塞风是(shi)黄河乳汁喂养的(de)参透了人(ren)生(sheng)奥秘(mi)的(de)诗人(ren)。他(ta)(ta)(ta)虽已(yi)驾鹤(he)西去(qu)，却为(wei)我(wo)们(men)留下(xia)了大量的(de)诗作。山东省作协主(zhu)席(xi)张(zhang)炜曾(ceng)对他(ta)(ta)(ta)的(de)诗作做(zuo)过这样(yang)(yang)(yang)的(de)评价(jia)：“他(ta)(ta)(ta)是(shi)精(jing)神的(de)执火者，是(shi)一个纯粹的(de)人(ren)，是(shi)一个不(bu)(bu)败(bai)者。长期以来(lai)，极(ji)少有(you)人(ren)在思想(xiang)上、在道德(de)激(ji)情(qing)方面(mian)，曾(ceng)像(xiang)他(ta)(ta)(ta)那样(yang)(yang)(yang)赐(ci)我(wo)以巨大的(de)力量。我(wo)从他(ta)(ta)(ta)的(de)诗章中(zhong)，始(shi)终(zhong)感(gan)受着火一样(yang)(yang)(yang)的(de)热烈。一个人(ren)能像(xiang)他(ta)(ta)(ta)那样(yang)(yang)(yang)不(bu)(bu)倦地歌唱，为(wei)正义和(he)爱不(bu)(bu)停(ting)地奔(ben)走呼告，就(jiu)是(shi)一个奇迹，是(shi)人(ren)类不(bu)(bu)曾(ceng)屈服和(he)至尊至贵的(de)有(you)力证明(ming)。”他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)应被(bei)人(ren)忘却，他(ta)(ta)(ta)在中(zhong)国(guo)诗坛上占有(you)重要的(de)地位(wei)。他(ta)(ta)(ta)的(de)诗意(yi)象沉实，感(gan)情(qing)炽热，直指人(ren)心，催人(ren)泪(lei)下(xia)，像(xiang)从苦难(nan)中(zhong)提炼(lian)出的(de)金(jin)子，闪烁着永恒的(de)光芒(mang)。
(1)下列对材(cai)料有(you)关(guan)内容的(de)分析和概括，最不恰(qia)当的(de)两项是( )( )
A．本文与其说(shuo)是(shi)一(yi)篇人物传记，不如说(shuo)是(shi)一(yi)篇推介词，作(zuo)(zuo)者(zhe)为读者(zhe)推介了(le)塞风这位诗人及其诗作(zuo)(zuo)，读来(lai)使人心灵深受震憾。
B．作者巧妙地从创作诗(shi)歌与人(ren)生(sheng)际遇相结合(he)的(de)角度将塞(sai)风(feng)的(de)人(ren)生(sheng)划(hua)分为(wei)三(san)个阶段，划(hua)分合(he)理，各阶段笔墨分配也(ye)比较(jiao)合(he)理。
C．作者行文时(shi)，大量而巧妙地(di)引(yin)用了(le)(le)(le)(le)塞(sai)风的(de)诗句(ju)和他人的(de)评价，可谓联珠(zhu)缀(zhui)玉，使读者不但了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)塞(sai)风本人，还受到了(le)(le)(le)(le)诗情和美(mei)感(gan)的(de)熏陶。
D．塞风的(de)诗“像(xiang)从苦难中提炼出的(de)金子”，这(zhei)是(shi)(shi)作者对塞风诗歌(ge)的(de)盛赞，所谓诗如(ru)其人(ren)，这(zhei)也是(shi)(shi)作者对塞风为人(ren)与精神的(de)颂扬。
E．读了此文，我们可以约略了解到，塞风的诗在内容上与杜甫的相似，意象(xiang)沉实，但因炽热感(gan)情的灌注，其诗风更接(jie)近于李(li)白。
（2）请(qing)结合材料，概(gai)括塞风的性格特(te)点。
（3）画线处“这不仅是(shi)因(yin)为他对人(ren)生有独到的(de)感悟，更(geng)是(shi)因(yin)为他粗犷(guang)、雄放(fang)的(de)诗作(zuo)，恰似黄(huang)钟
大(da)吕，成为一只打磨(mo)我(wo)们民族精神的砂(sha)轮(lun)”一句(ju)在(zai)文中有哪(na)些作(zuo)用(yong)？请简要分析。
（4）作为一位“不应忘却的优(you)秀诗人”，塞风(feng)的人生对你有哪些启发？请谈(tan)谈(tan)你的认识(shi)。
参考答案：
（1）C、E
（2）①刚烈豪迈，不畏(wei)强暴。②激情(qing)似火。③富有革命精神。④乐观坚毅(yi)。
（3）①表明作者认为塞风不应被忘却的两方面原因。②运用比喻手法(fa)，形象地表达了塞风这位诗(shi)人对(dui)社会(hui)的(de)巨大(da)价值及影响(xiang)力。
（4）①要(yao)像(xiang)塞(sai)(sai)风(feng)那(nei)样，执(zhi)着(zhe)于艺术创(chuang)作及创(chuang)新，塞(sai)(sai)风(feng)年少远播诗名，还能坚持不懈(xie)地进行(xing)诗歌(ge)创(chuang)作，日臻化境(jing)。②要(yao)像(xiang)塞(sai)(sai)风(feng)那(nei)样，坚定于对理想的(de)追(zhui)求。在(zai)“文革”中，塞(sai)(sai)风(feng)乐(le)观积(ji)极的(de)态度和坚守精(jing)神很鼓励人。③要(yao)像(xiang)塞(sai)(sai)风(feng)那(nei)样，长做(zuo)生命的(de)歌(ge)者，用生命的(de)激(ji)情与激(ji)烈的(de)创(chuang)作奔(ben)走(zou)于世，长留闪(shan)耀(yao)的(de)价值。 ④要(yao)像(xiang)塞(sai)(sai)风(feng)那(nei)样，勇做(zuo)时代的(de)标杆，在(zai)思想、道(dao)德等方面做(zuo)精(jing)神的(de)引领者。
【解析】
（1）试题分析：C、他(ta)人的评价引用并(bing)非大量(liang)，概括(kuo)不准确。E、其(qi)诗风更接(jie)近于李白的说法(fa)错误。
【考点定位】分析语言(yan)特色，把握文章结构，概括中(zhong)心意思(si)。能(neng)力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道综合分析(xi)文章的(de)(de)题(ti)(ti)目(mu)，涉及到文章的(de)(de)细节、结构、传主的(de)(de)品格等，试题(ti)(ti)命制的(de)(de)错误(wu)选项多为无中生有，牵拉因果、传主的(de)(de)品格和所举的(de)(de)事例不对(dui)应(ying)。答题(ti)(ti)时注意和文章仔(zi)细对(dui)读寻找细微的(de)(de)差别。注意此题(ti)(ti)是概括(kuo)最不恰当。
（2）试(shi)题(ti)分析：这是一道信息(xi)筛选(xuan)的题(ti)目(mu)，是实用(yong)类文本阅读必(bi)考的题(ti)目(mu)，答题(ti)时注(zhu)意(yi)审(shen)清题(ti)干，然后锁定区(qu)位(wei)，概括(kuo)文意(yi)作答，此(ci)题(ti)是综合(he)筛选(xuan)的题(ti)目(mu)，要立足原(yuan)文，找到“塞风的性(xing)格特(te)点”。
【考点定位】筛选并整合文中的信(xin)息。能力层(ceng)级为分析综合C。
【名师点睛】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“塞风的性格特点”，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。性格特征的概括应该从具体的事件中总结得出答案。
