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李治修《挂在墙上的风筝》记叙文阅读训练附答案

[移动版] 作者：佚名

李治修《挂在墙上的风筝》记叙文阅读训练附答案

说明(ming)：部分试卷中本(ben)文又名《挂在墙上的童年(nian)》，特此说明(ming)。

①刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。

②孩子刚进入初中二年(nian)级，老师(shi)家访时告(gao)诫我(wo)：这是孩子成(cheng)绩转变的关键的年(nian)级，关系到(dao)将来升学(xue)，家长必须(xu)如(ru)何如(ru)何。我(wo)和妻当然坚(jian)决(jue)照(zhao)办，可学(xue)期完(wan)结(jie)，成(cheng)效(xiao)甚微。我(wo)很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假(jia)不准(zhun)玩，晚上不准(zhun)看(kan)电视，下学(xue)期每科必须(xu)上85分。在我(wo)的责令下，孩子噙(qin)着泪(lei)水订出了学(xue)习计划(hua)。

③除夕(xi)，我(wo)和妻(qi)忙着准(zhun)备(bei)(bei)过(guo)年，无(wu)暇过(guo)问孩子的(de)功课。不(bu)知什(shen)么时候，他乘我(wo)们不(bu)备(bei)(bei)悄(qiao)悄(qiao)溜出户(hu)外，去寻找属于自己的(de)世界了(le)。

④一会儿，他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的(de)神(shen)态(tai)。一(yi)见(jian)之下，我(wo)气往上冲，抢步(bu)上前，一(yi)把(ba)夺(duo)过风(feng)(feng)筝，就要撕个粉碎。孩子从未见(jian)我(wo)发这么大(da)的(de)火，半是(shi)惊吓(he)，半是(shi)疼惜自己(ji)的(de)风(feng)(feng)筝，“哇”地一(yi)声嚎啕大(da)哭(ku)(ku)起(qi)来。妻心软了，赶忙夺(duo)下风(feng)(feng)筝，连连哄孩子道(dao)：“别哭(ku)(ku)！别哭(ku)(ku)！妈替你把(ba)风(feng)(feng)筝挂(gua)在墙上，以后再放吧。”孩子也一(yi)边拭泪(lei)一(yi)边走进(jin)卧室拿(na)起(qi)书本。以后，他竟(jing)没再看风(feng)(feng)筝一(yi)眼，也没提起(qi)放风(feng)(feng)筝的(de)事。我(wo)很欣赏孩子的(de)自制力，妻也向我(wo)夸(kua)孩子有志(zhi)气。

⑤从此，我(wo)对孩子的学习(xi)盯(ding)得更紧了(le)。一(yi)(yi)天，照(zhao)惯(guan)例检(jian)查孩子作(zuo)业(ye)，看到(dao)整整齐齐的书写，老师划上(shang)的道(dao)道(dao)红勾，我(wo)喜不自(zi)胜，连忙递给妻(qi)看。我(wo)俩(liang)对视一(yi)(yi)眼，会心地(di)笑了(le)，感(gan)到(dao)无限欣慰。看完数(shu)理化作(zuo)业(ye)，再拿(na)起(qi)作(zuo)文本。突然(ran)，一(yi)(yi)则标题引起(qi)我(wo)的注(zhu)意——“咦？《挂(gua)在(zai)墙上(shang)的童年》！童年能挂(gua)上(shang)墙么(me)？不通！题目(mu)就不通，拿(na)腔(qiang)捏调(diao)的！怎么(me)，还给了(le)九(jiu)十分？”

⑥妻见(jian)我大惊小(xiao)怪，忙放下手(shou)里的(de)针线凑过来一(yi)起(qi)看。随(sui)着视线扫(sao)描，看着看着，我的(de)心渐(jian)渐(jian)抽紧。倏地，一(yi)滴热乎乎的(de)东西滴落(luo)在我的(de)手(shou)上，妻哭(ku)了。从她的(de)泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴(qian)责。

⑦孩子在(zai)作文中记叙了买(mai)风筝的(de)(de)那段(duan)往(wang)事(shi)。他并没有(you)责怪自己的(de)(de)父亲，相(xiang)反，还很理解做父母的(de)(de)一片苦心；负担(dan)过重，这是现实(shi)；竞争激烈，这更(geng)是现实(shi)！因此，他说：“户外的(de)(de)春(chun)天(tian)不是我(wo)的(de)(de)，天(tian)上的(de)(de)风筝没有(you)我(wo)的(de)(de)，只能(neng)将自己的(de)(de)童年(nian)(nian)永远永远挂(gua)在(zai)墙上！”然(ran)而，在(zai)作文的(de)(de)结(jie)尾处(chu)，他仍旧忍不住发出了成年(nian)(nian)人的(de)(de)叹息(xi)：“唉，别(bie)了，我(wo)的(de)(de)童年(nian)(nian)！但愿(yuan)比我(wo)年(nian)(nian)纪(ji)更(geng)小的(de)(de)千千万万弟弟妹(mei)妹(mei)们，不再将童年(nian)(nian)挂(gua)在(zai)墙上。”

⑧此时(shi)，我不(bu)由(you)眼(yan)前(qian)叠印(yin)出孩子(zi)苍(cang)白(bai)瘦削的面容，失神困倦的眼(yan)睛。他(ta)的早熟分(fen)明留下了被摧折的印(yin)痕！在(zai)此之(zhi)前(qian)，我怎么一(yi)点也(ye)未察觉呢？无限愧悔，百感交集(ji)，我情不(bu)自禁热(re)泪盈眶。……

⑨我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可能；眼下，孩子买到风筝却又不能放！这(zhei)是(shi)怎样(yang)的错位和失调啊！

⑩更使我不安的(de)是(shi)，这(zhei)之(zhi)后，无(wu)论我暗(an)示(shi)或直(zhi)接动员，孩子都不愿(yuan)放(fang)风筝。他(ta)的(de)兴(xing)趣(qu)似乎完全变(bian)了(le)，变(bian)为全身心倾注(zhu)在对前(qian)途的(de)拼搏和追求上。他(ta)成熟了(le)？还是(shi)成熟得太(tai)早了(le)？

11.“难(nan)道剥夺孩(hai)子童年(nian)的(de)只(zhi)是我(wo)这做父亲(qin)的(de)吗？”在深自愧悔中，我(wo)试图从情感的(de)罗网中解脱出来，但(dan)愈是挣扎，愈感惶(huang)惑。我(wo)想，象我(wo)一样陷入(ru)惶(huang)惑中的(de)父亲(qin)们，能(neng)以这样的(de)理(li)由安然(ran)自释么？

12.唉！孩子的(de)(de)童(tong)年(nian)(nian)被我挂(gua)在了墙上，而我的(de)(de)中(zhong)年(nian)(nian)又(you)被挂(gua)在什么地(di)方呢(ni)？一种不(bu)可名(ming)状(zhuang)的(de)(de)失落感涌上心头(tou)，我抬起头(tou)来，无限惆怅地(di)望着蓝天上的(de)(de)风筝……

1、文章第(di)①段画(hua)线句子的作用是(shi)什么？我看到风筝为什么被它牵出的却是(shi)缕缕失落和(he)愧悔？

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2、第(di)④段中(zhong)划线的词语“得意忘形”写出了孩子怎样的心情？

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3、第(di)⑨段(duan)中(zhong)画线句“这是怎样的错位和失(shi)调啊！”怎样理解？

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4、文(wen)章题(ti)目的(de)含义是什么？

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5、文章(zhang)结尾(wei)一段有(you)何深刻含义？

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【参考答案】：

1、（1）作用：领起下文(wen)。