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李丹崖《晨读如沐》初中议论文阅读题及答案

[移动版] 作者:佚名
李丹崖《晨读如沐》初中议论文阅读题及答案

①看《世说新(xin)语》,发现古代名士有(you)两大(da)习惯,一为(wei)晨沐(mu),二为(wei)晨读。

②晨(chen)(chen)沐(mu)很好(hao)理解,就是早晨(chen)(chen)洗个(ge)热水(shui)澡,冲走(zou)梦魇和(he)惊悸(ji),洗去美梦里(li)的(de)虚(xu)幻和(he)不切实际,精神抖擞地(di)走(zou)向崭新(xin)而(er)美妙的(de)一天。

③那么晨(chen)读(du)呢,也很(hen)好(hao)理(li)解。人云,三日不读(du)书便觉面(mian)目可憎,其实,对于某(mou)些“精神上的(de)垦(ken)荒者”来说,半日不读(du)书就架不住(zhu)心(xin)灵的(de)虚空和焦(jiao)灼了,因此,就需要展卷(juan)阅读(du),让(rang)浓浓的(de)墨香熏陶自(zi)己混沌的(de)灵魂,让(rang)书里的(de)警句(ju)激活自(zi)己的(de)慵懒(lan)和困倦,精神饱满地去(qu)耕(geng)耘奋斗和打拼的(de)心(xin)路。

④看过无数个“偎雪(xue)夜读(du)(du)(du)(du)”的(de)典故,听过了太多(duo)“头悬梁(liang)、锥(zhui)刺股”的(de)传(chuan)说,“凿壁(bi)偷(tou)光”也(ye)在(zai)我们耳边(bian)回响了不知多(duo)少遍,还(hai)有“红袖添(tian)香夜半读(du)(du)(du)(du)”,我总觉得这(zhei)(zhei)些人要么把“阅读(du)(du)(du)(du)”弄得太苦情(qing),要么把“阅读(du)(du)(du)(du)”弄得太煽情(qing),要么把“阅读(du)(du)(du)(du)”弄得太矫(jiao)情(qing)。真正(zheng)理(li)想(xiang)化的(de)阅读(du)(du)(du)(du)都不是这(zhei)(zhei)个样子,他们生错(cuo)了时代,这(zhei)(zhei)不怪他们,但他们也(ye)选错(cuo)了阅读(du)(du)(du)(du)的(de)最佳时机(ji)。

⑤阅读(du)(du)的(de)最佳时机应该是(shi)早晨:耳根清(qing)净(jing),满目鲜活,书(shu)卷在握,清(qing)风徐来,舒(shu)适(shi)惬(qie)意。沉进书(shu)里(li),或(huo)作吮指状,或(huo)凝神屏息;看到(dao)妙处(chu),或(huo)拍案叫绝,或(huo)手(shou)舞足蹈;读(du)(du)到(dao)悲(bei)情(qing),双目红润,泪眼婆娑(suo);读(du)(du)出谐处(chu),仰天大笑(xiao),喜上眉梢。真(zhen)正的(de)阅读(du)(du)就应该是(shi)这种禅定的(de)状态,任尔(er)东(dong)西南(nan)北风,手(shou)握册页,我自(zi)岿然不动(dong)。文字在精神的(de)外(wai)围蒙上了(le)一层金刚罩,管(guan)他外(wai)面风雨琳(lin)琅,翻开书(shu),满目都是(shi)晴(qing)天。

⑥现(xian)代人的(de)起床方式大致可以划分为以下三种(zhong)——被(bei)嘹亮的(de)鸡鸣叫(jiao)起来(lai);被(bei)闹钟叫(jiao)起来(lai);被(bei)书房叫(jiao)起来(lai)。

⑦被鸡鸣(ming)叫起来(lai)的(de)人(ren)要(yao)么(me)(me)是辛苦(ku)的(de)农人(ren),要(yao)么(me)(me)是向往自(zi)然的(de)隐(yin)士(shi);被闹钟叫起来(lai)的(de)人(ren)要(yao)么(me)(me)是重荷再肩的(de)上班族,要(yao)么(me)(me)是累于生计的(de)“穷(qiong)忙族”;被书房叫起来(lai)的(de)人(ren)就不同(tong)了(le),他们在心(xin)灵里无(wu)形中(zhong)植入了(le)一种习惯:每当太阳初升,大地复苏,他们不光(guang)知道(dao)喂(wei)饱自(zi)己的(de)“肚子”,更(geng)懂得喂(wei)饱自(zi)己的(de)“脑袋”。

⑧我想,这(zhei)也许就概括了当(dang)下人的三(san)种生(sheng)(sheng)存状况吧:身(shen)生(sheng)(sheng)活(huo),心生(sheng)(sheng)活(huo),魂(hun)生(sheng)(sheng)活(huo)。这(zhei)是生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)俗世(shi)里建(jian)造的金字塔(ta),身(shen)生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)塔(ta)底,心生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)塔(ta)中,魂(hun)生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)塔(ta)尖。

⑨站在(zai)塔尖的(de)人最(zui)早感知生(sheng)命里的(de)第一缕曙光,最(zui)早接到宇(yu)宙里的(de)灵光发给他们(men)的(de)信号,最(zui)早悟出生(sheng)命的(de)真正奥妙“不(bu)在(zai)透(tou)支,而在(zai)不(bu)断地储(chu)蓄”。

⑩我向来喜欢“书”字(zi)(zi),这个(ge)字(zi)(zi)单单从(cong)(cong)字(zi)(zi)形(xing)上(shang)看(kan),就(jiu)像是(shi)一(yi)架(jia)梯子,你看(kan)它(ta)右肩上(shang)的一(yi)“点(dian)”,多(duo)像是(shi)那(nei)最先(xian)登(deng)顶的勇士,总有太多(duo)的人(ren)羡慕他(ta)一(yi)览众山(shan)小的豪迈,却不去想想他(ta)从(cong)(cong)山(shan)脚出发(fa)的每(mei)一(yi)步。书海(hai)滔(tao)滔(tao),那(nei)些潜泳的人(ren)总能(neng)最先(xian)找(zhao)到深(shen)处的暗礁,巧妙(miao)地避(bi)开(kai)绕(rao)道(dao),而那(nei)些不习水性或者是(shi)从(cong)(cong)不“让目(mu)光下海(hai)”的人(ren),总是(shi)刚刚出发(fa)不久就(jiu)撞沉了自己的“泰(tai)坦尼克号”!

11清晨推开(kai)窗,阳光(guang)就洒满了(le)整个(ge)屋子(zi);翻开(kai)了(le)书本,智慧(hui)的光(guang)芒就溢满了(le)整个(ge)心(xin)房。

12晨跑是(shi)锻炼身体的方式,晨读是(shi)砥砺心灵的长跑。

13如果说每(mei)一(yi)个文字都是一(yi)个脚步,那么(me),在我们打开书页的(de)瞬间,我们距离(li)梦(meng)的(de)驿站岂不是又近了一(yi)程吗?

14如果说(shuo)每一(yi)(yi)个文(wen)字都是(shi)一(yi)(yi)滴水,那么,在(zai)我们翻开一(yi)(yi)本书去读(du)的时(shi)候,不(bu)(bu)就(jiu)是(shi)在(zai)举行一(yi)(yi)场(chang)心灵的晨沐吗?还有什么能抵得上一(yi)(yi)场(chang)晨读(du)?我还真想(xiang)不(bu)(bu)出,想(xiang)不(bu)(bu)出就(jiu)继续读(du),我在(zai)晨读(du)里亦步亦趋,逐渐领悟……

14.阅(yue)读第③段,根据下面对晨(chen)沐的(de)(de)解说,写出你对晨(chen)读的(de)(de)理(li)解。(4分(fen))

晨沐就是(shi)早晨洗(xi)澡,冲走梦魇和惊悸,精神抖擞地走向崭新而(er)美妙的(de)一(yi)天。

晨读(du)就是  ___________

15.文章的(de)题(ti)目为(wei)“晨读如沐”,为(wei)什么第④段(duan)要举出(chu)勤奋夜读的(de)诸(zhu)多情(qing)形?(4分)

__________________

16.仔细揣摩第⑩段(duan)画(hua)线句,说(shuo)说(shuo)作者所说(shuo)的是指(zhi)生活中的哪两种(zhong)人。(4分)

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17.作者说,“在我们(men)翻(fan)开一(yi)本书去读(du)的(de)时(shi)候,不(bu)就是在举(ju)行一(yi)场心灵的(de)晨沐?”在以下初中(zhong)生必读(du)名著(zhu)中(zhong),哪一(yi)部对你产生过精神的(de)洗礼?请举(ju)出原著(zhu)的(de)某一(yi)个情节,结(jie)合(he)实际,谈谈你从(cong)中(zhong)获(huo)得的(de)人(ren)生教益(50字左右)。(5分)

钢铁是怎样炼成的》《西游记》 《名人传

情节:___________ (3分(fen))

教(jiao)益: __________  (2分(fen))

参考答案:

14.示例:晨读就是早晨读书,摆脱虚空和焦灼(或激活慵懒和困倦),精神饱满地耕耘奋斗和打拼的心路。…点此查看完整答案(答案页第7页)…17.情节表(biao)(biao)述准(zhun)确(符(fu)合名著内容)、流畅(没(mei)有(you)(you)语病、错别字(zi))、有(you)(you)积极(ji)意义。(3分)教益:有(you)(you)自己的认(ren)识,结合实际(ji),表(biao)(biao)达流畅,字(zi)数符(fu)合要求(qiu)。(2分)

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