李叔同最开(kai)始只(zhi)教(jiao)(jiao)美(mei)术，从理论和实践两(liang)方(fang)面引导学生(sheng)入门。他给学生(sheng)开(kai)了较为系统的(de)(de)西洋(yang)美(mei)术史课(ke)(ke)程，并精心设计(ji)每一课(ke)(ke)时(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)学大(da)纲。上(shang)(shang)理论课(ke)(ke)时(shi)(shi)，讲台上(shang)(shang)除了点名簿、讲义、教(jiao)(jiao)课(ke)(ke)笔记(ji)之外，还(hai)总是(shi)会放很(hen)多的(de)(de)小纸(zhi)(zhi)条，那是(shi)用来(lai)记(ji)录讲课(ke)(ke)要点的(de)(de)。举凡时(shi)(shi)代(dai)、流(liu)派、代(dai)表人物及作品等(deng)，都一一记(ji)在这些(xie)纸(zhi)(zhi)条上(shang)(shang)。后来(lai)，这些(xie)纸(zhi)(zhi)条不仅成为李叔同任教(jiao)(jiao)期间的(de)(de)珍贵(gui)文献，也是(shi)学生(sheng)们津津乐道的(de)(de)回(hui)忆。
美术(shu)(shu)课上最受(shou)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜爱(ai)的当然是绘(hui)画实习。由于西洋画与国(guo)画的学(xue)(xue)(xue)习有本质区别，是从(cong)训练石膏模型(xing)写(xie)生(sheng)(sheng)入手而(er)非临摹，这(zhei)让(rang)全班的学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都不知(zhi)该(gai)从(cong)何下笔。李叔同便细心地(di)穿梭于学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)的画架之间，一(yi)(yi)一(yi)(yi)给予指点，并和学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)一(yi)(yi)同作(zuo)(zuo)画，然后(hou)把作(zuo)(zuo)品挂在(zai)黑板上给学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)看，让(rang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)通过对比来领会(hui)写(xie)生(sheng)(sheng)的要领。一(yi)(yi)个多学(xue)(xue)(xue)期(qi)后(hou)，李叔同积累(lei)了丰富的教(jiao)学(xue)(xue)(xue)经验。1913年上半(ban)年，李叔同写(xie)了一(yi)(yi)篇《石膏模型(xing)的用法》，较为系统地(di)介(jie)绍(shao)了这(zhei)种(zhong)在(zai)国(guo)内尚未普及的美术(shu)(shu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)方法，内中涉及用石膏模型(xing)写(xie)生(sheng)(sheng)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)的优点、模型(xing)的收藏方法、写(xie)生(sheng)(sheng)教(jiao)室的选定和布置等(deng)多个方面。
当学生们渐渐掌握了模(mo)型写(xie)(xie)生的(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)后，李叔同便(bian)开始将人体(ti)写(xie)(xie)生的(de)(de)(de)(de)训练引入课堂，这在中国(guo)(guo)尚(shang)属首例。现存的(de)(de)(de)(de)一张(zhang)珍贵照(zhao)片(pian)记录了当时写(xie)(xie)生课上(shang)的(de)(de)(de)(de)情景。照(zhao)片(pian)上(shang)，一名全身赤裸(luo)的(de)(de)(de)(de)青年(nian)男子(zi)的(de)(de)(de)(de)背影占据着居中醒目的(de)(de)(de)(de)位置，这就是中国(guo)(guo)历史上(shang)第一位坦然(ran)于(yu)大庭广众(zhong)之下裸(luo)体(ti)示人的(de)(de)(de)(de)人体(ti)模(mo)特。模(mo)特站(zhan)在一张(zhang)桌子(zi)上(shang)，正前(qian)方(fang)是围(wei)成几排(pai)弧圈、专心作画的(de)(de)(de)(de)学生。在照(zhao)片(pian)右侧(ce)，教室内侧(ce)光线较暗的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，有(you)一人左(zuo)手插在裤兜里，怡然(ran)地站(zhan)在最(zui)后一排(pai)，他的(de)(de)(de)(de)前(qian)面(mian)并没有(you)画架，从轮廓上(shang)看，似乎便(bian)是李叔同。
课堂内(nei)的写生(sheng)(sheng)训练给学(xue)生(sheng)(sheng)打下(xia)了良好的绘画(hua)基础，李(li)叔同接下(xia)来陆(lu)续开(kai)设了素描、图案、水彩、油画(hua)等课程(cheng)，并开(kai)始引导学(xue)生(sheng)(sheng)走(zou)进自然，到阳光和风景中作(zuo)画(hua)，开(kai)展(zhan)户外写生(sheng)(sheng)。
李(li)叔(shu)同(tong)(tong)循序渐进的(de)(de)(de)美(mei)术教育(yu)不久便(bian)有了成绩(ji)。从1915年起，李(li)叔(shu)同(tong)(tong)开始将学(xue)生(sheng)创(chuang)作的(de)(de)(de)铅笔(bi)画(hua)、粉笔(bi)画(hua)、传(chuan)统的(de)(de)(de)水墨画(hua)、西(xi)洋的(de)(de)(de)水彩(cai)和(he)油画(hua)，连同(tong)(tong)他自己(ji)的(de)(de)(de)作品，拿(na)到杭(hang)州(zhou)平海路浙(zhe)江(jiang)省教育(yu)会(hui)(hui)和(he)西(xi)泠(ling)印社展出(chu)。这在当时的(de)(de)(de)杭(hang)州(zhou)还(hai)是件非常新鲜的(de)(de)(de)事，吸引了很多观(guan)众，并深受(shou)好评。这样的(de)(de)(de)画(hua)展，此后不定(ding)期地(di)举办过几次(ci)。1917年，李(li)叔(shu)同(tong)(tong)组织学(xue)生(sheng)，成立(li)了以学(xue)习和(he)研究绘(hui)画(hua)为目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)“桐阴画(hua)会(hui)(hui)"，此后，画(hua)展便(bian)以“桐阴画(hua)会(hui)(hui)”的(de)(de)(de)名义来举办。1919年5月，其时已出(chu)家的(de)(de)(de)李(li)叔(shu)同(tong)(tong)还(hai)欣然(ran)接受(shou)“桐阴画(hua)会(hui)(hui)”的(de)(de)(de)邀请(qing)，参(can)观(guan)并指导了当年的(de)(de)(de)画(hua)展，给(ji)学(xue)生(sheng)以精神上的(de)(de)(de)支持(chi)和(he)鼓励(li)。
除了美(mei)术课，李(li)叔同(tong)也负责音乐的(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)。教(jiao)唱(chang)歌曲之外(wai)，还教(jiao)学(xue)(xue)生(sheng)弹奏风(feng)琴(qin)和钢(gang)琴(qin)，后(hou)来还讲授作曲的(de)(de)基本方(fang)法。学(xue)(xue)生(sheng)们时(shi)常感到(dao)诧异，平时(shi)似乎也不(bu)大看他怎么预(yu)备，却总(zong)能(neng)按(an)照每个(ge)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)资质，启发他们对音乐的(de)(de)兴(xing)趣。待学(xue)(xue)生(sheng)们有了一定(ding)基础(chu)后(hou)，李(li)叔同(tong)便将大家(jia)组(zu)织起来，在西(xi)泠(ling)印社(she)的(de)(de)柏堂举(ju)行音乐会(hui)，虽然(ran)也不(bu)邀(yao)请什么听众，依然(ran)收到(dao)了很(hen)好(hao)的(de)(de)效果。
在艺术教学(xue)实践中，李叔同十分(fen)重(zhong)视课外辅导，是我国早(zao)期“第二课堂”的开拓者(zhe)与(yu)实践者(zhe)。每天早(zao)餐(can)以前半小时，午(wu)(wu)饭(fan)后(hou)至上(shang)课前的三刻钟，下午(wu)(wu)四点以后(hou)直至晚上(shang)就(jiu)寝前，李叔同一一排定学(xue)生轮流受(shou)教，自己也(ye)因(yin)此时常忙到午(wu)(wu)夜。
与(yu)此同时(shi)，李叔(shu)同还极为(wei)重视学生课(ke)余(yu)时(shi)间的(de)(de)(de)自修(xiu)。“桐阴画会”和“乐(le)石(shi)社”最初都(dou)(dou)是作(zuo)为(wei)学生课(ke)余(yu)活(huo)动的(de)(de)(de)团体而(er)成立(li)的(de)(de)(de)，而(er)他(ta)(ta)给(ji)学生布置的(de)(de)(de)课(ke)外(wai)作(zuo)业(ye)，往(wang)往(wang)比(bi)很多(duo)(duo)主课(ke)还要(yao)多(duo)(duo)。在(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)引导和督促下，浙江一(yi)师的(de)(de)(de)学生对于(yu)绘(hui)画和音乐(le)两课(ke)，比(bi)其他(ta)(ta)任(ren)何的(de)(de)(de)功课(ke)都(dou)(dou)要(yao)勤。当时(shi)的(de)(de)(de)学生之一(yi)曹(cao)聚(ju)仁后来回(hui)忆说，那段(duan)时(shi)间，连他(ta)(ta)这(zhei)素来对音乐(le)没有兴趣的(de)(de)(de)人竟然(ran)也在(zai)李先生的(de)(de)(de)感染下“发(fa)疯地一(yi)早起(qi)来唱音阶"。而(er)早在(zai)1914年5月，黄炎培到浙江一(yi)师参观时(shi)便已作(zuo)出了这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)评价：其专修(xiu)科(ke)的(de)(de)(de)成绩视前两江师范专修(xiu)科(ke)为(wei)尤高(gao)，主其事者为(wei)吾友美术专家李君叔(shu)同。
(摘编自《从中(zhong)小学(xue)讲(jiang)坛成长起来的杰出人物》)
(1)下列对(dui)传记(ji)有关内(nei)容的(de)分析(xi)和概括(kuo)，最恰当的(de)两(liang)项是(shi) ( )( )(5分)
A．就美术课(ke)而言(yan)，学生更喜欢(huan)绘画实习。李(li)叔同为了让学生喜欢(huan)理(li)论课(ke)，特意(yi)在(zai)上课(ke)前准备了很多小纸条(tiao)来(lai)记录(lu)讲(jiang)课(ke)要点(dian)。
B．西洋画(hua)是从写生(sheng)人(ren)手来训练学生(sheng)的，没(mei)有可供(gong)照着临摹的范本，这让学生(sheng)很(hen)为难叠李(li)叔(shu)同就(jiu)细心指点并亲自作画(hua)示(shi)范。
C．将人体写生训练引入课堂，李叔同开了中国美术教育的(de)先河，但(dan)现存照片显示，他在当时开展这(zhei)一活动时也是颇为紧(jin)张的(de)。
D．李叔同在我国艺术教育方面做了(le)多个(ge)有开创性(xing)的工作，并取得了(le)可喜(xi)的成(cheng)绩，这体现(xian)出他 卓(zhuo)越(yue)的专业(ye)眼光与无私奉献精神。
E．课外作业很多(duo)，就连对艺术学科(ke)没有兴趣的学生(sheng)也不得不花费大量时间来训(xun)练，这是李叔同辅导(dao)学生(sheng)成绩(ji)突出的关键所在。
(2)李叔同的(de)美(mei)术教育开展不(bu)久(jiu)便有了成绩，请简要分(fen)析其原因。(6分(fen))
(3)李叔同(tong)举办学生(sheng)画(hua)展(zhan)和音乐会(hui)，有什么意义?请简(jian)要(yao)分(fen)析。(6分(fen))
(4)李叔同的工作(zuo)态(tai)度与方法(fa)给我们以(yi)哪(na)些(xie)启示?请结合全文，谈谈你的看法(fa)。(8分)
参考答案：
(1)选D给3分，选B给2分，选A给1分；选C、E不给分。(A．李叔同准备小纸条，是为了使上课所讲内容更准确，并非出于让学生喜欢理论课的目的。C．原文说照片上的李叔同“怡然”，可见当时的他并不紧张。E．李叔同辅导学生有效的关键是其方法科学，引导督促到位。有些原本对音乐没有兴趣的学生在他的感染下也都对音乐着了迷。)…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第九页） …(4)①上课前准备很充(chong)分，工(gong)作(zuo)(zuo)非(fei)常(chang)认真(zhen)，这(zhei)(zhei)是工(gong)作(zuo)(zuo)成功的(de)(de)基础。②工(gong)作(zuo)(zuo)之时注意思考、总结(jie)，很快就积(ji)累了(le)丰富的(de)(de)经验，对(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)极有帮助。③教学(办事)循序渐进，故易出成绩(ji)。④从实际出发(fa)，因(yin)材施(shi)教，极大地调动(dong)了(le)学生的(de)(de)学习积(ji)极性，这(zhei)(zhei)也是其工(gong)作(zuo)(zuo)成效显著的(de)(de)原(yuan)因(yin)之一(yi)。⑤有开拓创新精神，敢为(wei)人(ren)先，这(zhei)(zhei)是事业(ye)上有建树的(de)(de)必备条(tiao)件。
