环境保护、幸福美丽XX班会活动方案

一、活动目的：

1、通(tong)过活动，让学生了解当前的环境状况(kuang)；

2、让(rang)学生在生活中(zhong)能养成环(huan)保的(de)(de)习惯(guan)，具备环(huan)保的(de)(de)意识(shi)；

活动(dong)重点：让学生真正明(ming)确环境保护的重要(yao)性，感受(shou)人地协调必要(yao)性。

二、活动过程：

（一）活动准备：

让学生通(tong)过报刊(kan)、杂志、Internet等多种途径，了解我国当前(qian)的(de)环境(jing)污染状况。教师引导：环保(bao)(bao)是(shi)(shi)(shi)一(yi)个热门的(de)话题(ti)(ti)，也是(shi)(shi)(shi)一(yi)个迫在(zai)眉睫的(de)话题(ti)(ti)。说起(qi)环保(bao)(bao)，我们的(de)许多同学都有这样的(de)想法：环保(bao)(bao)是(shi)(shi)(shi)环保(bao)(bao)部门的(de)事(shi)，和我们无关；环保(bao)(bao)就是(shi)(shi)(shi)治理“三废”……其实，环保(bao)(bao)是(shi)(shi)(shi)地球村上的(de)每(mei)个公民的(de)事(shi)，也是(shi)(shi)(shi)每(mei)个必尽的(de)义(yi)务之(zhi)一(yi)。

（二）我(wo)们面临的环境问题有(you)哪些？（先让学(xue)生讨论他们所知道的内江的环境问题有(you)哪些）　　

1.环境污染　　

读图片(pian)及阅读材料，指导学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解环境污染的(de)各种表现及产生(sheng)(sheng)(sheng)原(yuan)因(yin)，请学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分别举出生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)相应例子。使(shi)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)认识到(dao)环境污染的(de)严(yan)重(zhong)性、环境污染对人(ren)类生(sheng)(sheng)(sheng)存和发展的(de)危害，明确(que)目前环境污染无(wu)处不(bu)在的(de)危机(ji)现状。

2.土地荒漠化

由北京曾多次出现(xian)(xian)沙尘天气，引出由于人类(lei)不合理的活动和气候(hou)变化等原(yuan)因(yin)，造成(cheng)土(tu)地退化的现(xian)(xian)象。读图片(pian)及材料，了解土(tu)地荒漠化的主(zhu)要表现(xian)(xian)和原(yuan)因(yin)。　　

3.生态系统破坏

读图片及阅(yue)读材料，知(zhi)道(dao)由于人(ren)(ren)类不合理的(de)砍(kan)伐、耕作(zuo)，使森林减(jian)少(shao)，生(sheng)物物种灭绝，植被受到破(po)坏(huai)，生(sheng)态环(huan)境(jing)恶化。请学生(sheng)举出生(sheng)活中人(ren)(ren)类破(po)坏(huai)生(sheng)态系统的(de)行为。教师总结归纳(na)：地球生(sheng)物圈是(shi)全人(ren)(ren)类赖以(yi)生(sheng)存和发(fa)展的(de)共同(tong)家(jia)园，世界是(shi)一(yi)个不可(ke)(ke)分割的(de)整体，空间上的(de)距离(li)和国(guo)家(jia)的(de)边界对环(huan)境(jing)灾难是(shi)没有约束力(li)的(de)。环(huan)境(jing)问题没有国(guo)界，是(shi)全球性(xing)问题，各(ge)国(guo)的(de)环(huan)境(jing)问题可(ke)(ke)以(yi)相互影响、相互作(zuo)用(yong)。

（三）面对这(zhei)些问题，我们应(ying)该如(ru)何做？（让(rang)学(xue)生讨论(lun)，得出结(jie)论(lun)）

◆节约用水

水是生命之(zhi)源，人类的(de)(de)文明之(zhi)舟(zhou)自古依水而行。人类对水的(de)(de)依赖(lai)，就(jiu)像婴儿之(zhi)于乳(ru)汁。河流被称为大(da)(da)地(di)的(de)(de)动脉，湖泊(bo)被誉为大(da)(da)地(di)的(de)(de)明珠。河流和湖泊(bo)提供了(le)丰富(fu)的(de)(de)淡水资源，塑(su)造了(le)富(fu)饶(rao)的(de)(de)冲积平原，滋润了(le)土地(di)，哺育了(le)人民，成(cheng)为人类文明发(fa)展的(de)(de)摇篮(lan)。我(wo)(wo)们每天节约一滴水，就(jiu)为地(di)球添加了(le)一分绿色(se)。我(wo)(wo)们可以做到的(de)(de)：

1、洗脸(lian)洗脚的(de)时间养成(cheng)使(shi)用脸(lian)盆的(de)习(xi)惯。

2、一水(shui)多用。用洗脸水(shui)洗脚(jiao)水(shui)来拖地板、擦洗物(wu)品等。

3、随手关紧水龙头。

◆节约用电

在(zai)我国，火力(li)发电(dian)占了我国总发电(dian)量(liang)的比重还比较(jiao)大，需要耗费大量(liang)的煤、石油、天(tian)然气等大量(liang)不可再生资源。节(jie)约(yue)用(yong)电(dian)，就是(shi)节(jie)约(yue)能(neng)源。我们每天(tian)能(neng)做的有：

1、随手关(guan)闭教室和(he)宿舍内(nei)的(de)灯，做到人走灯灭。

2、每天(tian)少看一分(fen)钟(zhong)的电视等(deng)。

◆少使用塑料制品

现在(zai)我(wo)们(men)使用(yong)(yong)的塑料包装(zhuang)袋，大部(bu)分是用(yong)(yong)不可降解的聚乙烯(xi)生产的，这些包装(zhuang)物被抛弃(qi)到(dao)大自然后，会对环境形成“白色污染”。我(wo)们(men)每天能做到(dao)的有：

1、尽量使(shi)用垃圾(ji)(ji)桶盛(sheng)装(zhuang)垃圾(ji)(ji)而不(bu)使(shi)用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不(bu)随手乱扔(reng)塑料包装物。

4、尽量购买用纸(zhi)包装的物品(pin)。

5、不(bu)使用(yong)彩(cai)色(se)塑料(liao)包装(zhuang)纸包装(zhuang)生(sheng)日礼物(wu)等。

◆不使用(yong)一次性筷子

我们(men)每天使(shi)用的(de)一次筷(kuai)子(zi)，都(dou)是用竹(zhu)子(zi)或树(shu)木(mu)做(zuo)成(cheng)的(de)，我们(men)每扔掉一双筷(kuai)子(zi)，就是扔掉一片森林。在我们(men)的(de)日常(chang)生活中，尽量(liang)使(shi)用金属(shu)饭勺(shao)或非一次性筷(kuai)子(zi)吃饭，而不使(shi)用一次性木(mu)筷(kuai)。

◆拒绝(jue)使用含汞的(de)干电池

在我们平(ping)时使用(yong)的干电池(chi)中(zhong)，含(han)(han)有对环境(jing)及健康有很大威胁的汞，一次性电池(chi)中(zhong)往往含(han)(han)有大量的汞，而可充电干电池(chi)中(zhong)汞的含(han)(han)相对较低或不含(han)(han)汞。在我们的日常生活(huo)中(zhong)应注意：

1、不使用含汞的干电(dian)池(chi)，尽量使用可充电(dian)电(dian)池(chi)。

2、不要随(sui)手丢弃(qi)用(yong)过的废电(dian)池(chi)，最好(hao)能将用(yong)过的电(dian)池(chi)集中起(qi)来，交(jiao)到学校旧电(dian)池(chi)回收(shou)箱，送到处理厂。

◆保护校(xiao)园内的花草树木

校园内(nei)的花(hua)(hua)草树(shu)木(mu)，除具有(you)(you)美(mei)化(hua)环(huan)境的作用，还(hai)有(you)(you)净化(hua)空气、吸收噪(zao)音、灰尘的作用。保护(hu)花(hua)(hua)草树(shu)木(mu)，也是保护(hu)环(huan)境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

◆节约粮食

粮食(shi)的生产过(guo)程，需要消耗大量的光、热、水、肥资(zi)源，节约粮食(shi)，就是(shi)节约资(zi)源，就是(shi)环保。

（四）保(bao)护校(xiao)园绿(lv)化 

借助多媒介向学生展示校园(yuan)风光，并让(rang)学生谈谈体会。 

结合学(xue)生体会，问(wen)：对如(ru)此美(mei)丽的校(xiao)园，我们(men)应该怎么做才能保(bao)持她的美(mei)丽呢(ni)？（如(ru)：随(sui)地(di)吐痰，随(sui)手(shou)扔(reng)垃(la)圾，乱(luan)踩草坪，乱(luan)折树枝，使用一次(ci)性筷子等）。 

让学(xue)生增强保(bao)护(hu)校园(yuan)环境(jing)的意(yi)识，树(shu)立保(bao)护(hu)校园(yuan)绿化的使命感。

（五）、自由(you)发言 

经过(guo)以上几个活动环节的进行，学(xue)(xue)(xue)生已对(dui)美(mei)化环境(jing)，保护绿化有(you)了(le)较深的感受。组织学(xue)(xue)(xue)生从自身出发(fa)，以自由发(fa)言的形式，谈谈如何(he)做一个文(wen)明的中(zhong)学(xue)(xue)(xue)生。 

（六）教师总结：

通过我(wo)(wo)们(men)今(jin)天的(de)讨(tao)论，大家知道了(le)在我(wo)(wo)们(men)日常生活中哪些(xie)行为有利于环(huan)保(bao)，我(wo)(wo)想只要我(wo)(wo)们(men)用心(xin)，我(wo)(wo)们(men)也(ye)能为环(huan)保(bao)贡献出我(wo)(wo)们(men)自(zi)己的(de)力量。让我(wo)(wo)们(men)大家都来关心(xin)环(huan)境(jing)，注重环(huan)保(bao)，共同建设(she)我(wo)(wo)们(men)的(de)美丽(li)家园(yuan)。