难忘的一课
那天的风雪真暴，外面好像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待好久的风也乘机钻进来，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的 欧阳老师 ；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他 。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
几十双眼睛在问。
“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
教室外，卷地而起的雪粒、雪团，呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像冰块铁块，脚像是跺在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬衫。衬衫紧裹着的他，更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”
就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京师范大学的研究生。
在以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪；事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个飞雪交加的时候，在那 个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1.请给下列的加点字注音：
①“冷酷：( ) ②“呛得人：( )
2.结合原文，解释下列加横线的词语：
①“一如”：
②“敌不过”：
3.第2段的横线上依次填入最恰当词语的一项是( )
A.丢今非昔比惊叹 B.落神态自若惊恐
C.裁一反常态惊异 D.飘判若两人惊诧
4.文章第①～⑦段的内容归纳如下： ； 作者详写了 ；略写了 ；目的是为了通过 的渲染，突出文章的中心。
5.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”的用意是 。
6.作者在倒数第2段补述了“一课”之外的另一件事，其用意是 。
7.下边没有用比喻修辞方法的一项是( )
A.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
B.满脸严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼喊厮打。
D.厚实的衣服(fu)像冰块铁(tie)块。
