几乎整个冬季，每天晚(wan)上我都做同一件(jian)事情(qing)。
“可以开始吗？”我问。
“可以了(le)。”外婆准备就续，半躺在床上微闭双目。
于是，我(wo)摊开书有声有色地朗读(du)起来。那(nei)个冬(dong)天我(wo)想尽自(zi)己最大(da)所能帮(bang)助外(wai)婆，让(rang)她(ta)在幸福与(yu)快乐中渡(du)过(guo)难关。
“妈妈，我很小的(de)时候，外婆最疼我，是吗？”
“当然。不疼你(ni)疼谁？”妈妈忙着扎鸡笼，黄鼠(shu)狼偷走了村里(li)五六只(zhi)鸡。
“那么，当(dang)外婆(po)(po)需(xu)要时，我应尽力帮(bang)助她，对吗？”外婆(po)(po)卧病在床，读(du)小学三年级的我，像所有个(ge)性极强又富(fu)于爱心的孩子一样。
“当然(ran)！”妈(ma)妈(ma)看着我，“小恒，你什么意思？”
“我是说，我可(ke)不可(ke)以(yi)不去学校，与外婆在一起，我们(men)会很快(kuai)乐。”
“啊？又在打(da)歪主意(yi)！”妈妈拎起一根木棍（只要愿意(yi)，她总能顺手找到木棍），指着(zhe)院门喊，“快上学(xue)去(qu)，再逃课(ke)我打(da)断你的腿。”
与妈妈谈判失败，我懊丧了几天。一切又恢复老样子，每天吃过早饭，不得不背起书包去学校，听班主任兼语文老师(shi)“四眼”讲课。四眼是一(yi)个(ge)50多岁的瘦高老头(tou)，戴着老花镜，看人时眼珠往上(shang)翻，低着头(tou)从(cong)镜架框上(shang)望过来(lai)，令你浑(hun)身每个(ge)毛孔都不舒服，我私(si)下不怀好意地叫他“四眼”。
我(wo)讨(tao)厌学校，讨(tao)厌“四眼”，讨(tao)厌那(nei)些像苍蝇(ying)似的文(wen)字。我(wo)总是把语文(wen)书放(fang)在书包最里面，以免看见它影响心情(qing)。我(wo)喜欢独(du)自跑到(dao)田野，那(nei)高高的蓝天，一(yi)望(wang)无际的碧绿庄稼令我(wo)陶醉(zui)。很小(xiao)的时候我(wo)病了，外(wai)婆(po)会抱着我(wo)到(dao)小(xiao)河边，看那(nei)自由自在在地水里游戏的小(xiao)鱼。现在，外(wai)婆(po)孤单地躺在病床上(shang)，我(wo)却无能(neng)为力(li)。
几天(tian)以(yi)后，我(wo)和妈妈之(zhi)间又发生了(le)冲突。
“我不想(xiang)上学，只想(xiang)和外(wai)婆在一起。”
妈妈气极败坏，把那张令(ling)我尴(gan)尬的(de)36分(fen)的(de)语文试卷扔在地(di)上，“瞧(qiao)瞧(qiao)，还(hai)有(you)脸让我签(qian)字，考(kao)这样(yang)的(de)成绩也不害臊！”
“我(wo)讨厌(yan)‘四眼(yan)’，我(wo)讨厌(yan)读书。”我(wo)歇斯底(di)里(li)地跳着脚大叫。我(wo)仿佛看见“四眼(yan)”幸灾乐(le)祸的模样。他让(rang)我(wo)把(ba)试(shi)卷交给妈妈，不(bu)就是希望我(wo)吃一(yi)顿皮肉之苦(ku)吗？这个阴险得(de)比汉奸还汉奸的家伙，我(wo)该(gai)诅咒他喝口凉水被噎死。
还是(shi)外(wai)婆(po)(po)最疼我(wo)(wo)，她把我(wo)(wo)揽在怀里(li)，说了(le)(le)许多安慰(wei)的(de)(de)话，我(wo)(wo)逐惭平(ping)静下来(lai)。外(wai)婆(po)(po)忽(hu)然(ran)轻轻地(di)问：“你真的(de)(de)想帮(bang)助外(wai)婆(po)(po)？”我(wo)(wo)使劲儿点点头(tou)。“好吧，我(wo)(wo)最喜欢听小恒读书(shu)，读老(lao)师(shi)讲的(de)(de)那些有(you)趣的(de)(de)文章(zhang)！”这(zhei)我(wo)(wo)从未想到过。从前外(wai)婆(po)(po)最喜欢我(wo)(wo)当(dang)一(yi)名解(jie)放军，头(tou)上戴着(zhe)柳条编的(de)(de)帽子，腰插手(shou)枪，高唱：“雄纠纠气(qi)昂昂，跨过鸭绿江(jiang)……”虽然(ran)恨死了(le)(le)“四眼”，恨死了(le)(le)语(yu)文，但(dan)我(wo)(wo)不(bu)能拒绝外(wai)婆(po)(po)的(de)(de)请求。有(you)史以来(lai)，我(wo)(wo)第一(yi)次郑(zheng)重地(di)打开语(yu)文书(shu)——那本已经破烂不(bu)堪(kan)，像卫生纸一(yi)样卷在一(yi)起的(de)(de)书(shu)。但(dan)是(shi)，麻烦很快就来(lai)了(le)(le)，一(yi)连几(ji)个字我(wo)(wo)都不(bu)认识。听得津(jin)津(jin)有(you)味的(de)(de) 外(wai)婆(po)(po)睁(zheng)开眼睛，问：“怎么不(bu)读了(le)(le)？”
“我，我——”我的脸肯定涨(zhang)得像紫茄子。
“如果不愿意读，外婆就不难为你了(le)。”
“不，不——”我差(cha)点儿(er)急(ji)出眼(yan)泪，我无(wu)法(fa)开口承认自(zi)己不认识字。那天(tian)晚(wan)上，我平生第一次(ci)感到(dao)羞愧(kui)。虽然妈妈此前无(wu)数次(ci)因(yin)为我不安心学习而责骂甚至揪痛(tong)我的耳朵，可这次(ci)不同(tong)，生病的外婆需要(yao)我，而我却不能满足她(ta)。
第二天(tian)，我(wo)(wo)(wo)破(po)天(tian)荒地主动(dong)敲(qiao)开“四(si)眼”的(de)(de)门(men)，希望他能告(gao)诉我(wo)(wo)(wo)那几个(ge)陌生字的(de)(de)正确读(du)音。出乎(hu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)意料，“四(si)眼”异常热情地接待(dai)了(le)我(wo)(wo)(wo)。在我(wo)(wo)(wo)告(gao)辞的(de)(de)时(shi)候(hou)，他还亲切地抚着我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)肩说：“小恒，很高兴(xing)你(ni)来。”其实(shi)，“四(si)眼”并不像我(wo)(wo)(wo)想象的(de)(de)那么可恶。
以后(hou)几天(tian)，我(wo)不(bu)得不(bu)天(tian)天(tian)去找“四眼”。因为每天(tian)晚上(shang)，我(wo)都(dou)要遇到几个陌生(sheng)的字词。在又一(yi)次回答完我(wo)的问题后(hou)，“四眼”慎重地(di)询问我(wo)这样(yang)做(zuo)的原(yuan)因，他不(bu)明白一(yi)向对(dui)(dui)书(shu)本深恶痛绝(jue)的学(xue)生(sheng)，为什么忽然(ran)对(dui)(dui)读书(shu)产生(sheng)了如此兴趣(qu)。虽然(ran)不(bu)太情愿，我(wo)还是把一(yi)切说了出(chu)来。
“向(xiang)你(ni)的(de)外婆问好，她(ta)很伟大(da)！”“四眼(yan)”扶镜架的(de)手(shou)在(zai)微微颤抖，看得(de)出他有些激动(dong)，“这样吧，我(wo)教(jiao)(jiao)你(ni)一个(ge)识字(zi)(zi)的(de)办法！”“四眼(yan)”从书(shu)架上取出一本(ben)字(zi)(zi)典。就(jiu)在(zai)那(nei)个(ge)阳光(guang)灿烂的(de)下午，“四眼(yan)”教(jiao)(jiao)会(hui)了我(wo)如何查字(zi)(zi)典。临走(zou)的(de)时候，“四眼(yan)”打算把那(nei)本(ben)字(zi)(zi)典送(song)给(ji)我(wo)，我(wo)谢绝了。爸(ba)爸(ba)在(zai)我(wo)8岁生日的(de)那(nei)天，曾(ceng)经送(song)给(ji)我(wo)一本(ben)《新华(hua)字(zi)(zi)典》做(zuo)礼(li)物。为此，我(wo)有将近一天不(bu)理睬(cai)爸(ba)爸(ba)，当时，我(wo)热切希望得(de)到一支会(hui)“嗒(da)嗒(da)”作响的(de)冲(chong)锋枪。
回(hui)到(dao)家，我一头(tou)扎进床底下(xia)，从(cong)一大堆乱七八糟的玩具(ju)和小人书中，寻找(zhao)那(nei)本字典。然而，我翻得天(tian)昏地(di)暗也不见字典的踪影。
“小恒，你在干什么？衣服又弄(nong)脏了！”
我(wo)仍撅着屁股埋头寻觅。“问你呢，小恒！”妈妈一把(ba)将(jiang)我(wo)从床(chuang)底下揪(jiu)出来。
“《新华字典》，爸爸去(qu)年送(song)给(ji)我的生日礼(li)物(wu)。”
“你不是拿它(ta)做小狗的(de)枕头了吗？”
“天啊！”我冲到狗(gou)窝前，可怜(lian)的字典还躺在那里(li)，我很庆幸它没有(you)被小狗(gou)当烙(luo)饼咬(yao)碎。
奇迹在不(bu)(bu)知不(bu)(bu)觉中(zhong)发生(sheng)。我发现(xian)那本破旧的语文(wen)书并(bing)不(bu)(bu)太令人讨厌，里面有动听的故事，优美的诗歌。我开始愉快地上(shang)(shang)学，认真听课。“四(si)眼”提问(wen)时，我不(bu)(bu)再缩(suo)肩藏头(tou)担心他点到(dao)我的名字，我也(ye)有机会在课堂上(shang)(shang)神气地朗读课文(wen)。
每天晚(wan)上(shang)，做完家庭作业(ye)后(hou)，我就拿着书坐在(zai)外婆的床边。“可以开始吗？”
“可以了！”外婆笑眯眯地回(hui)答。
我(wo)已经能够准(zhun)确无(wu)误(wu)地朗读(du)那些文章，甚至还可以有声(sheng)有色地把(ba)它们背诵下(xia)来。期中考(kao)试(shi)，我(wo)的成绩一跃成为全年级第一，并被(bei)评选为三好学(xue)生。“四眼”，不(bu)，谭老师(shi)亲(qin)自把(ba)奖状颁(ban)发给(ji)我(wo)。当我(wo)把(ba)烫金的奖状双手呈给(ji)外婆时，她高兴得掉下(xia)眼泪，不(bu)断说着(zhe)一句话：“太好了(le)，太好了(le)！”
也(ye)许，朗读的(de)确(que)给病中的(de)外婆带去了幸福(fu)和快乐(le)，但真(zhen)正受益的(de)却是我。它使我从此畅游于广袤的(de)知识海洋，并受益终生。
1.文(wen)章标题(ti)“朗读的心”语(yu)带双关，请你结(jie)合文(wen)章内(nei)容说(shuo)说(shuo)其含义。
表层含义：_________
深(shen)层含义：_________
2.“批注(zhu)”就是写下自(zi)己对文(wen)本(ben)内容的理解和体会(hui)，是阅读后对文(wen)本(ben)内容的归纳、挖掘和整理。请给选文(wen)中画横线的语(yu)句作批注(zhu)。
3.结合语境，赏析(xi)文中加点成语的(de)表达(da)作用。
4.作者笔下的外婆是怎(zen)样一个(ge)人(ren)？
参考答案：
1.表层含(han)义(yi)(yi)：“我”为(wei)病中的(de)外(wai)婆(po)(po)朗读老师讲的(de)文章，以给外(wai)婆(po)(po)带去幸福和快乐。深(shen)层含(han)义(yi)(yi)：“我”对外(wai)婆(po)(po)真挚的(de)爱(ai)。
2.语句采用了外貌描写的方法，生动形象(xiang)地(di)写出(chu)了“四眼”（谭老师）瘦高并(bing)高度近视的形象(xiang)，表现了“我(wo)”对他(ta)的不(bu)喜(xi)欢。
3.成语“气(qi)急败(bai)坏”形容(rong)十分(fen)慌张(zhang)或(huo)极(ji)为恼羞，在这里是(shi)贬词褒用(yong)，生动(dong)形象(xiang)地写出了妈妈“恨铁不成钢”的情态。
4.作者笔下的(de)外婆是一(yi)个(ge)慈祥善良(liang)，善解人意，有(you)教育智慧(hui)的(de)人。
