找到学校，老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事。冬天的太阳光把曹老师的话照得暖洋洋的。山里太穷，孩子们读不起书，只能隔三差五地到山上打些柴然后挑到镇上卖了弄点钱。老旺看到自己的孩子狗娃一狗娃二也在中间。
等学生们散了，老旺急忙把曹老师拉到一边，抖抖索索地从破棉袄里掏出一个旧布包。大概是午后的太阳光显出了力量，曹老师注意到老旺的额上微微出了点汗。老旺说：“曹老师，你看看这里面写的啥？”
曹老师疑惑地打开布包，从里面露出一张缺角的纸条。由于年深日久的缘故，纸条已经渍黄不堪，上面不规则地分布着一些细洞。曹老师展开纸条，只见上面写着：
借 条
兹借到瓦村邢元富家羊20只，俟革命成功后以两倍奉还。此据。
红军指挥员叶××
1935.10.25
曹老师抬头看看老旺，此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他。曹老师说：“老旺，这东西你从哪儿找到的？”
“俺家的一个破墙洞里。”老旺急切地说，“上面写了些啥？”
曹(cao)老师莞(guan)尔一笑说(shuo)：“邢元富是你家什么(me)人？”
“俺(an)爷爷呀。”老旺(wang)说(shuo)，额上的细汗已(yi)经变(bian)成(cheng)了颗粒。
“老旺，恭喜你啊。”曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说，“你家发财了。”
消息是从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村的。到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人。没有谁对老旺怀里的那40只羊持怀疑态度。整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声。瓦村虽然偏僻，但历史上也是个弹痕累累的地方。离村不到一里，马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光。应该说这张借条对老旺的确太重要了，它的重要性甚至超出了我们的想象。老旺一家六口人，妻子长年捧着一只酱黑的药罐，加上自己腿脚不灵便，儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老师才读上书的，靠着几只咩咩而叫的羊儿养家糊口，生活的艰难可想而知。
这天夜里，瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞。1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村。
根据曹老师的指点，老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了。曹老师关于纸条的一些看法在镇政府的办公室里得到了证实。一个干部模样的人打着夸张的手势对老旺说：这张借条非同一般，我们一定要认真核查。尤其是首长的签字，需经专家鉴定。老旺听了这番话，心里紧一阵慢一阵打起了鼓。这时候恰巧镇长进来，镇长把老旺请到自己的办公室，还给老旺泡了杯茉莉hua茶，这使老旺在茉莉hua的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿。
冬去春来，日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝。老旺日复一日地把羊群赶到山坡上，看远处山梁上腾起的黄尘，也看曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景。老旺的心里酸了又涩，涩了又酸。据村里人说，曹老师的父亲是个烈士遗孤，战争年代被寄养在瓦村。后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的，几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村。老旺记得，几十年间曹老师才回过五次家。
后来的消息是曹老师从镇上带回来的。那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去卖，归路上顺便去了趟镇长办公室。镇长答复说，经多方鉴定，现已确认了那张借条，首长的签字也真实无讹。再过几天县里就会派人把折合的一万块钱送到瓦村去。镇长的叙述让曹老师喜出望外，以至在走出办公室时曹老师一脚踩空把脚崴了。
县(xian)里(li)派人在镇长(zhang)的(de)(de)(de)(de)陪同(tong)下来到(dao)瓦村是几天以后。那(nei)(nei)是个(ge)(ge)令人难忘的(de)(de)(de)(de)日子(zi)，整(zheng)个(ge)(ge)瓦村到(dao)处尘土飞(fei)扬。人们看到(dao)瘸腿又老(lao)实巴(ba)交的(de)(de)(de)(de)羊倌老(lao)旺从县(xian)里(li)来的(de)(de)(de)(de)同(tong)志手里(li)接过一个(ge)(ge)大(da)红纸包(bao)，那(nei)(nei)鲜艳的(de)(de)(de)(de)色彩在灿烂的(de)(de)(de)(de)阳光下让人热血沸腾。这(zhei)个(ge)(ge)中午，我(wo)们的(de)(de)(de)(de)农民兄弟老(lao)旺像(xiang)一颗(ke)挂在秋天树上的(de)(de)(de)(de)红柿子(zi)般的(de)(de)(de)(de)引人注目。1935年的(de)(de)(de)(de)羊叫声又一次回(hui)荡(dang)在瓦村的(de)(de)(de)(de)天空(kong)。
老旺找到学校时天刚蒙蒙亮。曹老师扶着墙壁出来开门，看到一脸土色的老旺，开玩笑说：“老旺，你的脸是不是被钱烧了？”
老旺站在门口，从门外透进来的光线照出曹老师房间里的摆设简陋又寒碜，灶上的白烟袅袅散开。老旺迟疑了一下，从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说：“俺想了整整一宿，这两千块钱就送给学校吧。往后你和孩子们不要再上山打柴了。”
曹老师空洞地张了张嘴，一时无从说起。
老旺粲然一笑说：“狗娃们这几年全靠了你才念上书的，还有俺们家。你的恩情俺们忘不了。留下的那几千块钱，够俺们还债和添些羊啥的了。”老旺憨厚的笑脸在逆光中灿烂而令人心动。
曹老(lao)师凝视着老(lao)旺(wang)一(yi)瘸一(yi)拐地(di)走入晚春的(de)早(zao)上，眼前一(yi)片(pian)模糊——他(ta)仿佛看到了有许多可(ke)爱的(de)羊簇拥在(zai)老(lao)旺(wang)身后，老(lao)旺(wang)就像站在(zai)洁白的(de)云彩(cai)上。在(zai)他(ta)耳(er)边，1935年的(de)羊叫声如水(shui)而(er)来。
（1）下列对小说有(you)关内容的分析和概(gai)括，最(zui)恰当的两(liang)项是（ ）（5分）
A、小(xiao)说(shuo)分别以直(zhi)接(jie)和间接(jie)的形(xing)式(shi)塑造了(le)老旺和他(ta)爷爷的形(xing)象(xiang)，展示了(le)中国农民身上所体现出来的中华民族(zu)传(chuan)统(tong)的优(you)秀(xiu)品质。
B、发(fa)现借条的(de)当夜，“瓦村的(de)所(suo)有家庭都在(zai)斑(ban)驳(bo)的(de)泥墙上寻找历(li)史(shi)的(de)破洞(dong)”，这再次证明(ming)瓦村“历(li)史(shi)上是一个(ge)弹痕累累的(de)地方”，也说明(ming)大家都想(xiang)像老(lao)旺那(nei)样“发(fa)财”。
C、小说既(ji)真实地表(biao)现了(le)历史生活(huo)，又充满(man)着(zhe)时(shi)代的气息；小说主要塑(su)造了(le)老(lao)旺这个人物形象。
D、小说的语言流动、跳跃；词语的移用，新奇的比喻，俯(fu)拾皆是，小说满含(han)着诗(shi)的特色，散发(fa)出艺术(shu)的魅力。
E、小说的(de)构(gou)思精心而有巧妙，作者在表现(xian)主要人物(wu)老(lao)(lao)旺是用(yong)的(de)都(dou)是曹(cao)老(lao)(lao)师(shi)的(de)视角，而在表现(xian)曹(cao)老(lao)(lao)师(shi)的(de)形象时大都(dou)用(yong)的(de)是老(lao)(lao)旺的(de)视角。
（2）小说中的老旺是(shi)一(yi)个什么样的形象(xiang)？请简要分(fen)(fen)析(xi)。（6分(fen)(fen)）
（3）小说以“1935年的(de)羊(yang)”为题有什么(me)作用(yong)？请(qing)简要概(gai)括。（6分）
（4）小说结(jie)(jie)尾写老旺捐款给学校(xiao)，有人认为(wei)这是美化人物形象(xiang)，你的(de)(de)看法呢(ni)？请结(jie)(jie)合全文谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)你的(de)(de)观点和理(li)由。（8分）
参考答案：
（1）答(da)A给3分(fen) 答(da)D给2分(fen) 答(da)E给1分(fen)
（2）老旺是一个勤劳、质朴(po)、善良、憨厚，知恩(en)图报，具有强烈的(de)(de)(de)社会(hui)责(ze)(ze)任(ren)感的(de)(de)(de)典型的(de)(de)(de)中(zhong)国农(nong)民象(xiang)形。尽管生活(huo)如此(ci)艰难，他(ta)却拿(na)出政府补给他(ta)的(de)(de)(de)其中(zhong)2000元送给学校，表现了(le)他(ta)的(de)(de)(de)知恩(en)图报和(he)强烈的(de)(de)(de)社会(hui)责(ze)(ze)任(ren)感。他(ta)用辛(xin)勤劳作支撑(cheng)自己的(de)(de)(de)生活(huo)，显示(shi)(shi)了(le)他(ta)的(de)(de)(de)勤劳，看(kan)到曹(cao)老师带着(zhe)孩(hai)子打材的(de)(de)(de)心(xin)酸，显示(shi)(shi)了(le)他(ta)的(de)(de)(de)善良。
（3）①“1935年的羊”是(shi)贯穿全文的线索。 ②它既点明了历史事件，又勾连了历史与现实，使(shi)人回味无(wu)穷。③展(zhan)示了中(zhong)国农民淳朴、善良、憨厚，高度的民族责(ze)任感以(yi)及(ji)知恩图报的精神品质。④表现出一个诚实守信(xin)的政府形(xing)象。（答出三点即可给6分(fen)）
（4）略(lve)（观点明确答(da)出一(yi)点给3分 答(da)出两(liang)点给8分）
