④众(zhong)所周知，家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、学校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社会(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，是影响一(yi)个(ge)人(ren)人(ren)格形(xing)成(cheng)的三个(ge)重(zhong)要方面(mian)，其中(zhong)，家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)最(zui)为(wei)基(ji)础，社会(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不(bu)可(ke)忽视，而学校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的重(zhong)要性也(ye)有目(mu)共(gong)睹。大学处于学校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的顶层(ceng)，要求教(jiao)(jiao)师立德树人(ren)，以(yi)渊(yuan)博(bo)的知识(shi)培养人(ren)、以(yi)科(ke)学的方法引导人(ren)、以(yi)完(wan)善(shan)的人(ren)格教(jiao)(jiao)化人(ren)，但归(gui)根结(jie)底，这(zhei)种言传身教(jiao)(jiao)、润(run)物无声(sheng)的大学教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)必须与学生的第(di)一(yi)任老师——父母(mu)长辈(bei)的家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相得益彰(zhang)，才能联手共(gong)同(tong)完(wan)成(cheng)人(ren)才培养的使命(ming)。
13.第②自(zi)然段(duan)画(hua)线(xian)句有季什么论证方法？有何作用？（2分）
答：
14.第④自然(ran)段(duan)由家风说到学(xue)校、社会教育(yu)，这样(yang)写的目(mu)的何在？（3分(fen)）
答：_________
13．（2分）用对比论证(zheng)的方法，有力论证(zheng)了家风与家庭经济、文(wen)化程(cheng)度无必然联(lian)系。
14．（3分）表明家(jia)风对人的(de)精神成长(zhang)很重要，但不(bu)是唯一的(de)因(yin)素(su)，不(bu)能(neng)忽视学校、社会教育的(de)作(zuo)用(yong)，这样论(lun)述更(geng)全面(mian)，同事(shi)又突出家(jia)庭教育的(de)基(ji)础作(zuo)用(yong)。
