《荒岛余(yu)生(sheng)》教学实录
河北省文安县(xian)董村中学 张晓辉
师：上课
师板(ban)书：在(zai)黑板(ban)上分别用(yong)白、绿、红颜色粉笔画(hua)三(san)个小岛轮廓。
师(shi)：在西方，有一部(bu)小(xiao)说，１８世(shi)纪欧洲最杰出的(de)思想家卢梭(suo)，曾建议每个(ge)成长中(zhong)的(de)青少年，尤其是(shi)男孩子(zi)都应该读(du)读(du)它，这是(shi)一本怎样的(de)书呢？
生（齐）：《鲁滨孙漂(piao)流(liu)记》
师(shi)：看(kan)来(lai)同学们已(yi)经按照老(lao)师(shi)要求预(yu)习了课文和251页的(de)名(ming)著导读，今天我们就一起来(lai)学习《鲁滨孙漂流记》的(de)一个(ge)节选《荒岛余生》。
师(shi)板(ban)书(shu)：荒(huang)岛余生 ［英］笛(di)福）
师：现(xian)在(zai)再给大家５分钟的(de)(de)时(shi)间(jian)快速默(mo)读(du)课文，找(zhao)出你认为能表现(xian)鲁滨孙孤独凄凉的(de)(de)词，并用(yong)你喜欢的(de)(de)符(fu)号勾画出来，用(yong)心体会这些词的(de)(de)含(han)义。
师（５分钟以后）：鲁滨孙初到荒岛是孤独(du)凄凉的(de)。有谁能在黑板(ban)上白(bai)色的(de)小岛中写出表(biao)示(shi)鲁滨孙处境凄凉的(de)词？
生争先恐后地举手。
生(sheng)１：恐惧、凄(qi)凉、寂(ji)寞、失(shi)望
生２：沮丧、孤独
生３：忧郁、愁闷
师：下(xia)面(mian)请同(tong)学们插上想像的翅膀，体(ti)会这些词的含(han)义，在小组里互相表演一下(xia)鲁滨孙当时的表情(qing)好吗(ma)？
生铙有兴趣地表演。
师(shi)在(zai)小组间(jian)走(zou)动，观察学生表演。
师：同学们(men)表演的(de)都(dou)很(hen)到位，好像真实(shi)再现(xian)了当时的(de)场景，老师很(hen)欣赏大(da)家和主人公(gong)快速(su)勾通有能(neng)力(li)，在这(zhei)样的(de)境(jing)况下，我们(men)的(de)主人公(gong)是不是意志消(xiao)沉，颓(tui)废下去了呢？
生摇头。
师：既然鲁(lu)滨(bin)孙没有消沉(chen)、颓废，那他怎么样了？
生１：他很乐观
生(sheng)２：他顽(wan)强的生(sheng)存了(le)下去
师：好(hao)，那我们(men)就再次(ci)快(kuai)速浏览课文，找(zhao)出(chu)表(biao)现鲁滨孙(sun)乐观顽强的(de)词或句(ju)子，并用其它符号画(hua)出(chu)来。
师（２分钟后）：谁(shei)来试着把表现鲁滨孙乐观顽强的句子或词语，写出(chu)在绿色的小岛上？
生仍争先恐后。
生１：坏(huai)事中(zhong)包(bao)含好事
生２：不会有冻饿(e)之虞(yu)
生３：用刀子刻上岸日期
生４：打围墙，写日记
