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邹丽焱《科学巨人玻尔》高考传记阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
邹丽焱《科学巨人玻尔》高考传记阅读题及答案

1927年(nian),第五(wu)届(jie)索尔维(wei)(wei)物(wu)理学会(hui)议在布鲁(lu)塞(sai)尔召开,激烈的(de)辩(bian)论很快就变成了(le)一(yi)场爱因(yin)斯坦与玻尔之间的(de)“决(jue)斗”。这(zhei)场辩(bian)论在三年(nian)后的(de)第六届(jie)索尔维(wei)(wei)会(hui)议上战火再续(xu),玻尔获得胜利,他所代表的(de)哥(ge)本哈根学派因(yin)此获得了(le)大多数物(wu)理学家的(de)认同,他们对量子力学的(de)解释(shi)也被奉为正统解释(shi)。这(zhei)次辩(bian)论就是(shi)著名的(de)“爱因(yin)斯坦一(yi)玻尔论战”,有(you)人称之为物(wu)理学史上的(de)“巅峰对决(jue)”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高(gao)度评(ping)价(jia)他与爱(ai)因(yin)斯坦的(de)(de)(de)学术(shu)之(zhi)争,认为它是自(zi)己(ji)“许多新思想产生的(de)(de)(de)源泉”。爱(ai)因(yin)斯坦也称赞(zan)说(shuo):“很少有(you)谁像玻尔那样(yang),对隐秘的(de)(de)(de)事(shi)物(wu)具有(you)如此敏锐的(de)(de)(de)直觉,同(tong)时又兼有(you)如此强有(you)力(li)的(de)(de)(de)批判能力(li)。他是我们时代科(ke)学学科(ke)网领域(yu)伟大的(de)(de)(de)发(fa)现者之(zhi)一。”

与爱因斯坦更个性化的(de)独自研究不(bu)同(tong),玻尔周围聚集着(zhe)许多杰出的(de)理(li)论物(wu)理(li)学家。他不(bu)但有(you)革新(xin)(xin)的(de)勇气,更是一(yi)位(wei)伟(wei)大的(de)伯乐。他为量子物(wu)理(li)学培养和组织(zhi)了一(yi)支创新(xin)(xin)发(fa)展(zhan)的(de)队伍,人们称(cheng)之为“哥本哈(ha)根学派”。后来的(de)诺贝(bei)尔物(wu)理(li)学奖获得者(zhe)玻恩、海森伯、泡利以及(ji)狄拉克等都曾(ceng)是其(qi)主要成(cheng)员。

哥本哈根(gen)(gen)(gen)学(xue)(xue)(xue)派(pai)活动的(de)(de)(de)大本营就是哥本哈根(gen)(gen)(gen)理论物(wu)理研(yan)(yan)(yan)究所(suo)(suo)。该(gai)所(suo)(suo)是玻(bo)尔(er)(er)在(zai)1917年申请(qing),并于l921年正式成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)。他以著名(ming)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)家的(de)(de)(de)身份为研(yan)(yan)(yan)究所(suo)(suo)作(zuo)担保,筹集(ji)(ji)了(le)(le)大量(liang)资金(jin)。在(zai)任所(suo)(suo)长的(de)(de)(de)40年间,他以特(te)有的(de)(de)(de)人格(ge)魅力(li)(li),吸引了(le)(le)世(shi)界各地的(de)(de)(de)青年才俊,使(shi)研(yan)(yan)(yan)究所(suo)(suo)成(cheng)为当时全世(shi)界最重要、最活跃(yue)的(de)(de)(de)量(liang)子力(li)(li)学(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究中(zhong)心(xin)。这(zhei)(zhei)里(li)先后培养了(le)(le)600多(duo)名(ming)物(wu)理学(xue)(xue)(xue)家。玻(bo)尔(er)(er)使(shi)这(zhei)(zhei)个(ge)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)家群(qun)体中(zhong)的(de)(de)(de)每个(ge)个(ge)体的(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)发挥到(dao)极致,形成(cheng)了(le)(le)以集(ji)(ji)体讨论和自由探索为特(te)征的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究风格(ge)。他还经(jing)常在(zai)此举(ju)办(ban)非公开的(de)(de)(de)小型年会,邀请(qing)各国(guo)著名(ming)的(de)(de)(de)物(wu)理学(xue)(xue)(xue)家出席,相互学(xue)(xue)(xue)习,启发交流。这(zhei)(zhei)里(li)没有论资排辈(bei),学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)网只有挑战与争鸣(ming),形成(cheng)了(le)(le)富有激情和活力(li)(li)、不断进(jin)取(qu)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)术精(jing)神(shen),人们誉之为“哥本哈根(gen)(gen)(gen)精(jing)神(shen)”,这(zhei)(zhei)种精(jing)神(shen)至今仍在(zai)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究领域受(shou)到(dao)推(tui)崇。量(liang)子力(li)(li)学(xue)(xue)(xue)每前进(jin)一(yi)步,或多(duo)或少都与这(zhei)(zhei)个(ge)学(xue)(xue)(xue)派(pai)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)家的(de)(de)(de)合作(zuo)研(yan)(yan)(yan)究有关。可以说,玻(bo)尔(er)(er)领导(dao)的(de)(de)(de)哥本哈根(gen)(gen)(gen)学(xue)(xue)(xue)派(pai)具备了(le)(le)一(yi)个(ge)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)派(pai)应有的(de)(de)(de)优(you)秀特(te)质。

希特勒上(shang)台后,玻尔以访问德国(guo)(guo)为(wei)名,暗地调查德国(guo)(guo)科学(xue)家的(de)(de)安全(quan)情况(kuang),然后设法把可(ke)能受到迫害的(de)(de)犹太科学(xue)家转(zhuan)移到安全(quan)地方。他(ta)还积极创立(li)和参加(jia)丹(dan)麦救援组织,尽力帮助逃到哥(ge)本哈(ha)根的(de)(de)科学(xue)家与(yu)其他(ta)难民。

德国(guo)(guo)纳(na)粹(cui)(cui)控制(zhi)丹麦后,玻尔起(qi)初留(liu)在国(guo)(guo)内,与抗敌组织(zhi)保持密切联系。他(ta)(ta)一贯(guan)的(de)(de)不合(he)作(zuo)态度,令纳(na)粹(cui)(cui)非常(chang)恼火。1943年玻尔受到纳(na)粹(cui)(cui)分子的(de)(de)威胁,他(ta)(ta)冒险(xian)出逃,历尽艰险(xian),辗转到达(da)美国(guo)(guo)。在美期间,为抗击(ji)法西(xi)斯,他(ta)(ta)曾参(can)加原子弹(dan)的(de)(de)研(yan)制(zhi)工作(zuo)。在研(yan)制(zhi)过程中,他(ta)(ta)就考虑到这一研(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)果对未来(lai)世界的(de)(de)影响(xiang),并(bing)曾多(duo)次接触英(ying)美首脑(nao),建议他(ta)(ta)们及早与苏联达(da)成(cheng)(cheng)(cheng)控制(zhi)原子武器(qi)的(de)(de)协议,但没有(you)成(cheng)(cheng)(cheng)功。

二战后,玻尔(er)积极倡导和实施(shi)国际(ji)间的(de)学科网科学合(he)作(zuo)。l957年,美国福特基(ji)金(jin)会将(jiang)第(di)一(yi)届“原子(zi)为(wei)了(le)(le)和平”奖授予玻尔(er),以(yi)(yi)表彰他“在全世界迫切需(xu)要(yao)的(de)原则上(shang),以(yi)(yi)友好的(de)精神(shen)进(jin)行科学探索,在和平利用原子(zi)能以(yi)(yi)满(man)足人类需(xu)要(yao)方面作(zuo)出了(le)(le)榜样(yang)”。

                                            (摘(zhai)编自邹丽焱《玻尔传(chuan)》)

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①玻尔(1885~1962),丹麦物理(li)(li)学家。在(zai)普朗(lang)克量(liang)子(zi)假(jia)说(shuo)和(he)卢瑟(se)福原子(zi)行星模型的基础上,于(yu)l913年提出(chu)氢原子(zi)结构和(he)氢光(guang)谱的初步(bu)理(li)(li)论。稍后,又提出(chu)‘‘对(dui)应(ying)原理(li)(li)”。对(dui)量(liang)子(zi)论和(he)量(liang)子(zi)力学的建(jian)立(li)起了重要作用。l927年又提出(chu)互补(bu)原理(li)(li)。在(zai)原子(zi)核反应(ying)理(li)(li)论、解释重核裂变现象等方(fang)面,也(ye)有(you)重要贡献(xian)。获1922年诺贝(bei)尔物理(li)(li)学奖。(摘自(zi)《辞(ci)海》第六(liu)版)

②1918年,玻尔的(de)老师卢瑟福邀请他(ta)(ta)赴(fu)英国工(gong)作,他(ta)(ta)在回信中说:“虽(sui)然哥本哈根大学(xue)在财力(li)、人员、能(neng)力(li)和(he)实验室管理(li)上(shang),学(xue)科网都(dou)达(da)不(bu)到(dao)英国的(de)水平,但我立志尽力(li)帮助丹麦发展(zhan)自己的(de)物理(li)学(xue)研究工(gong)作……我的(de)职责(ze)是在这里尽我的(de)全(quan)部力(li)量。”(摘自戈革《玻尔集(ji)》)

(1)下列对材料有关内容的(de)分析和概括,最恰当(dang)的(de)两项是(shi)(5分)

A.爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜,爱因斯坦高度评价玻尔的贡献,玻尔也感念爱因斯坦的支持,他们之间建立了长久的友谊

B.玻尔以自(zi)己(ji)创办的研究所为(wei)平台,通过邀请各国科(ke)学家前来(lai)交流学习(xi),使团队的成员能有机会博采众(zhong)长,不断发展量子(zi)力学理论。

C.玻(bo)尔(er)敏锐(rui)察觉到纳粹将要对犹(you)太人(ren)实施迫害,及时转移了大批犹(you)太科(ke)学家,后来还亲自参加了丹(dan)麦(mai)的抗敌组织,反对纳粹暴行。

D.玻尔不但有(you)科学家(jia)的(de)直觉,也不乏政治家(jia)的(de)远(yuan)见。他预感到核(he)(he)武器(qi)的(de)危害,试图尽(jin)力(li)说服各大国首脑达(da)成禁(jin)止使用核(he)(he)武器(qi)的(de)协议(yi)。

E.玻尔致力于维护(hu)世界和(he)(he)平(ping),为(wei)科学(xue)技术(shu)的(de)国际间合作(zuo)(zuo)及(ji)和(he)(he)平(ping)利用原(yuan)子(zi)(zi)能(neng)作(zuo)(zuo)出(chu)了卓越贡献,并(bing)获得(de)了“原(yuan)子(zi)(zi)为(wei)了和(he)(he)平(ping)”奖。

(2)为什么爱因斯坦(tan)和玻尔的论战(zhan)被学(xue)科网(wang)称(cheng)为物(wu)理学(xue)史上(shang)的“巅(dian)峰对决”?请结合材(cai)料简述原因。(6分(fen))

(3)文(wen)中说:“玻尔领导的哥(ge)本哈根学(xue)派(pai)具备了一个科学(xue)学(xue)派(pai)应(ying)有的优(you)秀(xiu)特质(zhi)。”请结(jie)合(he)材料,具体分析哥(ge)本哈根学(xue)派(pai)有哪些“优(you)秀(xiu)特质(zhi)”。(6分)

(4)玻尔(er)“特有的人(ren)格魅力”表现在哪些方(fang)面?请结合材料谈谈你的看法。(8分)

参考答案:

(1) 答B给3分,答E给2分,答A给1分,答C、D不给分。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则(本题在页答案第1页) …③创造了(le)独特的(de)学(xue)术(shu)精神。(4)答:①追求(qiu)真理(li),在学(xue)术(shu)之(zhi)争中胸怀坦荡,不(bu)掺杂个人恩怨;②以赤子之(zhi)心(xin)帮助祖国发展(zhan)物理(li)学(xue)研(yan)究;③慧眼识才(cai),吸引(yin)了(le)大批青(qing)年科学(xue)家(jia),并为他们提供发展(zhan)的(de)平台;④有(you)人道(dao)主义关怀,积极营救受纳粹迫(po)害的(de)科学(xue)家(jia)。

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