秦文(wen)君《滴(di)水之恩(en)》初中记(ji)叙(xu)文(wen)阅读及答(da)案
我(wo)们(men)当(dang)时的(de)(de)班里,有个(ge)名(ming)叫金龙(long)的(de)(de)男(nan)生。此人的(de)(de)名(ming)字起(qi)(qi)得(de)富丽(li)堂皇,可(ke)(ke)品行却是一(yi)塌糊涂(tu)。他有点“斗鸡眼”,眼睛总(zong)像(xiang)是在凝视鼻尖(jian)的(de)(de)正前(qian)方;头(tou)(tou)发(fa)理得(de)极短,根根竖起(qi)(qi);而且学习成绩也很烂。他最(zui)大的(de)(de)特点,一(yi)是穷,穷到非拖欠书杂费不可(ke)(ke);还有就(jiu)是爱打架,谁冒犯他,他就(jiu)抡(lun)拳头(tou)(tou)。
我和金龙(long)几乎没有什么交往(wang),那(nei)时我是个(ge)胆怯的女(nv)孩,我保护(hu)自己的诀窍是:不去招惹金龙(long)这(zhei)样(yang)的坏学生,甚至连目光都不在他身上停留。
有(you)一天轮到我值日,发现金龙捂着肚子(zi)坐在(zai)椅子(zi)上。我放(fang)慢打(da)扫的速度,故意看着窗外。隔了(le)一会儿(er),忽听“哐”的一声,他(ta)(ta)竞跌坐在(zai)地上,牙齿将嘴唇咬(yao)出(chu)血(xue)来(lai)。我不(bu)得(de)不(bu)跑过去问他(ta)(ta)怎么了(le),他(ta)(ta)只是摇(yao)头。我拿出(chu)手(shou)(shou)巾给他(ta)(ta)擦(ca)血(xue),他(ta)(ta)没接,只用手(shou)(shou)背在(zai)嘴上抹来(lai)抹去。
后来(lai)我才知(zhi)道(dao)他肠(chang)子(zi)有病(bing),有时会(hui)疼昏过去(qu),可他怕贫穷(qiong)的父(fu)母(mu)担忧,从不对家(jia)人言及,每次发病(bing)都是(shi)靠自己的免(mian)疫能力(li),慢慢挨过去(qu)。
又过了(le)(le)(le)不久,班里排(pai)练大(da)(da)合唱,准备国庆节全体上台演出(chu),并(bing)且规定每人准备白衬衣(yi)蓝裤子(zi),可金(jin)龙说(shuo)他(ta)(ta)不参加。知情的(de)人说(shuo),他(ta)(ta)没有白衬衣(yi)。到了(le)(le)(le)演出(chu)那天,大(da)(da)家都觉(jue)得(de)少一(yi)个人不好。于是我就出(chu)面向邻(lin)班的(de)男(nan)生(sheng)借了(le)(le)(le)一(yi)件白衬衣(yi)交给金(jin)龙。金(jin)龙先是推辞,最后还是接(jie)受了(le)(le)(le)。
演出散场后,金龙将衬衣还(hai)给我(wo)(wo)。他居然把衬衣叠得平(ping)平(ping)整整,就像一个非(fei)常斯(si)文的男生。这令我(wo)(wo)非(fei)常惊喜,忽然感觉他并不是(shi)那么可恨(hen)。
不久,班(ban)里就(jiu)传(chuan)出闲话,说金(jin)龙(long)在他的(de)(de)小本(ben)子里记(ji)着我的(de)(de)名(ming)字。有人(ren)(ren)说那(nei)是个(ge)(ge)黑(hei)名(ming)单(dan),上了(le)那(nei)个(ge)(ge)名(ming)单(dan)可能(neng)要(yao)挨拳头(tou)了(le);也有人(ren)(ren)说,金(jin)龙(long)钟(zhong)情谁(shei),就(jiu)把谁(shei)的(de)(de)名(ming)字记(ji)下来(lai)。这两种说法对(dui)我来(lai)说都(dou)是可怕的(de)(de)。可直到毕业,金(jin)龙(long)都(dou)没来(lai)找过麻(ma)烦(fan),弄得(de)我倒(dao)在心里藏了(le)个(ge)(ge)谜团(tuan),甚至又恢复(fu)了(le)冷淡的(de)(de)态度(du)。
不(bu)知过了多少(shao)年,有一次我在(zai)闹市(shi)与金龙相遇。此时,他已(yi)是个(ge)沉(chen)稳、温和的(de)(de)(de)父亲了,说起当年的(de)(de)(de)生活,他忽然(ran)说:“你的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)也在(zai)我的(de)(de)(de)名(ming)单册里……”
我几乎(hu)叫出(chu)声来(lai):“为什么?”
他说他至(zhi)今还保留着那个(ge)名(ming)单(dan)册,那里记的(de)(de)是帮助(zhu)过他的(de)(de)人的(de)(de)名(ming)字,他是个(ge)不习(xi)惯言谢(xie)(xie)的(de)(de)人,但他以他的(de)(de)方式表达深藏(zang)于心的(de)(de)感谢(xie)(xie)和敬意。
人(ren)与(yu)人(ren)骨子(zi)里也许都是记情的。
另(ling)一(yi)个我认识的(de)(de)女孩(hai),也(ye)(ye)是(shi)家境贫(pin)寒到(dao)眼看要挨不过去了,后来社会(hui)送来了关怀,她的(de)(de)同(tong)学也(ye)(ye)慷(kang)慨捐(juan)款捐(juan)物。她将同(tong)学们(men)的(de)(de)赠物放(fang)在箱(xiang)中,舍(she)不得(de)动用,说是(shi)每天打开(kai)箱(xiang)子看一(yi)遍,想到(dao)周围有那么多的(de)(de)关怀、爱心,就(jiu)忍不住(zhu)喜(xi)极而泣。她要永(yong)久保存它们(men),这(zhei)是(shi)一(yi)生最宝贵的(de)(de)精神财富。
还有一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)学音(yin)(yin)(yin)乐(le)的(de)(de)年(nian)轻(qing)人,怀(huai)(huai)才不(bu)遇(yu),四处(chu)碰(peng)壁,有一(yi)(yi)(yi)(yi)次他(ta)(ta)遇(yu)上一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)音(yin)(yin)(yin)乐(le)大师,大师认为他(ta)(ta)有天赋,就给了(le)他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)张(zhang)名(ming)(ming)片(pian)(pian),并在上面写满(man)赞扬的(de)(de)话(hua)。那年(nian)轻(qing)人从此敲开了(le)音(yin)(yin)(yin)乐(le)殿堂的(de)(de)大门,步入成(cheng)功(gong)。后来(lai)(lai),他(ta)(ta)无(wu)论走到哪里,总把那张(zhang)名(ming)(ming)片(pian)(pian)带(dai)在身边,一(yi)(yi)(yi)(yi)来(lai)(lai)表示(shi)永不(bu)忘知(zhi)遇(yu)之恩(en),二来(lai)(lai)提醒自(zi)己成(cheng)为一(yi)(yi)(yi)(yi)个仁爱的(de)(de)、关怀(huai)(huai)他(ta)(ta)人的(de)(de)人。
世界因为这大大小小、绵(mian)绵(mian)不断的人与人的关怀而变(bian)得永恒,事实就是(shi)如此。
1、本(ben)文首段文字对金(jin)龙的品行、肖像、成绩(ji)和家境的描写,有什么作用?
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2、结合具体语境,谈(tan)谈(tan)你对下面句子中(zhong)加着重号词语的理(li)解。
他居然把衬衣(yi)叠(die)得平平整整,就像(xiang)一个(ge)非(fei)常斯(si)文的男生。
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3、本(ben)文的主旨是什么?
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4、本文(wen)在(zai)材料安排上有什么突出特点(dian)?请结合文(wen)章内容(rong)具体(ti)分(fen)析。
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5、请说说你阅读本文后获得的人生感悟。
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答案:
1、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比,突出了文章的主旨。 2、“居然”表示出乎意料的意思,写出了“我”看到金龙变化后的惊讶。 …历年中考记叙文阅读训练参考答案100则(本文答案在第3页)…5、示例:人(ren)(ren)要常怀(huai)感恩的心(xin),对帮助过自己的人(ren)(ren)要懂得(de)报(bao)答。滴水之(zhi)恩,当以(yi)涌泉相报(bao)。只有(you)这样人(ren)(ren)与人(ren)(ren)之(zhi)间的关系(xi)才会和谐,社会才会变得(de)更(geng)加(jia)美(mei)好。(意思(si)对即可)