四年(nian)级上册语文《猫》教学实录

一、导入新课

同学(xue)们：你们有谁(shei)养过(guo)猫(mao)吗？有谁(shei)仔细观察过(guo)猫(mao)吗？猫(mao)给你留下(xia)什么印象呢？

学(xue)生：可爱(ai)、淘气、贪吃、贪玩

师：大作家老舍先生(sheng)也(ye)(ye)非常喜欢猫、也(ye)(ye)养过(guo)猫，还特(te)地为(wei)猫写了一(yi)篇文章呢，这就(jiu)是我们今天要学习的第(di)15课《猫》

师：板书课题

生：齐读课题

二、自由读课文：思考课文是从哪几方面写(xie)这(zhei)只猫的(de)呢(ni)？

生：课文写了有关猫的两(liang)个方面的内容：一是大猫的性格(ge)古怪 二是小猫的淘气可爱(ai)

师：第一方(fang)面的内(nei)容，写大猫的性格古是在(zai)哪(na)几自然段，第二方(fang)面的内(nei)容写小猫的淘气可(ke)爱又是在(zai)哪(na)几自然段？

生：写大猫的性格古是在(zai)1-3自然段(duan)，写小猫的淘(tao)气可(ke)爱又是在(zai)第4自然段(duan)

三、细读课文，体会(hui)情感及写(xie)法

1.师：默读课文，找出本段(duan)的中心句

生：猫的性格实在(zai)有(you)些古(gu)怪

师：这是一个总起(qi)句，问：总起(qi)句有(you)什么作用？

生(sheng)：总起(qi)句有什么作用是(shi)后面的内容（1-3）是(shi)围(wei)绕这句话写的。

师：学习第一(yi)部分的(de)第一(yi)自然段，轻(qing)声读课文画出表现猫性(xing)格古(gu)怪的(de)词语。

生：老实—贪玩—尽职

师：猫(mao)(mao)的(de)(de)哪些做(zuo)法表(biao)现出它的(de)(de)老(lao)实、贪(tan)玩、尽职呢(ni)？如：课文(wen)中是怎样描(miao)写猫(mao)(mao)的(de)(de)"贪(tan)玩"的(de)(de)

生：说(shuo)它老实(shi)吧。。。。。。

师：读这个句子体会(hui)猫的老实(shi)

生(sheng)：可是它(ta)决(jue)定要(yao)出(chu)去玩(wan)。。。。。

师：读这个句子体会贪玩并用任凭。。。。。也。。。。。。造句

生：可是它(ta)听到。。。。。

师(shi)：读句(ju)子体会(hui)猫的尽(jin)职(zhi)并用非不。。。。。。可。。。。。造句(ju)

师轻读课文讨论：思(si)考：猫的(de)"老实(shi)"、"贪玩"、"尽职"的(de)性格(ge)与"古怪"有什么关系？（

生：讨论后明确："老(lao)实"与(yu)"贪(tan)玩(wan)"是(shi)一对矛盾(dun)，"贪(tan)玩(wan)"与(yu)"尽职"也是(shi)一对矛盾(dun)，而(er)这些矛盾(dun)性格都集中在猫(mao)的(de)身上(shang)，因此，猫(mao)的(de)性格是(shi)古怪(guai)的(de)

1.小组(zu)学习第2自然段(duan)

师；指(zhi)名一人(ren)读，其他同学画出表(biao)现猫性格古怪的(de)的(de)词语

生(sheng)：性格特点：高兴时；温柔可(ke)亲  不高兴时：一(yi)声不出

师：可文是这样从猫的(de)(de)动作和叫声两方面(mian)写猫的(de)(de)温柔可亲的(de)(de)呢？

生：用身子蹭(ceng)你(ni)的腿(tui)，把脖儿(er)伸(shen)出来让(rang)你(ni)给它抓痒(yang)

生(sheng)：或是在你写作的时候，跳上桌来(lai)，在稿纸踩(cai)印几朵(duo)小(xiao)梅(mei)花。

师：这(zhei)里的几(ji)朵小(xiao)梅花指的是(shi)什(shen)么？

生：猫的脚印

师：为什么将猫的脚印比作小梅花这个比喻表达了作者这(zhei)样的心情？

生：作者将(jiang)猫的脚(jiao)印比作小梅花表达了作者对猫的喜爱之情(qing)

师：从叫声这(zhei)个(ge)方面作者是怎样写猫的温柔可亲的呢？

生：丰富多腔的叫唤

生：给自己解闷

师：对猫的叫唤用了"丰富多腔"、"变化(hua)多端(duan)"来形容，可以看出什(shen)么？

师(shi)：可(ke)见(jian)作者是多(duo)么喜爱(ai)猫。

师：单调的(de)猫(mao)叫声，在(zai)作制看(kan)来又是那般的(de)悦耳动听，有谁能即兴表(biao)演一下吗？

生：表(biao)演(yan) 喵。。。。。。师：将来(lai)你能成为一个艺术(shu)天才

师再问：课文又是怎样(yang)写猫不高兴时的(de)表现的(de)？

生(sheng)：它(ta)若(ruo)是不高(gao)兴啊，无论(lun)谁说多(duo)少好话，它(ta)一声也(ye)不出。

师：用无论。。。。。。也。。。。。。。造句(ju)

师：猫在(zai)高(gao)兴时与不高(gao)兴时的表现。让我们(men)了解了它(ta)性格古(gu)怪，有(you)时温柔可亲(qin)、有(you)时一声(sheng)不出，作者同过(guo)具体的事例，把(ba)这些(xie)特点写的很细(xi)致、真切，可家你(ni)它(ta)对小(xiao)猫的亲(qin)近与喜爱(ai)。

师：默读(du)第三节，想想猫(mao)的古怪性格还表现在什么地方？

生："胆小(xiao)"与"勇猛"。

师：哪(na)些词语(yu)反映了猫的"胆小"和"勇(yong)猛"？

生：讨论后(hou)板书：藏起来、不要说……就(jiu)是(shi)……

师：女生读胆小男(nan)生读勇猛(meng)

师：我们刚学完了大猫的(de)性格古怪。接下来就让(rang)我们一起学习小猫的(de)淘气可爱吧。

师：轻声(sheng)读课文找(zhao)出本(ben)段的(de)总(zong)起句并想一(yi)想句子的(de)意思

生：满月的小猫(mao)更(geng)可(ke)爱，腿脚还不稳，可(ke)是已经(jing)学会淘气。

师：这(zhei)个总起(qi)句有什么(me)作用？

生：承上启下（把第一部分的内容与第二部分的内容连接(jie)起来(lai)，并(bing)可以看出接(jie)下来(lai)是写(xie)什么(me)的）

师：这句话哪个词是最(zui)重要的？

生(sheng)：这个更(geng)字把小猫(mao)(mao)的性格(ge)(ge)与大(da)猫(mao)(mao)的性格(ge)(ge)相(xiang)比，说明大(da)猫(mao)(mao)可爱(ai)而小猫(mao)(mao)格(ge)(ge)外可爱(ai)，表达(da)了作(zuo)爱(ai)猫(mao)(mao)更(geng)爱(ai)小猫(mao)(mao)。

师(shi)：除了这个更字体现老舍对(dui)猫的喜爱，还(hai)可(ke)以从哪些词语看出作(zuo)者对(dui)小猫的喜爱呢(ni)？

生(sheng)：淘气(qi)，顽皮（把小猫(mao)(mao)当(dang)成(cheng)孩(hai)子写）生(sheng)：决(jue)不会(hui)，老舍是(shi)喜(xi)欢猫(mao)(mao)的，可(ke)淘气(qi)的小猫(mao)(mao)把花搞(gao)得枝(zhi)折花落，他却(que)不生(sheng)气(qi)发(fa)而觉得它生(sheng)气(qi)勃(bo)勃(bo)、天真(zhen)可(ke)爱

师：那(nei)些句子(zi)是体现了老舍对猫的喜爱(ai)呢？

生：一根鸡(ji)毛。。。。。

师(shi)：齐读(du)课(ke)文，共同体会作者笔(bi)下的小猫(mao)

师(shi)：想(xiang)小猫的世界（在理(li)解的基础(chu)上进行想(xiang)象(xiang)）　　　　

如(ru)何你(ni)是(shi)一(yi)只(zhi)（　　）的(de)小猫，它高兴或(huo)是(shi)不高兴的(de)时候会有(you)怎样的(de)语(yu)言或(huo)想(xiang)法呢(ni)？你(ni)能演给大家(jia)看(kan)(kan)看(kan)(kan)吗？

我(wo)是(shi)一只老(lao)实的(de)小猫(mao)……我(wo)是(shi)一只胆小的(de)小猫(mao)……　我(wo)是(shi)一只……的(de)小猫(mao)……　　

师：体会(hui)主人的心情　

看(kan)到这群可(ke)爱的(de)小猫(mao)你(ni)有(you)怎(zen)样的(de)感(gan)情(qing)呢？说给大(da)家听听。我(wo)们(men)的(de)老舍先(xian)生和你(ni)们(men)一样，面对这些充满灵(ling)性的(de)小爱伙，心(xin)中有(you)说不出的(de)喜爱之情(qing)，通过耐心(xin)细致的(de)观(guan)(guan)察(cha)，小猫(mao)的(de)形像才能跃然纸(zhi)上。我(wo)们(men)也要留(liu)心(xin)观(guan)(guan)察(cha)身边的(de)事物，你(ni)会发(fa)现周(zhou)围(wei)有(you)那么多可(ke)爱的(de)事物，让我(wo)们(men)的(de)生活丰(feng)富多彩！

再(zai)次有(you)感情朗读一遍全文(wen)。

师：总结：老舍笔(bi)下的(de)猫(mao)性格古怪又(you)淘气，简直就(jiu)像(xiang)一个调皮(pi)的(de)孩(hai)子，作者运用拟(ni)人(ren)的(de)手法将猫(mao)气可爱展现(xian)在我们面前，字里行间流露出对猫(mao)的(de)喜爱之(zhi)情(qing)。

板书设计(ji)                              老实—贪玩---尽职(zhi)

  大猫性格古怪    温(wen)柔可亲——一声不出(chu)

       15猫                         什么都(dou)怕（胆(dan)小）——勇(yong)猛(meng)

                                    屋里：耍  摔  跌   撞

 小猫淘气可爱(ai)  院子里     摔交   抱    打(da)