例如:冲烟飞鸣
分析:"冲"字,使人(ren)想见蚊群在弥漫的(de)烟雾中乱飞乱闯(chuang)的(de)情状.
例如:鹤唳云端
分析:"唳"字,仿佛使(shi)人听(ting)到鹤翔(xiang)云(yun)端高亢的(de)鸣(ming)叫.
例如(ru):庞(pang)然大物(wu)拔山(shan)倒树(shu)而来
分析:"庞然(ran)(ran)大(da)(da)物","拔(ba)山倒树(shu)"形容蛤蟆扑(pu)过来(lai)的(de)气势猛和(he)力(li)量大(da)(da),绘(hui)声绘(hui)色,活灵活现(xian),虽然(ran)(ran)在承(cheng)认看(kan)来(lai)有违事理(li),但以(yi)儿童的(de)眼(yan)光看(kan)却是自然(ran)(ran),贴切,所(suo)以(yi)真(zhen)实,生(sheng)动,使人(ren)如(ru)见(jian)如(ru)闻.
……
总结课文
1,齐读课文.
2,总(zong)结:这(zhei)是作者追(zhui)记童年(nian)生活的一篇(pian)极有情趣的散文.文章围(wei)绕"记趣"这(zhei)一中心,选取三(san)个典型事例(li)进行记叙.
板书设计
一,观蚊如鹤
总:物(wu)外之趣(qu) 二,神(shen)游(you)山林 分(童真(zhen)童趣(qu))
三,鞭打蛤蟆
(四)布置作业
抒写"物外之趣"
作文《童年趣事》
童年的天空(kong)是用(yong)(yong)纯净的心灵绘制成的清净的海蓝色;童年的画卷是用(yong)(yong)希望描绘成的五彩缤纷(fen)的梦想;童年的诗(shi)歌是用(yong)(yong)幻(huan)想写成的一首完美的欢乐……
沈复的(de)《幼时记(ji)趣(qu)(qu)(qu)》就是展现这种童(tong)年心(xin)情的(de)一篇美文(wen).请你试(shi)着模仿,以《童(tong)年趣(qu)(qu)(qu)事》为题,写一件发生在你童(tong)年的(de)趣(qu)(qu)(qu)事,充分发挥想象和联想,深(shen)入发掘(jue)童(tong)年趣(qu)(qu)(qu)事中(zhong)(zhong)的(de)细(xi)节(jie),不(bu)得少于(yu)600字.注意围(wei)绕(rao)中(zhong)(zhong)心(xin)选材,要突出"趣(qu)(qu)(qu)"字.
《童趣》·综合能力(li)测试
班级: 姓名:
余忆童稚时(shi),能张目对日,明察(cha)秋毫.见藐小微(wei)物,必细(xi)察(cha)其纹理.故时(shi)有物外之趣.
夏(xia)蚊成雷,私(si)拟作群鹤舞空.心之(zhi)所向,则或(huo)千或(huo)百果然(ran)鹤也.昂首观之(zhi),项为之(zhi)强.又留蚊于素帐(zhang)中,徐喷(pen)以烟(yan),使其(qi)冲(chong)烟(yan)飞(fei)鸣,作青(qing)云白鹤观,果如(ru)鹤唳云端,怡然(ran)称快.
于土(tu)墙凹凸处,花(hua)台小草(cao)丛杂(za)处,常(chang)蹲其(qi)身,使与台齐,定目细视.以(yi)(yi)丛草(cao)为林,以(yi)(yi)虫蚁为兽,以(yi)(yi)土(tu)砾凸者(zhe)(zhe)为邱(qiu),凹者(zhe)(zhe)为壑,神游其(qi)中,怡然(ran)自得.
一日,见二虫(chong)斗(dou)草间(jian),观(guan)之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖(gai)一癞蛤蟆也(ye).舌(she)一吐而二虫(chong)尽为所吞(tun).余年幼(you),方出神,不(bu)觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭(bian)数十,驱(qu)之别院.
1,《幼时记趣》选自_____ __,作者______,字______,苏州(zhou)人,_ _代作家.
2,下面句子(zi)中加点词的意思相同的两项是(shi)( )和( )
余忆(yi)童稚(zhi)时 又留(liu)蚊于素帐(zhang)中
A,时 B,于
故时有物(wu)外之趣 于土墙凹凸处
