最近出版的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《历史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“暗室”：周(zhou)海(hai)婴早期摄影(ying)集》呈现了(le)意(yi)(yi)味丰富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)画面意(yi)(yi)象(xiang)。周(zhou)海(hai)婴之子(zi)周(zhou)令飞说(shuo)，在父亲(qin)拍摄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)两万余张(zhang)照(zhao)片中(zhong)，90%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)画面都是有人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。用艺(yi)术批评(ping)家朱其的(de)(de)(de)(de)(de)(de)话说(shuo)，周(zhou)海(hai)婴也(ye)拍摄了(le)一(yi)些空(kong)镜头(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)景观。有些是非常(chang)冷僻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角落(luo)，比如音乐堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)门口(kou)一(yi)个人(ren)也(ye)没有，或者(zhe)一(yi)个院(yuan)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)边缘(yuan)，或者(zhe)一(yi)些水泥墩子(zi)叠在一(yi)起。他关注人(ren)们(men)密集视线(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲区，并且“在大(da)风景和大(da)场(chang)景中(zhong)，角落(luo)里通(tong)常(chang)会有一(yi)个人(ren)”。
作为(wei)(wei)鲁迅(xun)的(de)(de)儿子，周(zhou)海婴(ying)大半生(sheng)(sheng)都扮演着一(yi)个民族精神旗手(shou)之子的(de)(de)角色(se)，也因此(ci)在公(gong)众的(de)(de)眼(yan)中(zhong)成为(wei)(wei)伟大父亲的(de)(de)影子。他(ta)似生(sheng)(sheng)活在一(yi)种(zhong)家族荣誉的(de)(de)心理负重中(zhong)。他(ta)曾说，“我生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)每一(yi)天都是(shi)与(yu)我父亲联(lian)系在一(yi)起的(de)(de)。”这(zhei)固然是(shi)荣光的(de)(de)、炫(xuan)目(mu)的(de)(de)、名垂青史(shi)的(de)(de)，但也是(shi)多么(me)沉重的(de)(de)一(yi)件(jian)事。
周海婴出生于1929年。鲁迅(xun)为(wei)之取名“海婴”，意即“上海出生的(de)孩子”。1936年鲁迅(xun)逝世时，周海婴7岁，实际上对父亲没有什么深刻记忆。他大多(duo)数时候是从一个(ge)民族的(de)宏大传说中认(ren)识(shi)父亲的(de)。
他当(dang)然也得到(dao)(dao)了父爱。许广平著的(de)《鲁迅回忆录》中(zhong)提(ti)(ti)到(dao)(dao)一(yi)个细节：在上(shang)(shang)海(hai)，他们家雇了一(yi)个善(shan)良(liang)纯朴的(de)老女工(gong)，鲁迅要孩(hai)子叫(jiao)她姆妈，不(bu)(bu)许直呼其(qi)名。每逢吃饭，她都来到(dao)(dao)鲁迅书房做清洁(jie)或(huo)者带小孩(hai)玩(wan)耍。“有(you)一(yi)次，她和海(hai)婴在三楼阳台(tai)上(shang)(shang)一(yi)页页吹纸片(pian)，说是(shi)放鸢。孩(hai)子看到(dao)(dao)纸片(pian)上(shang)(shang)下飞舞，高兴(xing)极了。我(wo)们不(bu)(bu)看犹可，一(yi)看，却是(shi)鲁迅书架内的(de)一(yi)本书被撕去大半(ban)本……因为她是(shi)文(wen)盲，不(bu)(bu)懂得鲁迅嗜书如(ru)命的(de)脾气，只(zhi)图(tu)博得小孩(hai)子欢(huan)喜(xi)……但鲁迅并(bing)没有(you)责(ze)备(bei)。”周海(hai)婴自己也表示，他从父亲的(de)遗物(wu)——如(ru)信件，那里面提(ti)(ti)到(dao)(dao)他——中(zhong)感受到(dao)(dao)父亲对他的(de)喜(xi)爱。
特殊(shu)的(de)(de)家庭背(bei)景，终使他(ta)(ta)待人(ren)处事如履(lv)薄冰(bing)。他(ta)(ta)回忆在(zai)北大物理系(xi)读书时(shi)，同学们(men)打桥牌，跳交谊舞。他(ta)(ta)出于好奇，偶尔走(zou)过去看，就有人(ren)在(zai)背(bei)后指(zhi)指(zhi)点点，说“鲁迅的(de)(de)儿子(zi)不(bu)好好读书，只知道打牌跳舞”。他(ta)(ta)一直被公(gong)众期待“应该怎样(yang)怎样(yang)”，他(ta)(ta)的(de)(de)生(sheng)活(huo)牢牢地(di)“被‘人(ren)场’控制着”。他(ta)(ta)有时(shi)候会(hui)冷不(bu)丁自嘲“我就是个(ge)道具”。或者(zhe)摄影(ying)本身是他(ta)(ta)心灵(ling)的(de)(de)梦游。其实他(ta)(ta)的(de)(de)公(gong)共角色背(bei)后有一个(ge)巨大的(de)(de)精神(shen)暗(an)室。
周海(hai)婴(ying)说(shuo)自己出生(sheng)100天便(bian)被父亲(qin)(qin)抱(bao)去照(zhao)相(xiang)(xiang)馆照(zhao)相(xiang)(xiang)。“自儿时起我(wo)(wo)(wo)对(dui)照(zhao)相(xiang)(xiang)并不陌(mo)生(sheng)，甚(shen)至(zhi)有莫名的新奇和亲(qin)(qin)切感。在镜头前我(wo)(wo)(wo)收敛调皮变成乖乖儿。我(wo)(wo)(wo)10岁便(bian)拿起相(xiang)(xiang)机(ji)记录人生(sheng)。”“1936年秋末，父亲(qin)(qin)过(guo)世。母亲(qin)(qin)身体(ti)状况不好(hao)。一位姓蔡的阿姨(yi)(yi)建议母亲(qin)(qin)去杭(hang)州休养。蔡阿姨(yi)(yi)有一只黑色小型相(xiang)(xiang)机(ji)。很快(kuai)，她看出我(wo)(wo)(wo)对(dui)相(xiang)(xiang)机(ji)的好(hao)奇，经不住我(wo)(wo)(wo)左缠右磨，允许我(wo)(wo)(wo)按了几次快(kuai)门。这一年算是我(wo)(wo)(wo)摄影的开端。”此后(hou)70年，周海(hai)婴(ying)热衷于是。
但他(ta)对这件自(zi)己热爱(ai)的(de)事总(zong)是半信(xin)半疑(yi)。他(ta)一直没有自(zi)信(xin)将(jiang)照片示于公众，也不能确(que)认这是艺(yi)术。陈丹(dan)青说(shuo)他(ta)“斯文谦(qian)和，老牌(pai)的(de)上海文人脾气，随口说(shuo)几句自(zi)贬的(de)玩笑(xiao)”，确(que)是活画(hua)。
隐在摄(she)影作品背后的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)，却是活(huo)(huo)泼的(de)(de)(de)(de)(de)、不受限制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)、自(zi)(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，透着(zhe)对上(shang)海市民(min)阶层(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)广(guang)大的(de)(de)(de)(de)(de)亲切(qie)感。在他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)镜头里，可以看见上(shang)世纪50年代(dai)上(shang)海殷实人家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)私家(jia)(jia)车库、坐(zuo)在房(fang)顶上(shang)反叛(pan)的(de)(de)(de)(de)(de)青春女孩、吹哨子的(de)(de)(de)(de)(de)儿童、熟食小贩、修鞋修锁的(de)(de)(de)(de)(de)匠人、街(jie)角游荡的(de)(de)(de)(de)(de)乞(qi)丐(gai)以及1949年上(shang)海私人诊(zhen)所里打(da)针的(de)(de)(de)(de)(de)旗袍女孩。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)视野中(zhong)，有(you)(you)新式婚(hun)礼(li)、点心铺子，有(you)(you)商人、淑(shu)女、缝纫的(de)(de)(de)(de)(de)邻人、游黄浦江的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)力青年。1950年以后，他(ta)(ta)所拍摄(she)的(de)(de)(de)(de)(de)画面基(ji)本与国家(jia)(jia)建设、社会风尚相关。如，抖空竹的(de)(de)(de)(de)(de)人、举重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)青年、里弄里肌(ji)肉结实的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)美明星、街(jie)头的(de)(de)(de)(de)(de)宣传标语等。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)人像摄(she)影多风格沉郁。他(ta)(ta)透露了(le)自(zi)(zi)己：机智而活(huo)(huo)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)，敏锐的(de)(de)(de)(de)(de)，对自(zi)(zi)己多少(shao)有(you)(you)些犹(you)疑(yi)和不确定(ding)，但在自(zi)(zi)谦中(zhong)也有(you)(you)明确和肯定(ding)。
他拍(pai)摄的(de)动(dong)因显然(ran)不只是(shi)(shi)技(ji)(ji)术原(yuan)因，他对人的(de)生命感觉很有(you)反应。又有(you)谁的(de)艺(yi)术动(dong)因是(shi)(shi)源于技(ji)(ji)术呢？如同文学、建筑(zhu)与舞(wu)蹈(dao)一(yi)样，它们的(de)好处全在(zai)于对生命状态的(de)自觉。如果(guo)没有(you)一(yi)个形(xing)而(er)上(shang)的(de)存在(zai)时刻观照，那些艺(yi)术堆积就(jiu)是(shi)(shi)负(fu)担或者垃圾。
有人(ren)质疑这(zhei)些(xie)照片的(de)(de)价(jia)值。我(wo)们狂奔的(de)(de)路(lu)(lu)上，那路(lu)(lu)边(bian)的(de)(de)树(shu)又(you)有什么价(jia)值呢(ni)？对每一个疾驰(chi)在生命路(lu)(lu)途(tu)中的(de)(de)人(ren)来说，这(zhei)个世界就是路(lu)(lu)边(bian)那些(xie)一晃(huang)而过(guo)的(de)(de)树(shu)。平庸(yong)的(de)(de)树(shu)会成(cheng)为被速度拉(la)直(zhi)的(de)(de)横线条(tiao)，好的(de)(de)树(shu)会留下印记。
（摘编自2011年11月1日《中国青年报(bao)》）
(1)下(xia)列对传记有(you)关(guan)内容(rong)的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．虽然鲁迅先(xian)生(sheng)很(hen)爱儿子，但他去世(shi)时儿子周海(hai)婴很(hen)小(xiao)，所以周海(hai)婴对伟(wei)大父(fu)亲(qin)的记(ji)忆(yi)都(dou)是从(cong)父(fu)亲(qin)的遗物和一个(ge)民族的宏大传说中得来(lai)的。
B．鲁迅先生有(you)嗜书(shu)如命的(de)脾气，但因为喜爱(ai)自己的(de)儿子和对文(wen)盲女(nv)工(gong)(gong)的(de)尊重，所以(yi)他对女(nv)工(gong)(gong)为了博(bo)得(de)孩(hai)子的(de)欢喜而和海婴在阳台上撕(si)书(shu)玩未加责备。
C．在周(zhou)海婴拍摄的两万余(yu)张照片中(zhong)，90％的画(hua)面(mian)都是有人物的，这表明(ming)他内心非常渴望(wang)得到别人的关注(zhu)和理解。
D．文章(zhang)很少正面描写(xie)周海婴成年之后(hou)的生活，而主(zhu)要是透过他(ta)的摄影集和别人(ren)对他(ta)的评价来表现(xian)他(ta)的性格特点，揭示(shi)他(ta)真(zhen)实(shi)的内心世(shi)界。
E．本文通(tong)过(guo)记述鲁(lu)迅先生的(de)儿子(zi)周海婴对(dui)父亲鲁(lu)迅的(de)深情回(hui)忆和深切思念，以(yi)及他(ta)充满(man)心理负重(zhong)(zhong)的(de)沉重(zhong)(zhong)生活，交代了他(ta)刻苦学(xue)习摄(she)影从而取(qu)得(de)的(de)突出(chu)成就。
(2)文章题目中的“历史暗室”有什么含义？请简要分析。(6分)
(3)周海婴拍摄(she)的照片有(you)什么特(te)点？他(ta)为什么如此喜(xi)欢摄(she)影(ying)？请简(jian)要分析。(6分)
(4)从文章的标题和内(nei)容来看，全文重在写周海婴，而文章最后一段(duan)却在评价(jia)什么才是有价(jia)值的，你认为(wei)这(zhei)样(yang)写有必(bi)要(yao)吗？请结合全文简述理(li)由。（8分(fen)）
参考答案：
（1）答D给3分，答B给2分，答A给1分；答C、E不给分。（A.不够全面；C.“表明他内心非常渴望得到别人的关注和理解”理解不当；E.“深情回忆和深切思念”“刻苦学习摄影”等语不准确。）…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第5页） …（4）观点一：有必要。①画线部分用巧妙的比喻肯定了周海婴摄影集的价值，而摄影是周海婴真实自我得以表现的重要途径，写摄影集，就是在写周海婴。②含蓄地表达了对周海婴自身价值的肯定，他大半生背负着家族荣誉的沉重负担，活在别人的期待和规定之中，但他也有自己的个性，自己的价值，他终于借助自己的摄影透露了自己，这与标题“走出历史暗室的周海婴”相吻合。③画线部分是对文章主旨的升华，人们只关注周海婴头上笼罩着的炫目的荣光，而忽视了他作为个人真实的价值，而结尾告诉我们，不能用太过功利的眼光去看待一切，“好的树会留下印记”，美好的东西自有其价值。观点二：没必要。①文章主要内容是写周海婴其人及其摄影集，但画线部分却撇开这些内容泛泛地讨论什么有价值什么没价值，游离于主要内容之外。②文章的标题是“走出历史暗室的周海婴”，写其摄影集重在突出他走出精神暗室，表现真实自我的艰难，而结尾的评价却更侧重于对其摄影作品的价值判断，偏离文章的主题。③前文的相关内容已经肯定了摄影对于周海婴个人的价值，以及其作品的社会价值和艺术价值，画线部分再用比喻不痛(tong)不痒地肯定他(ta)作品的价值(zhi)，显(xian)得画蛇添足。（8分；观点明(ming)确(que)2分，理由答出一点给(ji)2分，意思对即可）
