一年级班级德育工作总结

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：

一(yi)、以(yi)强化常规训练带动班(ban)级管理工作。

良好(hao)的(de)(de)常(chang)规(gui)(gui)(gui)是(shi)进行正常(chang)的(de)(de)学(xue)习(xi)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)保障，因此，要(yao)扎(zha)实有效地加强一个学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)常(chang)规(gui)(gui)(gui)训(xun)练。我(wo)(wo)们(men)班(ban)(ban)(ban)训(xun)练的(de)(de)内容包(bao)括(kuo)《小学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守(shou)(shou)则》和(he)《小学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行为(wei)规(gui)(gui)(gui)范(fan)》要(yao)求的(de)(de)常(chang)规(gui)(gui)(gui)、课堂常(chang)规(gui)(gui)(gui)、集会和(he)出操常(chang)规(gui)(gui)(gui)、卫生(sheng)(sheng)(sheng)常(chang)规(gui)(gui)(gui)、劳动常(chang)规(gui)(gui)(gui)、以及(ji)排街队常(chang)规(gui)(gui)(gui)等(deng)等(deng)诸多方面。通过集体或个人，使(shi)每个孩(hai)(hai)子(zi)们(men)具有"服从集体，服从命令"的(de)(de)思(si)想，具有自(zi)我(wo)(wo)约束力，形成习(xi)惯(guan)，保证(zheng)整(zheng)个班(ban)(ban)(ban)集体随时(shi)表现出"活(huo)而不(bu)乱，严而不(bu)死"的(de)(de)良好(hao)班(ban)(ban)(ban)风班(ban)(ban)(ban)貌。建立德育(yu)(yu)(yu)评(ping)价(jia)机(ji)(ji)制和(he)规(gui)(gui)(gui)章制度。德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)要(yao)逐步(bu)规(gui)(gui)(gui)范(fan)化、制度化，要(yao)量(liang)化管理，建立一套完整(zheng)的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)评(ping)价(jia)机(ji)(ji)制和(he)规(gui)(gui)(gui)章制度。我(wo)(wo)在班(ban)(ban)(ban)主任工作(zuo)中逐步(bu)完善(shan)量(liang)化管理制度，其主要(yao)内容是(shi)：小学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守(shou)(shou)则、日(ri)常(chang)行为(wei)道德等(deng)，建立孩(hai)(hai)子(zi)们(men)操行评(ping)分制，每日(ri)根据学(xue)习(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)各(ge)项(xiang)活(huo)动的(de)(de)情况总结(jie)评(ping)分并加以奖励、惩罚，在严格(ge)管理的(de)(de)同时(shi)加强思(si)想政治教育(yu)(yu)(yu)，使(shi)两者紧密结(jie)合，把规(gui)(gui)(gui)章制度的(de)(de)要(yao)求变成孩(hai)(hai)子(zi)们(men)的(de)(de)自(zi)觉行动，从而为(wei)做好(hao)德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)提供机(ji)(ji)制和(he)制度上的(de)(de)保证(zheng)。

二、精心培(pei)养班干部(bu)队伍、"以点带面"

一个(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)集体(ti)面(mian)(mian)貌如何(he)，很(hen)大程度上是由(you)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部决(jue)定的(de)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部对班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集体(ti)有着"以(yi)点(dian)带面(mian)(mian)"和"以(yi)面(mian)(mian)带面(mian)(mian)"的(de)作用(yong)，我(wo)称(cheng)他们(men)是"班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)左右手。" 一直以(yi)来，我(wo)精心(xin)培养班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部，经常在班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里表扬(yang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部优(you)点(dian)，宣(xuan)传他们(men)的(de)先进(jin)事(shi)迹，帮助小班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部树立威信(xin)；与此(ci)同时，又更(geng)严格要(yao)求(qiu)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部个(ge)人在知识、能(neng)力上取(qu)得更(geng)大进(jin)步，在纪律上以(yi)身(shen)作则(ze)，力求(qiu)从各方面(mian)(mian)给(ji)全班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)起到模范带头作用(yong)，亦即"以(yi)点(dian)带面(mian)(mian)"。每个(ge)月通过开展(zhan)批(pi)评与自我(wo)批(pi)评，形成集体(ti)的(de)组织(zhi)性、纪律性和进(jin)取(qu)心(xin)。

三、精心(xin)策划(hua)主题(ti)班会(hui)、落实思想教育 

主题(ti)(ti)班会融思想(xiang)性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学(xue)(xue)生的(de)(de)情操，转(zhuan)变和提高学(xue)(xue)生的(de)(de)思想(xiang)认识。我注意(yi)主题(ti)(ti)班会内容(rong)的(de)(de)系(xi)列化(hua)，内容(rong)丰富(fu)，又符合学(xue)(xue)生实际，各种类型的(de)(de)主题(ti)(ti)班会课对孩(hai)子(zi)(zi)们(men)(men)的(de)(de)思想(xiang)道德、艺术审美能(neng)力、心理素质的(de)(de)提高有巨大的(de)(de)推(tui)动(dong)作(zuo)用。这学(xue)(xue)期我策划(hua)了许多(duo)主题(ti)(ti)班队活(huo)动(dong)。如(ru)《安全(quan)伴我行》、《预防“甲流”，健康(kang)每(mei)一天(tian)》、《雏鹰争章，我能(neng)行》等，通过班队活(huo)动(dong)，强(qiang)(qiang)化(hua)孩(hai)子(zi)(zi)们(men)(men)安全(quan)意(yi)识、健康(kang)意(yi)识，增强(qiang)(qiang)集体荣誉感，让每(mei)个孩(hai)子(zi)(zi)们(men)(men)从小(xiao)树(shu)立环(huan)保意(yi)识，从小(xiao)事做(zuo)(zuo)起，从自己(ji)做(zuo)(zuo)起，积极参与环(huan)境保护的(de)(de)行动(dong)。

四、以情感人，把德(de)育(yu)工作落到实(shi)处(chu)。

班(ban)(ban)主任(ren)要(yao)(yao)(yao)根(gen)据新(xin)(xin)时期(qi)德育工(gong)(gong)作(zuo)出现(xian)的(de)(de)新(xin)(xin)问题(ti)、新(xin)(xin)情(qing)(qing)况(kuang)，与日俱进，探索新(xin)(xin)的(de)(de)方法(fa)：一是(shi)(shi)为人(ren)(ren)师(shi)表，以(yi)(yi)身作(zuo)则，身教重于言教，榜样的(de)(de)力量(liang)是(shi)(shi)无(wu)穷的(de)(de)。班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)模范行(xing)动(dong)无(wu)时无(wu)刻不影响着(zhe)学生(sheng)，因(yin)为学生(sheng)不仅听其言，而且观(guan)其行(xing)。要(yao)(yao)(yao)求学生(sheng)做(zuo)到(dao)。班(ban)(ban)主任(ren)只有教书育人(ren)(ren)，为人(ren)(ren)师(shi)表，才能以(yi)(yi)自己的(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)力量(liang)影响孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)，培(pei)养(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)高尚的(de)(de)道(dao)德情(qing)(qing)操，帮(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)树立正确的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)观(guan)和价值观(guan)。二是(shi)(shi)以(yi)(yi)情(qing)(qing)感人(ren)(ren)，对孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)充满(man)爱(ai)心(xin)，做(zuo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)的(de)(de)德育工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)想孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)之所(suo)(suo)想、急孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)之所(suo)(suo)急，要(yao)(yao)(yao)将心(xin)比心(xin)，以(yi)(yi)心(xin)换心(xin)。对生(sheng)病的(de)(de)每个孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)，我(wo)会(hui)关心(xin)照顾，组织孩(hai)(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)送温暖。如(ru)我(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)陈吉(ji)祥同学虽然平时学习(xi)成绩不太好(hao)，但他是(shi)(shi)个热爱(ai)集体的(de)(de)好(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。当他看到(dao)老师(shi)和同学对他的(de)(de)关心(xin)和爱(ai)护(hu)时，他感动(dong)得流泪，发(fa)誓一定要(yao)(yao)(yao)好(hao)好(hao)学习(xi)，努力为班(ban)(ban)级争光。工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)尽量(liang)做(zuo)到(dao)以(yi)(yi)情(qing)(qing)感人(ren)(ren)，以(yi)(yi)情(qing)(qing)动(dong)人(ren)(ren)，把德育工(gong)(gong)作(zuo)落到(dao)实处。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。