草是风的一面旗帜

她是一(yi)个自卑的(de)孩子，不爱和别人交(jiao)往(wang)，许多小伙伴也(ye)对她敬而远之(zhi)，更可悲的(de)是，她的(de)学习成绩(ji)也(ye)差得(de)一(yi)塌糊(hu)涂，许多老师在课堂上(shang)毫不留(liu)情地(di)批评她，因为同(tong)一(yi)道题，她至少能错三遍(bian)。

她(ta)(ta)有(you)自闭症(zheng)，这是(shi)(shi)有(you)目(mu)共睹的(de)(de)(de)(de)事实。许多(duo)同学(xue)开(kai)始(shi)排(pai)挤她(ta)(ta)，大家认为，她(ta)(ta)是(shi)(shi)一个(ge)(ge)闷葫芦，和(he)她(ta)(ta)在(zai)一起，自己原本快乐的(de)(de)(de)(de)心情(qing)也会瞬间变得低落(luo)起来。她(ta)(ta)也察觉(jue)了(le)伙伴们(men)对她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)疏远，于是(shi)(shi)，一个(ge)(ge)人(ren)搬着(zhe)(zhe)课(ke)桌挪到了(le)教室的(de)(de)(de)(de)角(jiao)落(luo)里。从那天(tian)开(kai)始(shi)，她(ta)(ta)也觉(jue)得自己仿佛搬到了(le)一个(ge)(ge)崭新(xin)的(de)(de)(de)(de)世界，课(ke)堂上琅琅的(de)(de)(de)(de)读书声对于她(ta)(ta)来说是(shi)(shi)事不(bu)关己的(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)关心的(de)(de)(de)(de)只有(you)窗(chuang)(chuang)外的(de)(de)(de)(de)世界：静(jing)静(jing)的(de)(de)(de)(de)泡桐花开(kai)了(le)，穿过窗(chuang)(chuang)子透出丝(si)丝(si)香甜，鸟(niao)(niao)儿们(men)在(zai)树(shu)间做了(le)巢，每天(tian)啁啾地唱(chang)着(zhe)(zhe)，嬉戏着(zhe)(zhe)……她(ta)(ta)是(shi)(shi)多(duo)想让自己变成一只鸟(niao)(niao)儿呀！一只无忧无虑的(de)(de)(de)(de)鸟(niao)(niao)儿，和(he)群鸟(niao)(niao)在(zai)葱茏的(de)(de)(de)(de)树(shu)木间追逐，在(zai)广袤的(de)(de)(de)(de)天(tian)际里振翅，她(ta)(ta)是(shi)(shi)个(ge)(ge)烦恼(nao)的(de)(de)(de)(de)绝(jue)缘体。

春(chun)走后(hou)，夏(xia)天把秋天引了(le)过(guo)来，窗外那棵(ke)泡(pao)桐开始(shi)落叶，就连树(shu)上的鸟(niao)儿也喑(yin)哑(ya)了(le)嗓(sang)音，许多候鸟(niao)已经(jing)南迁(qian)。积(ji)攒了(le)这么久，她第一(yi)次在(zai)一(yi)个课间痛哭流涕，她哭着说(shuo)，都(dou)走吧，就连鸟(niao)儿也会(hui)抛弃她，曾经(jing)的一(yi)树(shu)新绿也变(bian)成了(le)满眼枯黄，上帝为何(he)非(fei)要给(ji)我一(yi)个黯(an)淡的世界？

不知道(dao)什么时候，班级(ji)里新来了(le)一名(ming)语文老(lao)(lao)师，老(lao)(lao)师姓(xing)徐(xu)，长得特像徐(xu)静(jing)蕾，同学(xue)们都非常喜(xi)欢她，暗(an)地里叫她“静(jing)蕾老(lao)(lao)师”。静(jing)蕾老(lao)(lao)师的第一堂课(ke)是(shi)带(dai)领大家玩成(cheng)语接(jie)龙游戏(xi)，用黑(hei)板(ban)擦作为接(jie)力棒，传到谁那里，如果接(jie)不上来，就要罚唱一支歌，或者(zhe)是(shi)写(xie)一篇作文。

随(sui)着一声(sheng)清脆的(de)(de)巴掌声(sheng)响(xiang)起，接力开始了，很(hen)快就传到了她(ta)(ta)。当时，她(ta)(ta)还(hai)在望着窗外发呆，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)觉中，黑(hei)板擦落(luo)在她(ta)(ta)的(de)(de)桌子(zi)上。她(ta)(ta)先(xian)是一愣，继而听到同学们的(de)(de)欢呼(hu)声(sheng)，那欢呼(hu)声(sheng)带着一种(zhong)刺耳的(de)(de)嘲弄。她(ta)(ta)不(bu)(bu)会唱歌，按(an)照(zhao)“游戏规则”，她(ta)(ta)选(xuan)择写(xie)(xie)一篇作文，第二(er)(er)天(tian)交上去。静蕾老师是个非常和(he)蔼的(de)(de)人，对她(ta)(ta)说，没问(wen)题，即使(shi)第二(er)(er)天(tian)交不(bu)(bu)上来(lai)，只要用(yong)心了，写(xie)(xie)多少都可以。

这一(yi)次，她(ta)(ta)把自己的心情(qing)写给(ji)了(le)(le)老师(shi)看——她(ta)(ta)是一(yi)个命苦的孩子(zi)，三岁那年，母亲就离家嫁(jia)到了(le)(le)外乡，父(fu)亲给(ji)她(ta)(ta)们(men)娶(qu)了(le)(le)一(yi)位(wei)后妈(ma)，尽管后妈(ma)对她(ta)(ta)很好，但(dan)是，她(ta)(ta)总觉(jue)得那是一(yi)种虚伪(wei)。六岁那年，她(ta)(ta)的父(fu)帝得了(le)(le)一(yi)种怪病，从此(ci)丧失了(le)(le)说话的能力。她(ta)(ta)失去了(le)(le)最后一(yi)位(wei)可以沟通(tong)的对象，于(yu)是，她(ta)(ta)选择了(le)(le)沉默。她(ta)(ta)在作文的最后一(yi)段里写道，她(ta)(ta)是一(yi)棵(ke)孤单(dan)的小草，生命里仿佛只有秋(qiu)天……

第二(er)天，静蕾老师(shi)在课堂上(shang)(shang)郑(zheng)重其事地表(biao)扬了(le)她(ta)，说她(ta)是(shi)个(ge)(ge)守信的好同学，不仅按(an)时交上(shang)(shang)了(le)作文，而且写得(de)很(hen)好，至于作文的内容，静蕾老师(shi)却只字未提。那天，静蕾老师(shi)把她(ta)的座位(wei)由最后一(yi)排(pai)调到了(le)讲桌下的第一(yi)排(pai)的位(wei)置，并当(dang)着全(quan)班同学的面(mian)给她(ta)一(yi)个(ge)(ge)甜甜的香吻!

从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长。

后(hou)来，她(ta)考上省内一(yi)所(suo)名牌师范(fan)大学，毕业(ye)以后(hou)，她(ta)义无反(fan)顾地回(hui)到(dao)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)母(mu)校(xiao)做了(le)(le)一(yi)名教师。她(ta)给(ji)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)学生讲的(de)(de)(de)第(di)一(yi)堂课(ke)叫《草(cao)是风的(de)(de)(de)一(yi)面旗帜》，她(ta)在(zai)课(ke)堂上说，即使是一(yi)棵(ke)卑微到(dao)近乎渺小的(de)(de)(de)小草(cao)，也不会孤单，因(yin)为(wei)它有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)使命，那就是：等待春(chun)天，为(wei)风铺开(kai)一(yi)面绿色的(de)(de)(de)旗帜！

也(ye)许谁也(ye)不知(zhi)道，“草(cao)是(shi)风的(de)一面(mian)旗帜”，那是(shi)静(jing)蕾(lei)教(jiao)师在她的(de)作文里给她的(de)评语……

1．本文(wen)的标题是“草是风的一(yi)面旗帜(zhi)”，文(wen)中哪一(yi)句(ju)话对这个标题作了诠释？请把这句(ju)话摘抄出来。

2．“从那天起，她(ta)仿(fang)佛蝉蜕一(yi)样换(huan)了一(yi)个人”，文中(zhong)“她(ta)”前后(hou)有什么变(bian)化？

3．文中划线处的(de)景(jing)物描(miao)写(xie)反映了主人公怎样的(de)心理(li)？

4．“她”在师(shi)范(fan)大(da)学(xue)毕业后，为什(shen)么(me)“义无反顾回到自己的母校做了(le)一(yi)名(ming)教师(shi)”？

5．读了(le)本文，你想对文中的(de)“她(ta)”（或“她(ta)”的(de)同(tong)学）说(shuo)些什么？

参考答案

1、即使(shi)是一棵卑(bei)微到近乎(hu)渺小的(de)小草，也(ye)不会孤单，因为它(ta)有自己的(de)使(shi)命，那就是：等待(dai)春(chun)天，为风铺(pu)开(kai)一面绿色(se)的(de)旗帜！

2、她原来成绩差、有自闭…历年初中小说阅读训练100则答案…做了一名教师”

5、示(shi)例一(yi)：我(wo)想对(dui)她(ta)的同学(xue)们(men)说：我(wo)们(men)不(bu)(bu)应(ying)(ying)该(gai)疏远(yuan)“她(ta)”，排挤(ji)“她(ta)”。我(wo)们(men)应(ying)(ying)该(gai)理解“她(ta)”，接近“她(ta)”，主(zhu)动与“她(ta)”交流，让“她(ta)”感受到集体(ti)大家庭的温暖，努力帮助(zhu)“她(ta)”走出自(zi)卑自(zi)闭的阴影；示(shi)例二：我(wo)想对(dui)“她(ta)”说：每(mei)一(yi)朵(duo)花都(dou)可以盛开(kai)，再渺小的小草也会(hui)有春天(tian)，你不(bu)(bu)应(ying)(ying)该(gai)自(zi)卑自(zi)闭，应(ying)(ying)当(dang)主(zhu)动与同学(xue)们(men)交流，融入班级这个(ge)集体(ti)大家庭。