爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 高中语文阅读训练 > 现代文阅读 > 高考语文阅读试题

李清霞《寻找属于自己的句子》高考传记阅读题及答案

[移动版] 作者:

2016年(nian)春天,陈忠(zhong)实(shi)走了,属(shu)于陈忠(zhong)实(shi)的句子永留人(ren)间。

(摘编自(zi)陈忠实(shi)《寻找属(shu)于自(zi)己的句子(zi)》、李(li)清霞《陈忠实(shi)年表》等)

相关链接

①陈忠实的(de)(de)《白鹿(lu)原(yuan)》是上世纪90年代中国长篇(pian)小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)创(chuang)作的(de)(de)重要收(shou)获(huo)之一(yi),能够反(fan)映(ying)那(nei)一(yi)时期(qi)小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)艺(yi)术所(suo)达到的(de)(de)最高水平,把这部作品放(fang)在整个(ge)20世纪中国文学的(de)(de)大(da)格局里考量,无论就其(qi)(qi)思想容量还是就其(qi)(qi)审美境(jing)界而言,都有(you)其(qi)(qi)独特(te)的(de)(de)、无可取代的(de)(de)地位,即使(shi)与(yu)当代世纪小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)创(chuang)作中的(de)(de)那(nei)些著名作品比,《白鹿(lu)原(yuan)》也应该(gai)说(shuo)是独树一(yi)帜的(de)(de)。

(何西来《关(guan)于(yu)(白鹿原)及(ji)其评论》)

②陈忠实(shi)常(chang)讲(jiang),创作(zuo)到了一定阶段,不一定是(shi)(shi)拼(pin)(pin)生活、拼(pin)(pin)艺术,而(er)是(shi)(shi)拼(pin)(pin)人格(ge)。好一个拼(pin)(pin)人格(ge)!这正是(shi)(shi)作(zuo)家自身博大(da)的人格(ge)魅(mei)力的反应(ying)。这就不难(nan)理解他(ta)最终被公认(ren)为描摹巨大(da)民族悲剧的圣手,成为当(dang)代中国文学的大(da)家之(zhi)一。(李满星《陈忠实(shi):回首六十五(wu)载风雨人生》)

(1)下(xia)列对材料有关内容的(de)分析(xi)和概括,最恰当的(de)两项是(5分)

A. 赵树(shu)理《三里湾》和柳青(qing)《创业(ye)史》是(shi)陈忠实(shi)最初的(de)(de)文(wen)学(xue)营养,使他萌发了文(wen)学(xue)梦(meng),后来则成(cheng)为他创作上必须突破的(de)(de)对象(xiang)。

B. 小(xiao)说《信任》获得全国(guo)优秀短篇小(xiao)说奖(jiang),使陈忠实在(zai)文学上确立(li)了自信心(xin),这是他从业(ye)余作(zuo)(zuo)者走(zou)向专业(ye)作(zuo)(zuo)家(jia)的重要转折。

C. 陈(chen)忠实认为“面对世(shi)界,1985年的中国(guo)人(ren)大(da)都是(shi)‘乡棒(bang)’”,这与其(qi)说是(shi)他(ta)的一种觉悟,不如说是(shi)他(ta)受刺激后的错误判断(duan)。

D. 陈忠实(shi)善于学习前人(ren)(ren)并感知时代,不仅拼(pin)生活、拼(pin)艺术(shu),而(er)且拼(pin)人(ren)(ren)格,不断地(di)提(ti)升思(si)想(xiang)境界,获得对人(ren)(ren)和生命的独特理解。

E.  从发(fa)表(biao)第一(yi)篇作品(pin)到(dao)被人称(cheng)为(wei)“小柳青”,再到(dao)被人称(cheng)为(wei)“当代中(zhong)国文学的(de)大家”,陈忠实的(de)整个

文学生(sheng)涯可谓(wei)一帆(fan)风顺。

(2)为(wei)什么说(shuo)1985年是认知陈忠实的标志性(xing)年份?请结合材料(liao)简要(yao)概括。(6分)

(3)文中认为“属于陈(chen)忠实的句(ju)子永留人间”,为什么?请结合(he)材料简要分(fen)析(xi)。(6分(fen))

(4)陈(chen)忠实的(de)“剥离”和“寻(xun)找(zhao)”是什么(me)关(guan)系(xi)?有哪些(xie)表(biao)现?请结合材料详细(xi)说明(ming)。(8分(fen))

参考答案:

(1)AB

(2)①创(chuang)作(zuo)《蓝袍先生》,更加清醒地认识自我(wo),希望获得精神上的解放(fang);②这一年的泰国之行,让他(ta)深受(shou)刺激,他(ta)认识到必须写一部长篇小(xiao)说在(zai)文学(xue)上确(que)立自己;③他(ta)痛感自己需要从(cong)什么地方剥离出来(lai),将自己彻底(di)打开,尤其在(zai)思(si)想方面。

(3)①在继承与创新(xin)中(zhong),陈忠(zhong)实(shi)作(zuo)品(pin)反映了那(nei)一(yi)时期(qi)小说艺术所(suo)达到的(de)最高(gao)水平,有(you)独(du)特的(de)、无可取代的(de)地位(wei);②陈忠(zhong)实(shi)作(zuo)品(pin)体现(xian)了他(ta)对生活真(zhen)实(shi)而独(du)特的(de)感(gan)受;③陈忠(zhong)实(shi)作(zuo)品(pin)是他(ta)思(si)想(xiang)、精(jing)神(shen)的(de)折射,体现(xian)其(qi)人(ren)格(ge)魅力。

(4)“寻(xun)(xun)找(zhao)”是一种(zhong)追求,一种(zhong)探索;“剥(bo)离”是一种(zhong)升(sheng)华,一种(zhong)创(chuang)新。对(dui)原(yuan)有(you)创(chuang)作(zuo)(zuo)、生(sheng)活的(de)反思给陈忠(zhong)实(shi)带(dai)来从作(zuo)(zuo)品到思想(xiang)(xiang)的(de)升(sheng)华,如“越(yue)来越(yue)觉得有(you)必要从赵(zhao)树理、柳青的(de)文学”窠臼中(zhong)脱(tuo)离出来,在(zai)生(sheng)活中(zhong)打(da)开(kai)自(zi)己,更(geng)想(xiang)(xiang)在(zai)思想(xiang)(xiang)上(shang)打(da)开(kai)自(zi)己。对(dui)新创(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)寻(xun)(xun)找(zhao)使(shi)陈忠(zhong)实(shi)认识到必须(xu)写一部(bu)史(shi)诗般的(de)长篇小说,寻(xun)(xun)找(zhao)能够充(chong)分描写人物独(du)(du)特(te)生(sheng)活和生(sheng)活体验的(de)结构,在(zai)文学上(shang)确立自(zi)己。从信奉多(duo)年的(de)典型性格说中(zhong)剥(bo)离出来,实(shi)现对(dui)生(sheng)活的(de)独(du)(du)特(te)发(fa)现和独(du)(du)立表述(shu),完(wan)成了长篇小说《白鹿原(yuan)》。

随机推荐
ҹ�Ϻ���̳,�Ϻ�419��̳,ҹ�Ϻ�������̳���Ϻ�,�Ϻ�Ʒ��,�Ϻ�419��̳�Ϻ�gmƷ��,�Ϻ�����Ʒ��,�Ϻ�Ʒ����