《你的生命像(xiang)滴泪水》初中记(ji)叙(xu)文阅读及答案(an)
初二新(xin)学(xue)期一(yi)开学(xue)，儿子就说，英语老师总是(shi)布置很多作业。
他不喜欢(huan)英(ying)语，没(mei)(mei)完没(mei)(mei)了地(di)背诵(song)、抄写、翻译……
对于他(ta)的(de)抱怨，我无能为力。我只能默默地看(kan)着他(ta)弓背伏案，埋(mai)头疾(ji)书。我不能说，我也痛恨英语(yu)；也不能说，不爱(ai)写就不写。
他(ta)每天(tian)早晨6点(dian)起床，晚上9点(dian)上床，我(wo)希望能保证(zheng)他(ta)9个(ge)小(xiao)时的(de)睡眠时间。对此(ci)，我(wo)十分紧张，总是(shi)盯紧时钟，生怕到(dao)了9点(dian)，他(ta)还没(mei)有(you)躺(tang)到(dao)床上去。
周一晚上(shang)，他写(xie)作业到9点，洗漱完(wan)就睡了。
周二晚上(shang)，他写作业(ye)到9点10分，洗(xi)漱完就(jiu)睡了。
周三晚(wan)上(shang)他(ta)(ta)说，今天晚(wan)上(shang)作业(ye)少一(yi)(yi)些，写(xie)完(wan)(wan)作业(ye)要吹一(yi)(yi)会儿萨克斯(si)(si)。他(ta)(ta)刚开始学习萨克斯(si)(si)，兴趣浓厚，勤练新曲(qu)，自己还(hai)学了(le)《渔舟唱(chang)晚(wan)》。我让(rang)他(ta)(ta)吹《昨日重温》，他(ta)(ta)也(ye)说好。结果(guo)怍业(ye)写(xie)到8点40分，洗(xi)漱完(wan)(wan)了(le)，又是9点。我说：“睡(shui)吧，明天晚(wan)上(shang)再(zai)吹吧。”他(ta)(ta)一(yi)(yi)向(xiang)听话，我的话他(ta)(ta)甸(dian)甸(dian)听。于(yu)是他(ta)(ta)悲哀地(di)去(qu)睡(shui)了(le)。
周(zhou)四晚(wan)上，他(ta)8点半就(jiu)写(xie)完了，高兴地(di)说：“我使劲地(di)写(xie)，就(jiu)为了能(neng)吹萨克(ke)斯。”可就(jiu)在这时(shi)，他(ta)爸让(rang)他(ta)背英(ying)语(yu)。他(ta)把那个亮闪闪的乐器刚从盒子里取出来，又无奈地(di)放回(hui)去(qu)，开始(shi)背英(ying)语(yu)。那是一篇很(hen)长的英(ying)语(yu)课文(wen)，他(ta)背得不(bu)好，重新背。我在电脑前写(xie)东西，看(kan)他(ta)抱头默背的样(yang)子，心痛(tong)鼻酸，写(xie)不(bu)下去(qu)。
9点，他(ta)来到我身(shen)后，我说(shuo)：“这(zhei)回背(bei)好了？”
他点点头，眼圈开(kai)始发红。
我说：“背得真快，那(nei)么长的英语课文，一(yi)会儿就背完了。”
他的眼泪不停(ting)地掉下来。
我(wo)将他(ta)揽到(dao)怀里，摩(mo)挲(suo)着他(ta)的额(e)头、他(ta)的胳(ge)膊，说(shuo)：“你(ni)想吹萨克斯(si)，你(ni)想吹《渔舟(zhou)唱(chang)晚》，是不是？”
他点点头，泪滴更大了。
我说：“后天是周末，晚(wan)上尽(jin)情吹(chui)吧(ba)。现(xian)在吹(chui)，这么晚(wan)了，会(hui)影响别人(ren)休息。”他伤心地流着泪，去睡了。
我的心中颇不宁静。童年从(cong)我们第(di)一次感到(dao)烦(fan)恼(nao)的时候，便消(xiao)失了。我们虽是母子，我却(que)在同他(ta)一起成长。同他(ta)一起面对挫折、批评、烦(fan)恼(nao)与无奈，学习(xi)完善(shan)自己(ji)，学习(xi)勤奋努力。有时我批评他(ta)，但(dan)细想来，那些对他(ta)提(ti)出的要求，自己(ji)并没(mei)做到(dao)。
从来就没有(you)一劳永(yong)(yong)逸的事(shi)情(qing)，除非我们永(yong)(yong)远积极地面(mian)对所有(you)的考验，才能如握快(kuai)刃(ren)，一路切(qie)开生(sheng)活(huo)的果实。
我们确实活(huo)得艰难(nan)，要承受种种外部压力，更要面(mian)对自己(ji)内(nei)心的困(kun)惑(huo)。在(zai)苦苦挣(zheng)扎(zha)中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到(dao)一种生命(ming)的暖意。
（摘自《读者(zhe)》2 011年(nian)第2期(qi)）
1．用简(jian)洁的(de)语言概括这篇文章写(xie)了一件什么事？
答(da)：
2．“我将他(ta)揽到怀(huai)里，摩(mo)挲着(zhe)他(ta)的(de)额头、他(ta)的(de)胳膊”，句(ju)中(zhong)的(de)“摩(mo)挲”一词(ci)有怎样的(de)表(biao)达效(xiao)果(guo)？
答：
3．文中的“我”、“儿子”、“爸爸”，你最喜欢哪(na)一个？请(qing)结合具体内容谈谈理由。
答：
4．文章以“你的生命像滴泪水”为标(biao)题有什么妙处(chu)？
答： ; ;
答案：
1．儿子因课业负担过重，想吹一会儿喜爱的萨克斯这样小小的愿望都难以实现。 …历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第3页）… 示例2：我最喜欢文中的“儿子”，尽管他给人一种“逆来顺受”的感觉，但我认为这不是他的错，这是作业重压的必然结果。我喜欢“儿子”是因为他懂事、听大人的话、不任性，且拥有先完成作业的好习惯。 4．用比喻修辞，形象生动地写出(chu)了孩子的幼(you)小(xiao)和脆弱，呼吁人们(men)减轻(qing)孩子的学业负担，呵护孩子的好奇心和求知欲，让孩子在宽松的环(huan)境(jing)中(zhong)快(kuai)乐成跃。概括(kuo)性强，蕴(yun)藉深(shen)刻，耐(nai)人寻味。
