乔治(zhi)?斯(si)塔(ta)约(yue)诺维奇是一名街坊里的(de)小伙(huo)子。他(ta)16岁的(de)时候因(yin)为缺(que)乏耐性，一时冲动退了学。今年夏天(tian)是找(zhao)工作的(de)困难季节，他(ta)找(zhao)不到(dao)事(shi)情可做，结果整(zheng)天(tian)把大部分光阴(yin)都消磨(mo)在街头和家里。
有时候(hou)他(ta)大(da)白天也出去散步(bu)，但是大(da)多数(shu)时候(hou)他(ta)要(yao)等(deng)炎热的(de)太(tai)阳西沉后才(cai)上街。他(ta)没(mei)什么既定的(de)目标，只是到处溜(liu)达，穿过(guo)一(yi)个个街口，来到一(yi)座灯(deng)光幽暗(an)的(de)小(xiao)公园内。他(ta)在(zai)一(yi)把椅子上坐下来，望着铁栏内枝(zhi)叶繁(fan)茂的(de)大(da)树和盛(sheng)开(kai)的(de)鲜花，思索(suo)着如何使自己的(de)生活(huo)变得好些(xie)。直到午夜，他(ta)才(cai)起身，拖杳着脚步(bu)回(hui)到闷(men)热冷清(qing)的(de)家里。
一(yi)次乔治散步时(shi)碰见很晚(wan)才下班回家的(de)卡坦(tan)(tan)扎拉先(xian)生。卡坦(tan)(tan)扎拉先(xian)生在IRT车站的(de)售票处上班，住在距乔治家一(yi)个街口的(de)一(yi)家鞋(xie)(xie)铺楼上。晚(wan)上，天(tian)气(qi)闷(men)热时(shi)，他就穿条裤衩，坐在门口的(de)台阶上，借着鞋(xie)(xie)匠窗户内透出来的(de)灯光(guang)看《纽约时(shi)报》。
卡(ka)(ka)坦(tan)扎(zha)拉(la)先生(sheng)回家时(shi)常常喝得醉(zui)醺醺的，但醉(zui)态总是安(an)详的。乔(qiao)治喜欢(huan)卡(ka)(ka)坦(tan)扎(zha)拉(la)先生(sheng)，因(yin)为他小时(shi)候卡(ka)(ka)坦(tan)扎(zha)拉(la)先生(sheng)曾给(ji)过他零钱去买柠檬冰棍。卡(ka)(ka)坦(tan)扎(zha)拉(la)先生(sheng)与大多(duo)数(shu)邻居迥然不(bu)同，他见(jian)到(dao)你时(shi)，不(bu)时(shi)会(hui)问你一些(xie)与众不(bu)同的问题。每当他那(nei)病恹(yan)(yan)恹(yan)(yan)的胖(pang)老(lao)婆趴在(zai)窗户上朝外张望时(shi)，他就肯定在(zai)读报。
“你这个夏天干(gan)些什么啦，乔(qiao)治(zhi)？”卡坦扎拉(la)先生问道，“我见你每晚(wan)都在溜达。”
“现在(zai)还没什么可干，我(wo)在(zai)等工作。”接着乔治(zhi)又(you)说，“我(wo)在(zai)家(jia)里(li)看(kan)书，提高(gao)修(xiu)养(yang)。”
卡(ka)坦(tan)扎拉(la)先生对此饶有兴趣(qu)，他用一(yi)块(kuai)红(hong)手绢(juan)擦(ca)了一(yi)下脸。“看(kan)些什么书？”
乔治犹豫了一会，然后(hou)说：“我到(dao)图书(shu)馆(guan)开列了一张书(shu)目单，准(zhun)备今年夏天读完。”
“一共有多少书？”
“我没数过，也就是那么一百(bai)来本吧(ba)。”
卡(ka)坦扎(zha)拉先生吹了一声(sheng)口哨。
“我琢磨着，如(ru)果(guo)我读完它们(men)，”乔治诚(cheng)恳地说，“对我的(de)教养(yang)会有很大好处(chu)。我不是指高中时他(ta)们(men)教的(de)那种(zhong)教养(yang)，我想知道各(ge)(ge)种(zhong)各(ge)(ge)样(yang)的(de)亭情。”
此后的(de)一天傍晚(wan)，隔街的(de)那位鞋匠叫(jiao)住乔治(zhi)，说他是个好(hao)孩子。乔治(zhi)猜想一定是卡坦扎拉先生(sheng)把有关他正在读很多书的(de)事(shi)情(qing)(qing)告诉鞋匠了(le)。从鞋匠那里可以看(kan)(kan)出，事(shi)情(qing)(qing)已(yi)经传遍了(le)整个街坊。虽(sui)然没人跟他直接打招呼，但(dan)是他看(kan)(kan)见好(hao)些人朝(chao)他温和地微笑。他对(dui)这片居(ju)民区感到(dao)了(le)一点快(kuai)慰(wei)，增加了(le)一点好(hao)感，尽管他从来(lai)就没想过(guo)在这里度过(guo)自己(ji)的(de)一生(sheng)。连在离(li)家很远(yuan)的(de)咖啡店(dian)工(gong)作的(de)姐(jie)姐(jie)索菲(fei)也(ye)都知道(dao)他读书的(de)事(shi)了(le)。索菲(fei)对(dui)他更(geng)和蔼(ai)了(le)，她用(yong)种种方式表示出为他感到(dao)骄(jiao)傲(ao)。
夏天在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天过(guo)去，乔(qiao)治每日清扫(sao)房间，作为对(dui)索菲(fei)的(de)(de)回(hui)报(bao)。修长憔悴、收入(ru)微(wei)薄的(de)(de)索菲(fei)每星期(qi)给(ji)他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)块钱，尽管仍旧不(bu)够开销，但比以前只有两三角钱强多了(le)。他(ta)(ta)把钱花(hua)在(zai)(zai)(zai)香烟(yan)上，买一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)罐啤(pi)酒(jiu)或是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)张电(dian)影票(piao)。偶尔他(ta)(ta)会到书(shu)报(bao)摊(tan)买一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本折(zhe)价书(shu)，他(ta)(ta)喜欢在(zai)(zai)(zai)房间里摆上几(ji)排书(shu)，虽(sui)然(ran)从来不(bu)读。晚上是最令人愉(yu)快的(de)(de)时光，当他(ta)(ta)从坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)自己(ji)店铺前的(de)(de)店主们(men)面前走过(guo)时，虽(sui)然(ran)没(mei)跟他(ta)(ta)们(men)说什么(me)，他(ta)(ta)们(men)也(ye)没(mei)跟他(ta)(ta)说什么(me)，但他(ta)(ta)可以感觉到四处都是赞许的(de)(de)目光。有那么(me)几(ji)个晚上，他(ta)(ta)的(de)(de)感觉是如此的(de)(de)好，禁(jin)不(bu)住(zhu)整(zheng)夜在(zai)(zai)(zai)公园内蹦(beng)蹦(beng)跳(tiao)跳(tiao)。他(ta)(ta)在(zai)(zai)(zai)居民区内悠然(ran)漫步(bu)，然(ran)后回(hui)家，脱(tuo)衣上床，安然(ran)入(ru)梦。
在这(zhei)几个星期(qi)当中，他(ta)只跟卡坦扎拉先(xian)生谈(tan)(tan)过一(yi)次(ci)话。那(nei)个售(shou)票员没谈(tan)(tan)及书，也没问什么，可是(shi)乔治对这(zhei)种缄默感(gan)到(dao)很不自(zi)在。乔治打定(ding)主意在读(du)过几本平装书前(qian)，不与(yu)卡坦扎拉先(xian)生说话。但是(shi)当他(ta)开始阅读(du)时(shi)，他(ta)又顿感(gan)索然无味，不再想读(du)啦。因此(ci)，一(yi)天的大部分时(shi)光，乔治拧开收(shou)音(yin)机(ji)，听厌了说话声，转而听音(yin)乐。他(ta)把房(fang)间收(shou)拾得十分整洁，即(ji)使(shi)有一(yi)天忘(wang)了打扫卫生，索菲(fei)也无话可说。
不过总的(de)说(shuo)来(lai)(lai)还算不坏。不管白(bai)天(tian)多(duo)糟，到了(le)晚上散(san)步时(shi)他(ta)便可(ke)以打起(qi)精(jing)神(shen)。一天(tian)晚上乔治(zhi)(zhi)看(kan)见卡坦扎拉先(xian)生在(zai)街(jie)上朝他(ta)走过来(lai)(lai)。乔治(zhi)(zhi)刚想转(zhuan)身(shen)避开，但是(shi)卡坦扎拉先(xian)生赫然在(zai)他(ta)的(de)身(shen)旁站住(zhu)了(le)，浑身(shen)散(san)发(fa)出啤酒(jiu)的(de)味道。他(ta)的(de)目光在(zai)投向(xiang)乔治(zhi)(zhi)时(shi)，显得(de)黯淡(dan)忧郁。
“你(ni)那些书读(du)得(de)怎么样了？”卡坦扎拉先(xian)生问道。他试图站稳，但还是晃了一下。
“还好，我觉(jue)得。”乔治说着(zhe)，感到热血涌上脸颊。
卡坦扎拉先生的脑袋虽然有(you)点摇晃，但(dan)眼睛沉稳(wen)。
“乔治，”他说，“告诉(su)我(wo)其中(zhong)一本的书名。谁知(zhi)道(dao)呢，也许那(nei)是本好(hao)书，我(wo)也想看看。”
乔治无法(fa)回答，闭上(shang)了眼(yan)睛。当(dang)他睁(zheng)开眼(yan)睛时(shi)，卡坦扎拉先生已经不无遗憾地走(zou)开了。他听见他临(lin)走(zou)时(shi)丢下的一句话：“别学我(wo)，乔治。”
第(di)(di)二天晚上他不(bu)敢离开(kai)家(jia)门(men)。整(zheng)整(zheng)一(yi)(yi)星期，除了没人时偷(tou)偷(tou)溜进(jin)厨(chu)房外，他整(zheng)天都(dou)闭门(men)不(bu)出。一(yi)(yi)天晚上，他再(zai)也无法(fa)忍(ren)受炎热的(de)(de)折磨，在(zai)凌(ling)晨(chen)一(yi)(yi)点钟孤身窜上大街(jie)。他希望(wang)人不(bu)知鬼不(bu)觉地钻进(jin)公园，但是各个街(jie)口(kou)都(dou)躺着人，倦怠(dai)不(bu)堪，等待着微风。乔治(zhi)垂下(xia)眼皮，畏(wei)畏(wei)缩(suo)缩(suo)地从他们旁(pang)边走过，但是不(bu)一(yi)(yi)会，他就发现他们对他仍旧(jiu)非常(chang)友(you)好(hao)。他猜想卡坦扎拉先生并没有(you)跟他们说起过他，可能他第(di)(di)二天清早从醉梦(meng)中醒来后(hou)，把(ba)见(jian)到他的(de)(de)事忘得(de)一(yi)(yi)干二净了。乔治(zhi)感到信心又缓缓地回归到他身上。
那天晚(wan)上(shang)，街角上(shang)的(de)一个男(nan)人问他是(shi)否真的(de)读了(le)很多(duo)书(shu)。乔治(zhi)承认说是(shi)的(de)。那人说像他这样年纪(ji)的(de)孩子(zi)读了(le)那么多(duo)书(shu)是(shi)一件非常了(le)不起的(de)事情。
“是啊。”乔治回答(da)说。他(ta)真希望(wang)谁也(ye)别再提(ti)起书的(de)事。过了(le)一(yi)两天，乔活又碰上了(le)卡坦扎拉先(xian)生(sheng)，他(ta)并没有提(ti)到书。
（有删(shan)改）
（1）下列对这篇小(xiao)说思想(xiang)内容(rong)与(yu)艺(yi)术(shu)特色(se)的(de)(de)分析和鉴赏(shang)，最恰当的(de)(de)两项(xiang)是
A．小说中(zhong)的(de)16岁男(nan)孩因为(wei)撒(sa)谎而在外(wai)在压力(li)和过度的(de)期望中(zhong)经受内心折磨，他的(de)试图生存和救(jiu)赎唤起了人(ren)们的(de)同(tong)情(qing)和理解(jie)。
B．小说注(zhu)重(zhong)细节描写。听乔治(zhi)说自(zi)己要读一百来本书，卡坦扎拉先(xian)生吹了一声(sheng)口哨(shao)，这说明他不相信乔治(zhi)会读这么(me)多书。
C．得到(dao)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)索菲给的(de)更多的(de)零花钱，乔治感激姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)辛苦工作养家，每天主动(dong)把家里收拾得十分整洁，以减轻姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的(de)负担。
D．乔治(zhi)对(dui)卡坦扎拉先生敬畏不已(yi)，而他(ta)所倚重的人又是那样崇拜图书(shu)馆的书(shu)籍，这是导致(zhi)乔治(zhi)撒谎(huang)的全(quan)部根源。
E．小说中，书(shu)籍成为社会(hui)价值的同(tong)义(yi)语，像(xiang)一面镜(jing)子折射出主人公意图通过读书(shu)来获得社会(hui)权(quan)威(wei)认(ren)同(tong)的心理需(xu)求。
（2）请用简洁的(de)语言梳(shu)理乔治的(de)心理变(bian)化过程(cheng)。
（3）小(xiao)说中的卡坦扎(zha)拉先生(sheng)是一(yi)个什么样的形象(xiang)？请简要概(gai)括。
（4）你认为乔(qiao)治会(hui)兑现读一百本书的诺言(yan)吗？结(jie)合小(xiao)说谈(tan)谈(tan)你的看法(fa)和理由。
参考答案：
（1）AE（选A给(ji)3分，选 E给(ji)2分，选C给(ji)1分，选B．D不给(ji)分。）
（2）①失(shi)业(ye)在(zai)家，无(wu)所(suo)事事，郁(yu)闷无(wu)聊。②碰(peng)到自己敬畏(wei)的卡坦扎(zha)拉(la)先(xian)生(sheng)，感到自卑(bei)，希望(wang)他看得起自己。③享受(shou)谎(huang)言(yan)带来的好(hao)处，感觉很好(hao)。④为(wei)自己不(bu)能(neng)真正(zheng)阅(yue)读而羞(xiu)愧不(bu)安。⑤受(shou)到卡坦扎(zha)拉(la)先(xian)生(sheng)的质问，担心谎(huang)言(yan)被(bei)揭穿(chuan)，恐(kong)惧不(bu)敢见人(ren)。⑥发现人(ren)们依旧善待他，感到欣(xin)慰，心存幻想。（每点1分(fen)，共(gong)6分(fen)）
（3）①身为车站售票(piao)员，处(chu)于社(she)会底层（缺乏教养、处(chu)境落魄）。②关爱乔治这样的年轻(qing)人。③渴望通过文化知识改变现实处(chu)境却又无(wu)力实践。（每点2分，共6分）
（4）示例一(yi)：不会(hui)。（2分(fen)）首(shou)先，乔(qiao)治是个(ge)不爱读(du)书的(de)(de)人(ren)。他(ta)(ta)(ta)也试着(zhe)读(du)书，但他(ta)(ta)(ta)一(yi)读(du)书顿(dun)感索(suo)然无味。他(ta)(ta)(ta)早就退学(xue)也使(shi)他(ta)(ta)(ta)缺(que)乏阅读(du)图书馆(guan)书籍的(de)(de)能力。（2分(fen)）其(qi)次，乔(qiao)治没有(you)(you)耐心，对于自己(ji)不感兴趣的(de)(de)事难以坚持(chi)，尽管这件事可(ke)能对自己(ji)有(you)(you)所提(ti)升。（2分(fen)）再者，乔(qiao)治足个(ge)善(shan)于自我安(an)慰(wei)，自我原谅的(de)(de)人(ren)。尽管撒谎(huang)让(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)有(you)(you)些羞愧(kui)，但他(ta)(ta)(ta)通过(guo)打(da)扫房间(jian)、出(chu)门(men)散步等行为让(rang)(rang)自己(ji)逃避读(du)书，并享受着(zhe)谎(huang)言(yan)带来(lai)的(de)(de)好处。人(ren)们没有(you)(you)揭穿他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)谎(huang)言(yan)，依旧善(shan)待他(ta)(ta)(ta)，让(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)觉得欣慰(wei)。可(ke)见他(ta)(ta)(ta)许诺读(du)一(yi)百本(ben)书只不过(guo)是自欺欺人(ren)。（2分(fen)）
示例二：会。（2分(fen)(fen)）①乔治(zhi)(zhi)(zhi)许下读(du)一(yi)(yi)百本书的(de)(de)(de)诺(nuo)言，是为了得到别人(ren)的(de)(de)(de)认可(ke)和(he)尊敬。从中可(ke)以(yi)看出乔治(zhi)(zhi)(zhi)对改(gai)变现实生(sheng)活状况的(de)(de)(de)内心(xin)需求(qiu)。乔治(zhi)(zhi)(zhi)对现状是不满的(de)(de)(de)，希望生(sheng)活更好一(yi)(yi)些，而阅读(du)是一(yi)(yi)条可(ke)行的(de)(de)(de)途径。（2分(fen)(fen)）②乔治(zhi)(zhi)(zhi)虽然很享(xiang)受撒谎后带来的(de)(de)(de)好处，但内心(xin)还(hai)是很煎熬的(de)(de)(de)，例如(ru)他怕见到卡坦扎拉先生(sheng)，对索菲也满心(xin)羞愧。只有真正兑现诺(nuo)言才能摆脱(tuo)困境获得坦然。（2分(fen)(fen)）③周围人(ren)们对读(du)书的(de)(de)(de)崇拜，知道乔治(zhi)(zhi)(zhi)读(du)了很多书后对乔治(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)尊敬促使乔治(zhi)(zhi)(zhi)明白阅读(du)的(de)(de)(de)意义(yi)。而他们的(de)(de)(de)期待和(he)善(shan)意也会促使乔治(zhi)(zhi)(zhi)努力(li)改(gai)变自己。（2分(fen)(fen)）
【解析】
（1）试题(ti)分析(xi)：B小说细节描写并不突出(chu)，卡坦(tan)扎拉先生吹了一声口哨是(shi)表明惊讶或是(shi)赞(zan)赏(shang)。C乔(qiao)(qiao)治打(da)扫(sao)房间还(hai)因为(wei)无(wu)所事事和消除不读(du)书(shu)的(de)内(nei)疚心(xin)理。D“全(quan)部(bu)根源”错，乔(qiao)(qiao)治撒(sa)谎还(hai)因为(wei)自己也想改(gai)变现实的(de)生存状况。本题(ti)考查(cha)对(dui)文(wen)章内(nei)容的(de)概(gai)括(kuo)分析(xi)能力。此题(ti)会出(chu)现的(de)干扰项有以下类型：以偏概(gai)全(quan)，张冠李戴，胡乱(luan)猜测等等。学生要善(shan)于对(dui)文(wen)章内(nei)容进行辩证分析(xi)、比较、推断。
考点：分(fen)析作品(pin)结构，概括(kuo)作品(pin)主题(ti)，筛(shai)选(xuan)并整合文中的信息。能力层级为分(fen)析综合C。
（2）试(shi)题分析(xi)：通(tong)读全文，把文中(zhong)找(zhao)出关于乔治心(xin)理描写(xie)的(de)(de)词(ci)语、句子，比如(ru)：他(ta)(ta)找(zhao)不(bu)到(dao)(dao)事(shi)情(qing)可做，他(ta)(ta)的(de)(de)感(gan)(gan)觉是如(ru)此的(de)(de)好，可是乔治对这种缄默感(gan)(gan)到(dao)(dao)很不(bu)自在，乔治说着，感(gan)(gan)到(dao)(dao)热血(xue)涌上(shang)脸颊，乔治感(gan)(gan)到(dao)(dao)信心(xin)又缓缓地回归(gui)到(dao)(dao)他(ta)(ta)身上(shang)等(deng)等(deng)。再结(jie)合(he)文中(zhong)乔治的(de)(de)活动，把二者结(jie)合(he)起(qi)来概(gai)括。注意按(an)赋(fu)分答题，这类题目一般一点(dian)一分，概(gai)括时要(yao)力求简洁，准确(que)，忌重复概(gai)括。
考(kao)点：分析作(zuo)品结构。能力层级为分析综合C。欣赏作(zuo)品的形象(xiang)。能力层级为鉴赏评(ping)价D。
（3）试题分(fen)析：这(zhei)是(shi)一道人(ren)物(wu)形(xing)象(xiang)分(fen)析题。要(yao)分(fen)析人(ren)物(wu)形(xing)象(xiang)，就要(yao)到(dao)文中找(zhao)到(dao)直(zhi)接写人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)（语言、动作、肖像、心理），也(ye)可以找(zhao)作者或其他人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)评价（侧面），有现成的(de)(de)(de)形(xing)容词可以直(zhi)接摘(zhai)抄。一般从(cong)三方面考虑人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)特点(dian)：身(shen)份职业、性格脾气(qi)、精神品格；最后(hou)选择恰(qia)当的(de)(de)(de)语句(ju)表(biao)述出来。卡坦扎拉是(shi)车(che)站售票员，身(shen)份低(di)微；他是(shi)关心乔(qiao)治(zhi)的(de)(de)(de)，自(zi)己喜(xi)欢读(du)报，当他听到(dao)乔(qiao)治(zhi)读(du)书时感到(dao)很欣慰，希望乔(qiao)治(zhi)这(zhei)样的(de)(de)(de)年轻人(ren)能(neng)够通(tong)过阅(yue)读(du)改变自(zi)己的(de)(de)(de)命运不(bu)要(yao)学自(zi)己。理解(jie)了(le)这(zhei)些，概括(kuo)起(qi)来就不(bu)难了(le)。
考点：欣赏作(zuo)品(pin)的(de)形象。能力层(ceng)级为鉴赏评价D。
（4）试题(ti)(ti)(ti)分析：本题(ti)(ti)(ti)考查学(xue)生的(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)文(wen)本中的(de)(de)(de)某些问(wen)题(ti)(ti)(ti)，提出(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)见(jian)解(jie)的(de)(de)(de)能(neng)力。探(tan)究(jiu)此(ci)类题(ti)(ti)(ti)目要(yao)(yao)注(zhu)意几(ji)点(dian)：一(yi)是审清题(ti)(ti)(ti)干，看(kan)清题(ti)(ti)(ti)干潜台词，明(ming)确探(tan)究(jiu)点(dian)；二(er)是掌握“多角(jiao)度”探(tan)究(jiu)思路，如表现手法、创(chuang)作意图（主旨）等。提出(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)见(jian)解(jie)要(yao)(yao)观点(dian)明(ming)确，切记模棱两可。这道题(ti)(ti)(ti)探(tan)究(jiu)“你认为乔治(zhi)会(hui)兑现读一(yi)百(bai)本书(shu)的(de)(de)(de)诺言(yan)吗”，主要(yao)(yao)从(cong)乔治(zhi)这个人物入手，结合他在文(wen)中的(de)(de)(de)种(zhong)种(zhong)言(yan)行作答(da)即可。乔治(zhi)是一(yi)个不爱(ai)读书(shu)的(de)(de)(de)人，他没(mei)有(you)耐心，是一(yi)个容(rong)易原谅自己(ji)的(de)(de)(de)人。
考点：探究(jiu)文本中的(de)某些问题，提出自己的(de)见解。能力层级为探究(jiu)F。
