开门见山：讲台(tai)正中是公正人（老师），左边是陶罐的(de)扮(ban)演者，右(you)边是铁罐的(de)扮(ban)演者，他们头上分别带(dai)着涂上彩色花纹的(de)陶罐和铁罐的(de)头饰(shi)
（陶罐(guan)的(de)(de)神情是谦虚(xu)的(de)(de)，而铁(tie)罐(guan)表现出来(lai)的(de)(de)是一副骄傲(ao)的(de)(de)样子）。两旁(pang)坐(zuo)着热情的(de)(de)观众。
第一幕：铁罐奚落陶(tao)罐
老(lao)师开场白：国王的(de)御(yu)厨里(li)有(you)两只(zhi)罐(guan)(guan)子。一只(zhi)是陶(tao)的(de)，一只(zhi)是铁的(de)。骄傲的(de)铁罐(guan)(guan)看不起陶(tao)罐(guan)(guan)，常常奚落它。
铁罐：“你敢碰我(wo)吗？陶罐子(zi)。” (傲慢地问)
陶(tao)罐(guan)：“不敢(gan)，铁罐(guan)兄(xiong)弟。” (谦(qian)虚地回答)
老师： “铁罐(guan)为什么敢这样问陶罐(guan)?”
观众（1）：“因为铁罐(guan)坚固，不怕碰撞，这(zhei)也是铁罐(guan)的优越(yue)性。”
观众(2) ：“铁罐认为(wei)陶罐经不起它(ta)的碰撞才敢这样问。”
铁罐：“我(wo)就知道你不(bu)敢，懦弱的东西。”(轻蔑的神(shen)气(qi))
陶罐：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱(ruo)。
（争辩说(shuo)）我们(men)生(sheng)来就给人们(men)盛(sheng)东西的(de)，并不(bu)是(shi)来互(hu)相碰撞的(de)，说(shuo)到盛(sheng)东西，我不(bu)见得比你差，再说(shuo)……。”
铁(tie)罐：“住嘴” （恼怒了）“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，过不(bu)了几天，你就会成碎片，我却(que)永远(yuan)在(zai)这(zhei)里(li)。” (气势汹汹)
陶罐(guan)：“何必这样说(shuo)呢?我们还是和(he)睦相(xiang)处吧，有(you)什么可(ke)吵的(de)呢!” (和(he)颜悦色)
铁罐(guan)：“和你(ni)在一起，我感(gan)到羞耻，你(ni)算什么东西!”“我们走着瞧吧，总(zong)有一天，我要把(ba)你(ni)碰成碎片!”
老师：“铁罐(guan)为什么看不起陶罐(guan)?越来越傲慢无理?”
观众（3）：“铁罐自以(yi)为不怕碰撞就了不起，盲目自大，说话尖刻，不尊重(zhong)别人，更是(shi)没有正确评价自己。”
老师：“陶罐(guan)争辩说(shuo)(shuo)：‘我们(men)生来就(jiu)是……。’这句(ju)话(hua)说(shuo)(shuo)明了什么(me)?”
观众（4）：“陶罐‘争辩’，说明陶罐谦(qian)虚并不是懦弱。我们应发挥(hui)自(zi)己(ji)的作(zuo)用，为人(ren)民服务，为社会作(zuo)贡献(xian)，不能比长处斗自(zi)大。”
老师：“从陶(tao)罐和(he)铁罐的对话中，可(ke)以看出什(shen)么(me)?”
观众(5)：“铁罐蛮横无(wu)理(li)(li)，充分暴露(lu)了铁罐只(zhi)看(kan)到(dao)自己的长(zhang)处，看(kan)不(bu)到(dao)别人长(zhang)处的缺点。而陶(tao)罐谦(qian)虚但不(bu)懦(nuo)弱，对铁罐的不(bu)讲(jiang)道理(li)(li)，陶(tao)罐不(bu)再(zai)理(li)(li)会它了。”
第二幕：世界的变化
老(lao)师： (有感情(qing)地(di)对(dui)白)时间在流逝，世界上发生(sheng)许(xu)多事情(qing)，王朝覆(fu)(fu)灭了，宫殿倒塌(ta)了，两 只(zhi)罐子遗(yi)落在荒凉的场(chang)地(di)上。上面覆(fu)(fu)盖了厚(hou)厚(hou)的渣滓和尘(chen)土。
(陶罐(guan)和铁(tie)罐(guan)坐下伏在桌子上(shang))
第三幕：陶罐和铁罐的变化
老师：许多(duo)年过(guo)去了，有一天人们来到这里(li)，掘开厚厚的堆积物(wu)，发现了那(nei)只陶(tao)罐(guan)。 (用 手拍(pai)拍(pai)陶(tao)罐(guan))
观众(6) ： “哟，这(zhei)里头有一只(zhi)罐子!” (表情惊讶地)
(陶(tao)罐(guan)慢慢地(di)站起来，弯着身子。)
观众(zhong)(?) ：“真的，一只(zhi)陶(tao)罐(guan)?” (高兴得大声叫起来)
老(lao)(lao)师：慢慢地捧起陶罐，倒掉里(li)面的泥土，擦(ca)洗干(gan)净(jing)，和它当年在御厨(chu)的时候(hou)一样光洁、朴 素、美观。 (老(lao)(lao)师表演(yan))
观众(8) ： “多美(mei)的陶罐!” “小心点，千万别把它(ta)碰坏了(le)，这是古代的东西，很有价值 的。 ”
陶罐(guan)： (站起身) “谢谢你们!” （兴奋(fen)地说) “我的兄弟铁罐(guan)就(jiu)在旁(pang)边，请你们把它(ta)掘出 来吧，它(ta)一定闷得够(gou)受。”
老师：人们立即动手，翻来覆(fu)去，把土(tu)地都掘遍了(le)。但是，连铁(tie)罐(guan)的影子也没见到，不知(zhi)道它在什么年代完全氧化了(le)，早已无影无踪(zong)(铁(tie)罐(guan)取(qu)下头饰，回到观众席(xi))。
老师(shi)： “人(ren)们(men)为什么会找不到铁罐(guan)?”
观(guan)众(9) ： “铁罐(guan)虽(sui)然不怕碰撞，但经不起时间的考验，随着天(tian)气的变化，被氧化了。连(lian)痕迹都(dou)找(zhao)不到了。”
老师：“在这里(li)。铁罐的(de)下场和陶罐不朽(xiu)的(de)文物(wu)价(jia)值形成(cheng)了鲜明的(de)对比(bi)。”
老师总结：这则有趣的(de)(de)(de)(de)寓(yu)言故事已经(jing)表演完毕，在此我们(men)用(yong)热烈(lie)的(de)(de)(de)(de)掌声对(dui)扮演陶罐(guan)、铁罐(guan)的(de)(de)(de)(de)同学和部分(fen)观众(zhong)的(de)(de)(de)(de)表演表示(shi)感谢(xie)，他(ta)们(men)精彩的(de)(de)(de)(de)、惟妙(miao)惟肖的(de)(de)(de)(de)表演给我们(men)留(liu)下了深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)印象。现在，有一个问(wen)题请同学们(men)思考并回答：
“故(gu)事告诉我们什么道理?并结合实(shi)际谈(tan)谈(tan)自己在学习或(huo)生活中(zhong)有什么感受(shou)。”
（这时，同(tong)学们都热烈讨(tao)论，互相谈自己的(de)感受。)
大家认(ren)为(wei)：这个故事告(gao)诉(su)我们，在集体中(zhong)每(mei)个人(ren)都(dou)有(you)自己(ji)的(de)长处，比(bi)人(ren)优越(yue)。也没有(you)理由骄傲(ao)。比(bi)不上别(bie)人(ren)也不要消沉，要发挥自己(ji)的(de)长处，互(hu)相合作、互(hu)相学习，共同进步，为(wei)社(she)会作贡献……。
（请陶(tao)罐、铁罐的扮(ban)演者和部分同学谈体(ti)会。）
陶(tao)罐扮演者：“我是一个谦虚而又不(bu)(bu)懦弱的(de)陶(tao)罐的(de)扮演者 但在(zai)实际(ji)中我可不(bu)(bu)是一个谦虚的(de)人……。
铁罐扮演者：“我(wo)是一个(ge)骄傲而(er)又盲目自(zi)大的(de)(de)(de)铁罐的(de)(de)(de)扮演者。从(cong)这(zhei)个(ge)角色中我(wo)感受到铁罐因为看(kan)不(bu)起别人的(de)(de)(de)长处(chu)也看(kan)不(bu)到自(zi)己的(de)(de)(de)缺点，而(er)得(de)了个(ge)可悲的(de)(de)(de)下场(chang)．希望自(zi)己在学习中不(bu)重蹈铁罐的(de)(de)(de)覆辙……。”
同学：畅谈自己(ji)的体会……。
老(lao)师：这是一堂寓意深刻的(de)思想教(jiao)育课，同学们积极参与、踊(yong)跃发言(yan)，谈(tan)自己的(de)优点和不(bu)足(zu)，谈(tan)改正的(de)方向……收到预期的(de)效果(guo)。
