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7《夏天的旋律》鄂教版七下课内阅读训练附答案

[移动版] 作者:佚名

小南风悠(you)悠(you)地吹起(qi)来了。

小(xiao)麦穗儿被(bei)雪白的奶(nai)汁灌(guan)满(man)了。

油菜子(zi)和豌豆的长长荚儿,被圆圆的喜欢装满(man)了(le)。

一块块新做(zuo)的秧田,被(bei)稻谷吐出的绿(lv)云盖(gai)满了。

马尾松的(de)新针和竹林的(de)新叶,把山野的(de)空隙挤(ji)满(man)了。

新菖蒲、新茭(jiao)白(bai)、新芦苇,把湖(hu)畔江滩的领地占满(man)了。

金黄色(se)的枇杷带(dai)着甜甜的诱(you)惑(huo),把园(yuan)子(zi)里的枝(zhi)枝(zhi)杈杈挂(gua)满了(le)。

忙(mang)着吐丝结(jie)茧(jian)的(de)老蚕,用半透明的(de)蠕(ru)动(dong),把(ba)蔟子上的(de)方格布(bu)满(man)了。

追赶花期的放蜂人(ren),用嗡(weng)嗡(weng)嘤嘤的吟唱,把(ba)六角形的梦填满(man)了(le)。

黄(huang)瓜的绿藤(teng)、四季豆的青藤(teng)、葡萄的长藤(teng),把瓜棚、豆架、篱(li)笆爬满了。

“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的诗(shi)情,把江南溢满了……

哦,满(man)了。满(man)了。满(man)了。

不(bu)过,这仅仅是(shi)小满。只(zhi)是(shi)主旋律出(chu)现前的一个小小的引(yin)子。

真正的华彩(cai)乐章(zhang)还在后面!

正(zheng)像一(yi)位十七八岁(sui)的(de)少女,正(zheng)用日(ri)趋丰满(man)的(de)线条(tiao),孕(yun)育(yu)着成(cheng)熟和(he)丰收(shou)!

1.用(yong)十个(ge)“……满了”的(de)句式构成(cheng)这(zhei)一节的(de)主体部分,从(cong)所写内容(rong)看这(zhei)部分该属节气(qi)中的(de)(  ),这(zhei)样写有什么好处?

A、立夏(xia)  B、小满  C、芒(mang)种  D、夏(xia)至

2.你能模仿这种句(ju)(ju)式再写一两句(ju)(ju)吗(ma)?试试吧!

3.分析一下:作者用词有(you)什么(me)特点?尤其是“满”前(qian)面的动词。

4.前九句(ju)其实(shi)把方方面(mian)面(mian)都写到了(le),“‘小荷才露尖(jian)尖(jian)角(jiao),早有蜻蜓立上(shang)头’的(de)诗(shi)情,把江南溢满了(le)……”这句(ju)多余吗?为什么?

5.这一(yi)节的最后四句(ju)在文中起什么作(zuo)用(yong)?

参考答案:

1.B;用这样的句式紧紧扣住了“小满”这个节令,并且通过十个句子把田野、山林、湖畔、菜园等角角落落都写到,从视觉、味觉、嗅觉、听觉全方位的描写进一步体现了这个“满”字。 …点此查看完整答案…】4.不(bu)多余,反而最妙(miao),它由写(xie)实到联想,由景生情,由点到面,极大的(de)丰(feng)富(fu)了(le)(le)文(wen)章的(de)内容,开拓了(le)(le)视野,提升了(le)(le)文(wen)字的(de)品位,使(shi)情与景水乳交融。5.承上启下(xia)(xia),由一个(ge)“不(bu)过(guo)”转折,提起悬(xuan)念,为下(xia)(xia)文(wen)铺垫(dian)。

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