２００９年上期六年级班主任工作总结

当了多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)班主任，感受(shou)最深的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)怎样与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)(xiang)处，关系(xi)(xi)融洽，效果好(hao)，说实在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)觉得(de)这(zhei)是(shi)一门(men)深奥的(de)(de)(de)(de)(de)人际关系(xi)(xi)学(xue)(xue)(xue)。现在(zai)(zai)面(mian)对的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已经不再是(shi)我(wo)们(men)读书时(shi)那么单纯(chun)了，老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)命令就(jiu)像圣旨一般(ban)，从(cong)来没有想(xiang)过老(lao)(lao)师(shi)(shi)会是(shi)错(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，即使(shi)意识到(dao)老(lao)(lao)师(shi)(shi)有错(cuo)，也(ye)不会不分场合，不顾(gu)时(shi)间，对老(lao)(lao)师(shi)(shi)指(zhi)出，与老(lao)(lao)师(shi)(shi)进行(xing)辩论。在(zai)(zai)当时(shi)我(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)目中(zhong)老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象是(shi)神圣而(er)不可(ke)侵(qin)犯。现在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)电子(zi)(zi)时(shi)代里长(zhang)大(da)，接触的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)电视、广播、上网(wang)，知道(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)一些权利，民主意识很(hen)强，而(er)且自我(wo)为(wei)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)现象很(hen)严重。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)群(qun)体发生(sheng)(sheng)(sheng)了变化，老(lao)(lao)师(shi)(shi)工作方式也(ye)必须(xu)相(xiang)(xiang)应的(de)(de)(de)(de)(de)发生(sheng)(sheng)(sheng)改变，调整(zheng)师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)关系(xi)(xi)，把学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)子(zi)(zi)摆(bai)正了，不然工作就(jiu)会处处碰钉子(zi)(zi)。与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)(xiang)处得(de)好(hao)，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)爱(ai)听老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)话，就(jiu)能达到(dao)事半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)效果。在(zai)(zai)与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)(xiang)处一年(nian)中(zhong)，我(wo)得(de)出与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)谐相(xiang)(xiang)处一些不成熟的(de)(de)(de)(de)(de)观点(dian)，请同行(xing)们(men)批评指(zhi)正。

（一） 要(yao)懂得去爱每一位学生 　

作为(wei)一(yi)名老(lao)师(shi)(shi)，爱(ai)学生会是基本(ben)要(yao)素。这个爱(ai)字(zi)可不要(yao)随(sui)口(kou)乱说(shuo)。爱(ai)学生，就要(yao)随(sui)时随(sui)地了解学生的(de)感受，善(shan)于站在(zai)学生的(de)角度(du)去(qu)考(kao)虑(lv)问题、解决问题。此时，你不仅(jin)是一(yi)位老(lao)师(shi)(shi)，还是学生的(de)朋(peng)友。老(lao)师(shi)(shi)对学生的(de)爱(ai)往往会收到意(yi)想(xiang)不到的(de)效果(guo)。尤(you)其是一(yi)些后(hou)进生，大多(duo)比较(jiao)自(zi)卑，假如他们处处能(neng)感受到老(lao)师(shi)(shi)的(de)关心和爱(ai)护，能(neng)成为(wei)他们进步的(de)动力。

（二）要像(xiang)天平般公正(zheng)平等地对待每一(yi)位学生　　

学生的(de)眼(yan)睛是(shi)雪亮的(de)，老(lao)师偏爱谁多(duo)一(yi)(yi)(yi)点(dian)，处(chu)事哪里不(bu)合适，他们心中有(you)数(shu)。要想成为(wei)学生心目中的(de)好老(lao)师，其(qi)中一(yi)(yi)(yi)点(dian)就是(shi)要像天平(ping)般公正(zheng)、平(ping)等(deng)地对(dui)待(dai)每一(yi)(yi)(yi)位学生。身为(wei)人(ren)(ren)师的(de)我(wo)，有(you)时侯会一(yi)(yi)(yi)不(bu)小(xiao)心偏心了(le)(le)。有(you)一(yi)(yi)(yi)次的(de)自(zi)习(xi)(xi)课上(shang)，我(wo)从后(hou)面看见有(you)一(yi)(yi)(yi)个(ge)班(ban)干部(bu)(bu)和另外一(yi)(yi)(yi)个(ge)后(hou)进(jin)生在(zai)高谈阔论，极(ji)大地影响了(le)(le)其(qi)他同(tong)学的(de)正(zheng)常学习(xi)(xi)。当时我(wo)进(jin)去后(hou)就只(zhi)批(pi)评了(le)(le)那个(ge)后(hou)进(jin)生。小(xiao)风波虽然平(ping)息了(le)(le)，但后(hou)来(lai)有(you)人(ren)(ren)向我(wo)打(da)小(xiao)报(bao)告，班(ban)上(shang)有(you)人(ren)(ren)说老(lao)师不(bu)公正(zheng)，两人(ren)(ren)做错了(le)(le)，却(que)要一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)来(lai)承担。说实在(zai)的(de)，听了(le)(le)这话心里很不(bu)舒服。但这的(de)确是(shi)我(wo)做得(de)不(bu)对(dui)的(de)地方，掩盖(gai)了(le)(le)班(ban)干部(bu)(bu)的(de)缺点(dian)，从某种(zhong)程度看是(shi)纵容班(ban)干部(bu)(bu)破坏(huai)纪(ji)律。从此(ci)以后(hou)，对(dui)于“公正(zheng)”一(yi)(yi)(yi)词，我(wo)就更加谨慎(shen)对(dui)待(dai)了(le)(le)。　

（三）师生之间(jian)的关系(xi)应该是平等、民主　

传统型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)师(shi)生(sheng)(sheng)关系在(zai)(zai)(zai)今天(tian)(tian)已经显得有点(dian)过时了。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)见和想(xiang)法。新一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)师(shi)生(sheng)(sheng)关系应该(gai)是(shi)(shi)平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、民(min)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。例如，班(ban)干部(bu)非评选应该(gai)是(shi)(shi)民(min)主(zhu)(zhu)选举。班(ban)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)规(gui)章制度(du)不(bu)(bu)是(shi)(shi)老师(shi)一(yi)人(ren)订的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)集合全班(ban)同(tong)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意见，再在(zai)(zai)(zai)平时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)实践(jian)中不(bu)(bu)断(duan)地完善而(er)得出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。就连(lian)班(ban)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)规(gui)矩(ju)都有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份意见，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)人(ren)公的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份充分(fen)体现出来。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们在(zai)(zai)(zai)班(ban)上有言论自(zi)(zi)由，能(neng)(neng)够(gou)自(zi)(zi)由地提出老师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之处(chu)，只(zhi)要态(tai)度(du)是(shi)(shi)诚恳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、正确的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我信奉(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句(ju)话：就是(shi)(shi)宁疏(shu)勿堵(du)。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意见不(bu)(bu)说就不(bu)(bu)代(dai)表它不(bu)(bu)存在(zai)(zai)(zai)。这(zhei)种情况下情愿他们掏出真心话，老师(shi)对其意见分(fen)析改进，更(geng)能(neng)(neng)使教(jiao)学(xue)(xue)得以顺利(li)进行(xing)。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)错了要改正，老师(shi)做(zuo)错了也(ye)要勇于(yu)面对。"天(tian)(tian)子(zi)犯法与庶民(min)同(tong)罪"不(bu)(bu)要因为(wei)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)老师(shi)而(er)以权(quan)欺人(ren)。

（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气(qi)

坏(huai)人(ren)坏(huai)事，几乎(hu)(hu)都(dou)会寄生(sheng)于每一个(ge)(ge)集(ji)体(ti)当中。但(dan)是(shi)，这(zhei)些(xie)寄生(sheng)虫能否祸害整个(ge)(ge)集(ji)体(ti)，那就要视乎(hu)(hu)怎样控(kong)制他(ta)们(men)了。一粒老(lao)鼠(shu)屎的(de)(de)(de)确(que)(que)能毁坏(huai)一锅粥，但(dan)只(zhi)要人(ren)人(ren)都(dou)抛(pao)弃这(zhei)粒老(lao)鼠(shu)屎，这(zhei)锅粥就能安然无恙。所(suo)以(yi)，培养良好的(de)(de)(de)班风，培养正确(que)(que)的(de)(de)(de)舆论(lun)，把(ba)正确(que)(que)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)观、价值观扎根于学生(sheng)的(de)(de)(de)脑袋中，并让班干部和品(pin)学兼优的(de)(de)(de)学生(sheng)起(qi)带(dai)头(tou)(tou)作(zuo)(zuo)用，整个(ge)(ge)班就能走上(shang)(shang)轨道。李××和丁××是(shi)班上(shang)(shang)的(de)(de)(de)头(tou)(tou)号人(ren)物。他(ta)俩对(dui)同(tong)学进(jin)行(xing)东捣(dao)蛋，西捉弄，在班上(shang)(shang)横行(xing)无忌。身边还(hai)跟着几个(ge)(ge)头(tou)(tou)脑简(jian)单的(de)(de)(de)，听(ting)从他(ta)们(men)的(de)(de)(de)话，参(can)与起(qi)哄。和他(ta)们(men)谈(tan)过(guo)几次话，效(xiao)果不(bu)大。于是(shi)，我尝(chang)试(shi)利用班队课时(shi)间，把(ba)这(zhei)些(xie)同(tong)学的(de)(de)(de)所(suo)作(zuo)(zuo)所(suo)为(wei)编成一个(ge)(ge)个(ge)(ge)案例，让同(tong)学们(men)去(qu)议论(lun)，发(fa)表个(ge)(ge)人(ren)见解(jie)。由于是(shi)对(dui)事不(bu)对(dui)人(ren)，大家都(dou)敢畅所(suo)欲言(yan)，我也让他(ta)们(men)自(zi)己参(can)与讨论(lun)，让他(ta)们(men)在这(zhei)种情(qing)况下对(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)行(xing)为(wei)作(zuo)(zuo)出评价。这(zhei)样的(de)(de)(de)议论(lun)进(jin)行(xing)几次后，效(xiao)果明显地(di)出来了，他(ta)俩也能逐渐融(rong)进(jin)集(ji)体(ti)中去(qu)。

当然，做为班(ban)主(zhu)任(ren)带(dai)班(ban)工作(zuo)过程中，还(hai)有很多地方(fang)值得(de)去琢磨和研究(jiu)改(gai)进。我也会不断(duan)地从别人(ren)身(shen)上(shang)吸取经验，让班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)做得(de)更出色．

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