yu)合(he)作相(xiang)处,富于(yu)友爱(ai)(ai)(ai)和同情(qing)心(xin)并乐于(yu)助人(ren)；追(zhui)求真知的(de)(de)(de)创造(zao)意(yi)识(shi)(shi)，即具有(you)浓厚(hou)的(de)(de)(de)学(xue)习兴趣,热爱(ai)(ai)(ai)科学(xue),勤(qin)于(yu)观察,善于(yu)思(si)考,敢(gan)于(yu)提(ti)出问(wen)题,勇于(yu)探索和实践。
第二，使少年儿童(tong)学(xue)习(xi)初(chu)步的(de)(de)生存(cun)与发展技(ji)能(neng)(neng)。这些技(ji)能(neng)(neng)主要是：（1）生活(huo)技(ji)能(neng)(neng)，指少年儿童(tong)在(zai)自理自护等方面(mian)应(ying)知应(ying)会(hui)(hui)的(de)(de)知识(shi)与能(neng)(neng)力(li)(li)。（2）劳(lao)动(dong)(dong)技(ji)能(neng)(neng)，指少年儿童(tong)应(ying)学(xue)会(hui)(hui)一定的(de)(de)劳(lao)动(dong)(dong)知识(shi)和(he)(he)从事力(li)(li)所(suo)能(neng)(neng)及的(de)(de)劳(lao)动(dong)(dong)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li),包括(kuo)公(gong)益劳(lao)动(dong)(dong)、家(jia)务(wu)劳(lao)动(dong)(dong)和(he)(he)生产劳(lao)动(dong)(dong)等。（3）服(fu)务(wu)技(ji)能(neng)(neng)，指少年儿童(tong)从事自愿服(fu)务(wu)所(suo)具有的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，其(qi)能(neng)(neng)力(li)(li)依服(fu)务(wu)他人、服(fu)务(wu)集体、服(fu)务(wu)社会(hui)(hui)的(de)(de)要求(qiu)进行培(pei)养。（4）创(chuang)(chuang)造(zao)技(ji)能(neng)(neng)，指少年儿童(tong)在(zai)学(xue)习(xi)和(he)(he)实践活(huo)动(dong)(dong)中(zhong)追求(qiu)真知、学(xue)习(xi)创(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，包括(kuo)科技(ji)制作(zuo)、小(xiao)发明创(chuang)(chuang)造(zao)和(he)(he)文(wen)化艺术(shu)等方面(mian)的(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)。
三、“雏鹰行动”四项重点活动
“五自(zi)”学习实践活动
“五(wu)(wu)(wu)自(zi)(zi)”学习(xi)时间活动主要包括“自(zi)(zi)理、自(zi)(zi)学、自(zi)(zi)律、自(zi)(zi)护、自(zi)(zi)强(qiang)”五(wu)(wu)(wu)项内容(rong)。就“五(wu)(wu)(wu)自(zi)(zi)”教育(yu)的(de)目的(de)而(er)言：自(zi)(zi)理是(shi)基础，自(zi)(zi)学是(shi)途径，自(zi)(zi)律、自(zi)(zi)护是(shi)保障，自(zi)(zi)强(qiang)是(shi)培养目的(de)。
（一）自(zi)理——人(ren)的基本生存能(neng)力
自理(li)是自立的(de)(de)基(ji)础，是人的(de)(de)一种基(ji)本(ben)生(sheng)(sheng)(sheng)存能(neng)(neng)力，是人们能(neng)(neng)够料理(li)自己的(de)(de)日常(chang)(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，懂(dong)得一般的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)常(chang)(chang)识，能(neng)(neng)比较(jiao)熟练地解决(jue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)经常(chang)(chang)遇到(dao)(dao)的(de)(de)困(kun)难，还要初步掌握基(ji)本(ben)基(ji)本(ben)地生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)技能(neng)(neng)和简(jian)单的(de)(de)劳(lao)动(dong)技能(neng)(neng)。对少(shao)先队员来说，也包括自我服(fu)务和为他人、为集体服(fu)务的(de)(de)能(neng)(neng)力以及处理(li)班(ban)级日常(chang)(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)及生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)(de)问题的(de)(de)能(neng)(neng)力。
1、树立“我能行”的信(xin)心。
2、小(xiao)事做起，平时做起。
3、互(hu)帮(bang)互(hu)助，展翅(chi)起飞(fei)。
（二）自学——成才的沃土
自(zi)学(xue)指培(pei)养队员善于思考的(de)习惯，能(neng)够科学(xue)地(di)(di)分(fen)配时间，掌握正(zheng)确地(di)(di)学(xue)习方法，培(pei)养收(shou)集处理信(xin)息(xi)地(di)(di)能(neng)力，获取(qu)新指示地(di)(di)能(neng)力，运用所学(xue)知识进(jin)行(xing)学(xue)习时间、分(fen)析和解决实际(ji)问题(ti)地(di)(di)能(neng)力。对少年儿(er)童而言，“自(zi)学(xue)”的(de)基本(ben)要求是自(zi)学(xue)意识的(de)培(pei)养、自(zi)学(xue)能(neng)力的(de)培(pei)养和自(zi)觉习惯的(de)养成。
1、自觉的学。
2、独立的学。
3、科学的学。
（三）自护(hu)——健(jian)康(kang)成长的保护(hu)神
自(zi)(zi)(zi)护(hu)(hu)强调的(de)(de)是全(quan)面的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我保护(hu)(hu)。让(rang)队员(yuan)了解一(yi)些基(ji)本(ben)医疗卫生常识(shi)，知道(dao)一(yi)些在(zai)紧(jin)急情(qing)况下基(ji)本(ben)的(de)(de)处理方(fang)法(fa)和救护(hu)(hu)常识(shi)；学习自(zi)(zi)(zi)护(hu)(hu)知识(shi)，知道(dao)在(zai)学校、家庭、社(she)会和野(ye)外如(ru)何保护(hu)(hu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)知识(shi)；帮(bang)助队员(yuan)初步了解一(yi)些法(fa)律(lv)常识(shi)，学习运用法(fa)律(lv)手段维护(hu)(hu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)同(tong)伴(ban)的(de)(de)正当权益，增强分辨是非(fei)的(de)(de)能力(li)，敢于(yu)同(tong)不良行为及坏人(ren)坏事(shi)做斗争。
1、学会运用(yong)法律来(lai)维护(hu)自己(ji)的(de)合法权益。
2、要学会保护(hu)自(zi)(zi)己(ji)身心健康(kang)及保障自(zi)(zi)己(ji)生命安全(quan)的各种(zhong)知(zhi)识(shi)、本领和(he)能力(li)。
3、依靠(kao)组织，增强(qiang)保护自(zi)己的力量。
（四）自(zi)律——不断完善自(zi)我
自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)律是指个体在思想(xiang)品德方(fang)面对(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)提出要(yao)求(qiu)，进行自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我约束(shu)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我督(du)促和自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我训(xun)练，并最终实现(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所要(yao)求(qiu)达(da)到(dao)的(de)思想(xiang)道德境界(jie)。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)律要(yao)求(qiu)队员懂得待人(ren)接物(wu)的(de)初(chu)步知识，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)觉遵(zun)守中(zhong)小学(xue)(xue)生行为规范，养成礼貌待人(ren)的(de)好习(xi)惯。培养健康的(de)心理素质，学(xue)(xue)会调整自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)情绪，能(neng)正确地对(dui)待表扬、批评、善(shan)于(yu)与(yu)(yu)他人(ren)合作、能(neng)较妥善(shan)地解决自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)与(yu)(yu)别(bie)人(ren)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身与(yu)(yu)环境地矛盾(dun)。
1、要正确地(di)认识(shi)自(zi)己，会自(zi)我评价(jia)，这是(shi)自(zi)律(lv)地(di)前提。
2、要认(ren)真学习(xi)、自觉遵守中小学生(sheng)日常行(xing)为规范(fan)，“行(xing)为规范(fan)”是自律(lv)的(de)“镜子”。
3、要会调(diao)整(zheng)自己的情绪。
（五）自(zi)强——人生的目标树
自(zi)(zi)强是(shi)指帮(bang)助(zhu)队(dui)员(yuan)树立(li)自(zi)(zi)强奋进的(de)(de)坚毅作风、自(zi)(zi)尊向上的(de)(de)进取意识、自(zi)(zi)信(xin)顽强的(de)(de)意志品格(ge)，培养战胜(sheng)困难与挫折的(de)(de)勇气和能(neng)力。自(zi)(zi)强的(de)(de)最高(gao)境界应该是(shi)一(yi)种自(zi)(zi)信(xin)力和民(min)族(zu)自(zi)(zi)豪感以及为民(min)族(zu)同一(yi)、祖国繁荣奋斗的(de)(de)决心和精神，它是(shi)在个人生(sheng)理(li)基础(chu)上，受到(dao)家庭、学校教育和社会环境等因素的(de)(de)影响而逐渐形成(cheng)的(de)(de)。
1、自(zi)强的(de)人要有自(zi)知(zhi)之明，即自(zi)我认识，俗(su)话(hua)说(shuo)，知(zhi)彼知(zhi)己，百战(zhan)百胜。
2、自(zi)我(wo)接纳，战(zhan)胜自(zi)卑感。
3、树立一(yi)个“高”字，战胜骄傲情绪。
“手拉手”互助活动
（一）“手拉手”活动的(de)内容
1、交一个“手拉手好朋友”（对光大(da)城市或富裕地(di)区(qu)的(de)少先(xian)队(dui)员来说(shuo)，要主动(dong)和农村，尤其是(shi)贫困地(di)区(qu)、革命(ming)老区(qu)的(de)少年儿童和有困难(nan)、有残疾及家庭不幸的(de)小(xiao)伙伴交朋友）。
2、写一(yi)封“手拉手交友信”。
3、参加一次“手拉手读书读报(bao)交(jiao)友活动(dong)”。
（二）“手拉(la)手”活(huo)动(dong)的方(fang)法
“手拉手互助(zhu)活动”一般课(ke)分(fen)三步进行：
1、手拉手找朋友。
2、手拉手交朋友。
3、手拉手看朋友。
“启明星”科技活动
“跨(kua)世纪中国少年(nian)(nian)雏鹰行动(dong)”计划强调(diao)少先(xian)队教育(yu)活动(dong)要“加大科技(ji)内(nei)容的含量”。对(dui)少年(nian)(nian)儿童(tong)加强科技(ji)意识、科技(ji)素质的启蒙(meng)教育(yu)，是新(xin)时(shi)期少先(xian)队工作的一个重要课题。
“启明(ming)星”科技(ji)活动的内容(rong)和形式：
1、科学(xue)观察和实验活动。
2、科技小制(zhi)作活动。
3、小(xiao)(xiao)革新、小(xiao)(xiao)发明、小(xiao)(xiao)建议、小(xiao)(xiao)创(chuang)造活动(dong)。
4、科技采集活动。
5、科技信息行动。
6、科技阵地活动。
7、科技文艺活动。
8、科技竞赛活动。
“百花(hua)园”文化体(ti)育艺术(shu)活动
“百花园”文(wen)化体(ti)育(yu)(yu)艺(yi)术(shu)(shu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)，它(ta)突(tu)出的内容是少先(xian)队(dui)的文(wen)化活(huo)(huo)动(dong)(dong)、少先(xian)队(dui)的体(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)、少先(xian)队(dui)的艺(yi)术(shu)(shu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)和其它(ta)与文(wen)化体(ti)育(yu)(yu)艺(yi)术(shu)(shu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)相关的一些少先(xian)队(dui)活(huo)(huo)动(dong)(dong)，是“雏鹰行动(dong)(dong)”中形(xing)式最(zui)活(huo)(huo)泼、教育(yu)(yu)内容最(zui)广泛的一项仍有待于开拓新的工作思想的活(huo)(huo)动(dong)(dong)方法。
1、继续组织(zhi)开展全国少年(nian)儿童书(shu)法、绘画(hua)、摄影(ying)比赛的(de)基础上，增设钢琴、电子琴等大赛，不断(duan)扩大专业(ye)门(men)类，繁(fan)荣与活跃少年(nian)儿童的(de)文化艺术生活。
2、利用现(xian)代影视(shi)等传播(bo)媒介，举(ju)办中(zhong)国(guo)少先队艺(yi)术节，开(kai)展中(zhong)国(guo)少年(nian)儿童MTV大奖(jiang)赛。
3、采用(yong)多种措施，利用(yong)校(xiao)外教(jiao)育阵地，在少年儿童中普(pu)及文化艺(yi)术(shu)基础(chu)知识。
四、奖章体系
长桥(qiao)中学(xue)雏鹰争章活动，奖(jiang)(jiang)(jiang)章设制分为(wei)达标奖(jiang)(jiang)(jiang)章和荣誉奖(jiang)(jiang)(jiang)章两(liang)大类别。
（一）达标奖章：
根据“雏鹰行动”“自学、自理、自护(hu)、自强、自律(lv)”五(wu)个方面(mian)的(de)(de)总体要求，结合(he)少(shao)(shao)年儿(er)童(tong)的(de)(de)年龄特点，制定出(chu)的(de)(de)具体章(zhang)(zhang)(zhang)目(mu)(mu)。少(shao)(shao)先队员参加章(zhang)(zhang)(zhang)目(mu)(mu)所设定的(de)(de)训(xun)练(lian)项目(mu)(mu)，经过(guo)努力通过(guo)获章(zhang)(zhang)(zhang)标准考核(he)，即可获章(zhang)(zhang)(zhang)。包(bao)括1、必(bi)修章(zhang)(zhang)(zhang) 2、选修章(zhang)(zhang)(zhang) 3、特色章(zhang)(zhang)(zhang)。
