论(lun)证方法(fa)：________________________、___________________________
4．什么是创造力？
5．从(cong)文中看，读(du)书(shu)的(de)意(yi)义是什么？
6．请用通俗的(de)语言解释“我多(duo)少(shao)保存了一些感到诧异的(de)能力”的(de)含义。
7．用较为(wei)整齐的句式概括“亚克敦”“欧阳修”“爱(ai)因斯(si)坦”三(san)个事例的主要内容。
亚克敦：
欧阳修：
爱因斯坦：
参考答(da)案(an)：1.①真(zhen)实意义或道理（真(zhen)理）②自己(ji)知识(shi)的组成部分
2．读而不懂，既读也懂（用自(zi)己的语言表(biao)达也可）
3.中(zhong)心论点：要真正(zheng)学会(hui)读书，必(bi)须(xu)培(pei)养创造力。 论证方(fang)法：举例论证、对比论证。
4．能(neng)提出新见解，解决(jue)前(qian)人和自己(ji)不曾解决(jue)过的问题，在解决(jue)问题时会(hui)另(ling)辟蹊径的能(neng)力。
5．读书可以得到知识，提高自己的认识和能力(li)并改造客(ke)观世(shi)界，是创(chuang)造的基础（意思(si)对(dui)即可）
6.我不满(man)足于他人现成的结论，具有(you)怀(huai)疑(yi)精神和创(chuang)造力（意(yi)思对即可）
7.亚克敦：大量读(du)书，写不(bu)出文(wen)章；欧阳修：不(bu)断创(chuang)新，形成风(feng)格；爱因(yin)斯(si)坦(tan)：常(chang)常(chang)怀(huai)疑，发(fa)现(xian)新的东(dong)西。（意思对即可，但字数不(bu)能超出）
