（1）加强教(jiao)育科(ke)研(yan)业务(wu)(wu)培(pei)训。通过“走出去、请(qing)(qing)进(jin)来”方式，有计划组(zu)(zu)织课(ke)题(ti)组(zu)(zu)成员外出听课(ke)、培(pei)训，邀请(qing)(qing)专家到校做(zuo)(zuo)教(jiao)科(ke)研(yan)专题(ti)讲座，校领导(dao)带头学习，学校校本研(yan)修领导(dao)小组(zu)(zu)及时向(xiang)教(jiao)师推荐学习内容，做(zuo)(zuo)好学习资料的汇编(bian)工作，努力提(ti)高广大教(jiao)师的教(jiao)科(ke)研(yan)业务(wu)(wu)水平。
（2）以课(ke)题研(yan)(yan)(yan)究(jiu)为(wei)龙头，加(jia)强(qiang)管(guan)理，确(que)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)顺利(li)开(kai)展。鼓励动员教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师积(ji)(ji)极参加(jia)课(ke)题研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，撰写课(ke)题研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方案(an)，要求全体教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师必(bi)须参加(jia)课(ke)题研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。选(xuan)题切入口宜(yi)小(xiao)不宜(yi)大，既要瞄准(zhun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)中的(de)(de)(de)“亮点(dian)”、“热点(dian)”和(he)“难点(dian)”，又要从自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学实际(ji)出发(fa)，充分挖掘和(he)提炼在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学中遇(yu)到的(de)(de)(de)实际(ji)问题，进行深入思考，找(zhao)准(zhun)课(ke)题研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)核心问题，认真(zhen)进行课(ke)题方案(an)的(de)(de)(de)设计。建(jian)立激励机制，调(diao)动参加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)论文(wen)评(ping)比(bi)的(de)(de)(de)积(ji)(ji)极性，结(jie)合自己(ji)工(gong)作(zuo)实践(jian)积(ji)(ji)极撰写教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)文(wen)章和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学论文(wen)，参加(jia)市级及以上各级评(ping)选(xuan)或向各类报刊杂志投(tou)稿。
3、建立(li)制度(du)，加强(qiang)校(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)管(guan)理。加强(qiang)校(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)常(chang)规(gui)管(guan)理，必须从建立(li)相关(guan)的(de)(de)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)制度(du)入手。因此结合我(wo)校(xiao)实际，制定出(chu)切实可行的(de)(de)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)制度(du)，明确研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)方法、步骤和管(guan)理措施，力争做到以完(wan)善(shan)的(de)(de)制度(du)把握研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)各个环(huan)节，确保研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)规(gui)范(fan)、长效(xiao)运行。积(ji)极(ji)创(chuang)设条件为(wei)教师营(ying)造良好(hao)的(de)(de)自学、研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)氛围，遵循以人为(wei)本(ben)的(de)(de)管(guan)理思想，采取(qu)(qu)各种形式，为(wei)教师提供(gong)展示自我(wo)的(de)(de)机会，培养教师的(de)(de)成就感，发掘校(xiao)本(ben)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)原动力，保证(zheng)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)工作取(qu)(qu)得实效(xiao)。
（1）参加研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)是(shi)教(jiao)(jiao)师(shi)的责任(ren)和(he)义务(wu)，参加研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)的教(jiao)(jiao)师(shi)必须认真遵守(shou)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)的各(ge)(ge)项纪律,认真完成(cheng)各(ge)(ge)项研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)任(ren)务(wu)，提高研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)质量(liang)，以(yi)便(bian)能(neng)更(geng)好地胜任(ren)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)任(ren)务(wu)。为(wei)保证研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)质量(liang)，学(xue)(xue)校将严格进行研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)学(xue)(xue)习的考勤和(he)考核。
（2）校本研修(xiu)的考核(he)(he)(he)评价由学(xue)校校本研修(xiu)领导小组在每学(xue)期(qi)(qi)期(qi)(qi)末组织进行(xing)。学(xue)校将对教师自学(xue)、研修(xiu)情况(kuang)进行(xing)考核(he)(he)(he)，考核(he)(he)(he)结果将纳(na)入到(dao)教师年(nian)度考核(he)(he)(he)管理中。
（3）根据校本研(yan)修(xiu)的考核结(jie)果，完(wan)成规定(ding)学(xue)时(shi)和研(yan)修(xiu)任(ren)务的，将给予(yu)奖(jiang)励，作为评优的依据之一。学(xue)年度未达到规定(ding)学(xue)时(shi)、完(wan)不(bu)(bu)成研(yan)修(xiu)任(ren)务的个人，不(bu)(bu)得晋升高一级的职务。
4、丰富和完善学(xue)校教育科研各项(xiang)制
