冬天搬来曼哈顿，与林肯(ken)中(zhong)心几乎接邻，听歌剧，看芭(ba)蕾，自是方(fang)便，却(que)也难得去(qu)购票。
开(kai)窗，就可望见林肯中(zhong)心(xin)露天剧场之(zhi)一的(de)贝壳形演奏(zou)台(tai)，那里(li)每天下午、晚(wan)上，各有一场演出(chu)。废(fei)了(le)室内的(de)自备音(yin)响，乐得享受(shou)那大贝壳中(zhong)传(chuan)来(lai)(lai)的(de)精神(shen)海鲜。节目是每天和每晚(wan)更换(huan)的(de)：铜管乐、摇(yao)滚乐、歌剧清唱、重(zhong)奏(zou)，还(hai)有时髦得名称也(ye)来(lai)(lai)不(bu)(bu)(bu)及定妥又变(bian)了(le)花样的(de)什(shen)么音(yin)乐。我躺着听，边(bian)吃边(bian)喝听，比罗马贵族还(hai)惬意。但夏季(ji)没(mei)过(guo)完(wan)，我已(yi)经非常(chang)厌恶那大贝壳中(zhong)发出(chu)来(lai)(lai)的(de)声音(yin)了(le)：不(bu)(bu)(bu)想“古典”的(de)日(ri)子(zi)，偏偏是柔肠(chang)百转地(di)惹人(ren)腻(ni)烦；不(bu)(bu)(bu)想摩登(deng)的(de)夜晚(wan)，硬是以(yi)火(huo)爆的(de)节奏(zou)乱撞耳膜。不(bu)(bu)(bu)花钱买票(piao)，就这样受(shou)罚了(le)。所以(yi)每当(dang)雷声起(qi)，电(dian)光闪，阵(zhen)雨(yu)沛然(ran)而下，我开(kai)心(xin)，看你(ni)们还(hai)演奏(zou)不(bu)(bu)(bu)。
可(ke)惜不(bu)是天天都有大雷雨，只能时候一到(dao)，关紧窗(chuang)子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与(yu)之抗(kang)衡，奇怪的是，但凡抱着这(zhei)样(yang)心态的当(dang)儿，就也听不(bu)进自选的音乐(le)。可(ke)见(jian)行事(shi)必得出(chu)自真心，强求是不(bu)会快(kuai)乐(le)的。
某夜晚，灯下(xia)写(xie)信，那大贝壳里的(de)频率叉(cha)发作了，看看窗外的(de)天(tian)，不(bu)可能下(xia)雨，窗是关(guan)紧的(de)，别无良策(ce)，管自己继(ji)续写(xie)吧……乐器不(bu)多，鼓、圆号、低音提琴，不(bu)三不(bu)四的(de)配(pei)器……管自己写(xie)吧……
写(xie)不(bu)(bu)(bu)下(xia)去了——鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)，单是(shi)(shi)鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)，由徐而(er)疾(ji)(ji)，疾(ji)(ji)更疾(ji)(ji)，忽沉(chen)忽昂，渐渐消失，突然(ran)又起(qi)翻腾，恣肆癫狂，破石(shi)惊天(tian)，戛然(ran)而(er)止。再从极(ji)(ji)慢(man)极(ji)(ji)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)节奏(zou)开始，一(yi)程一(yi)程，稳稳地进展……终于加快(kuai)(kuai)(kuai)……又回复(fu)严峻的(de)(de)(de)(de)(de)持续(xu)，不(bu)(bu)(bu)徐不(bu)(bu)(bu)疾(ji)(ji)，永远这样敲(qiao)下(xia)去，永远这样敲(qiao)下(xia)去了，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)加快(kuai)(kuai)(kuai)，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)减慢(man)，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)升强降弱，唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)节奏(zou)，唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)量……其(qi)中似乎(hu)有(you)微茫的(de)(de)(de)(de)(de)变化，变化太难辨识(shi)，却(que)使听觉出(chu)奇地敏(min)感(gan)，出(chu)奇的(de)(de)(de)(de)(de)敏(min)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)绝望(wang)者才能感(gan)觉到它(ta)。之(zhi)后(hou)鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)似乎(hu)有(you)所(suo)加快(kuai)(kuai)(kuai)，有(you)所(suo)升强……后(hou)又加快(kuai)(kuai)(kuai)升强，渐快(kuai)(kuai)(kuai)，更快(kuai)(kuai)(kuai)，越(yue)来越(yue)快(kuai)(kuai)(kuai)，越(yue)来越(yue)快(kuai)(kuai)(kuai)……快(kuai)(kuai)(kuai)到不(bu)(bu)(bu)像(xiang)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)力击鼓(gu)(gu)，但机(ji)械的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)绝不(bu)(bu)(bu)会有(you)这“人(ren)(ren)(ren)”味，是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)在(zai)击鼓(gu)(gu)，是(shi)(shi)个(ge)非(fei)凡的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，否定了旋律、调(diao)性(xing)、音(yin)色，各种记谱符号。这鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)引醒的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素，它(ta)们一(yi)直沉(chen)睡着，淤积(ji)着，荒芜着，原始而(er)古老。在(zai)尚无管(guan)乐、弦乐、声(sheng)(sheng)乐伴随(sui)时(shi)，这些因(yin)素出(chu)现(xian)于打击乐，在(zai)漫长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)遗弃废置后(hou)，被(bei)今(jin)晚的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)所(suo)引醒，显得(de)陌(mo)生新(xin)鲜。这非(fei)音(yin)乐的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)使我回到古老的(de)(de)(de)(de)(de)蛮(man)荒状态(tai)，更接(jie)近宇宙的(de)(de)(de)(de)(de)本质(zhi)。这鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)接(jie)近于无声(sheng)(sheng)，最(zui)后(hou)放佛只(zhi)剩下(xia)鼓(gu)(gu)手一(yi)个(ge)人(ren)(ren)(ren)，而(er)这人(ren)(ren)(ren)必定是(shi)(shi)遒强美(mei)貌、粗犷与秀(xiu)丽浑然(ran)一(yi)体的(de)(de)(de)(de)(de)无年龄的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)——真奇怪，单单鼓(gu)(gu)声(sheng)(sheng)就可以这样顺遂地把(ba)一(yi)切欲望(wang)击退(tui)，把(ba)一(yi)切观念敲(qiao)碎(sui)，不(bu)(bu)(bu)容旁骜(ao)，不(bu)(bu)(bu)可方(fang)物(wu)，把(ba)它(ta)们粉碎(sui)得(de)像(xiang)基本粒子一(yi)样分裂飞扬在(zai)宇宙中……
我(wo)扑向窗口(kou)，猛开窗子，鼓(gu)声已(yi)经在圆(yuan)号和低(di)音(yin)提琴的抚慰中作激战后的喘息，低(di)音(yin)提琴为(wei)英雄拭(shi)汗，圆(yuan)号捧上了桂冠(guan)，鼓(gu)声也就息去(qu)——我(wo)心里发(fa)急，鼓(gu)掌呀(ya)！为(wei)什么不鼓(gu)掌，涌(yong)上去(qu)，把(ba)鼓(gu)手抬起来(lai)，抛向空中，摔死也活该，谁(shei)叫(jiao)他击得这样(yang)好啊！
我激动过分，听(ting)众(zhong)是在(zai)剧(ju)烈鼓掌(zhang)，尖叫……我望不(bu)见那鼓手，只听(ting)得他在(zai)扬声致谢……掌(zhang)声不(bu)停……但(dan)鼓声不(bu)起(qi)，他一再致谢，终于道(dao)晚安了，明亮的大(da)贝壳(qiao)也(ye)转为暗蓝，人影(ying)幢幢，无疑是散场。
我(wo)懊丧地伏(fu)在窗口，开(kai)窗太迟，没有全部听清楚，还(hai)能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我(wo)也(ye)步行而(er)去的。
我不能荏(ren)弱得像个被遗弃的人。
又不是从(cong)来没(mei)有听(ting)见过(guo)鼓(gu)(gu)声，我(wo)是向来注意各种(zhong)鼓(gu)(gu)手的，非洲的，印度的，中国的……然而这个鼓(gu)(gu)手怎么啦，单凭(ping)一只鼓(gu)(gu)就使(shi)人迷(mi)乱(luan)得如此(ci)可怜！我(wo)承认他是个幸福(fu)的人，我(wo)分不到他的幸福(fu)。
14．解释(shi)下列两句(ju)话在文中的含意。（4分）
（1）我不能荏弱得(de)像个被遗弃的人。
（2）我(wo)承认他是个幸福(fu)(fu)的(de)人，我(wo)分(fen)不到他的(de)幸福(fu)(fu)。
1．文章运用了哪些修辞手法来描写(xie)鼓声？请简要分析。（6分）
16．林(lin)肯中(zhong)心的(de)鼓声唤起(qi)了“我(wo)”的(de)哪(na)些感性？请简要(yao)分(fen)(fen)析。（6分(fen)(fen)）
17．对林肯中心的演出(chu)，“我(wo)”表(biao)现出(chu)哪些(xie)情感变化(hua)？请结(jie)合全(quan)文简要分(fen)析(xi)。（6分(fen)）
参考答案：
14．（1）①现(xian)场鼓(gu)手的(de)演奏(zou)结(jie)束了，“我(wo)(wo)(wo)”因(yin)不能(neng)(neng)再(zai)次听(ting)(ting)到鼓(gu)声和听(ting)(ting)众(zhong)一(yi)起(qi)疯狂而失落；②受到鼓(gu)声的(de)鼓(gu)舞，“我(wo)(wo)(wo)”希望能(neng)(neng)过上(shang)一(yi)种(zhong)新鲜(xian)有(you)活力的(de)生活。（ 每答出一(yi)点(dian)给1分。意思(si)答对(dui)(dui)即可。）（2）①鼓(gu)声让(rang)(rang)“我(wo)(wo)(wo)”相(xiang)信，这(zhei)个(ge)鼓(gu)手是(shi)近(jin)于自(zi)然(ran)的(de)，因(yin)而也是(shi)幸福的(de)；②作(zuo)为听(ting)(ting)众(zhong)，“我(wo)(wo)(wo)”被鼓(gu)手的(de)鼓(gu)声所(suo)吸引，却为不能(neng)(neng)分清“我(wo)(wo)(wo)”当时的(de)愉悦(yue)心(xin)情，这(zhei)让(rang)(rang)“我(wo)(wo)(wo)”感到有(you)些遗(yi)憾(han)。（每答出一(yi)点(dian)给1分。意思(si)答对(dui)(dui)即可。）
解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力，能力层级为B级。理解句子的含意，切记不可脱离具体的语境，而任意发挥。同时要注意通…查看本文完整答案（答案页第四页） …”“我(wo)(wo)扑向(xiang)窗口(kou)”“我(wo)(wo)激动过分”“我(wo)(wo)懊(ao)丧地伏在窗口(kou)”“我(wo)(wo)不能荏(ren)弱得(de)像(xiang)个被遗(yi)弃的(de)(de)人(ren)”写(xie)出了自己听到鼓声的(de)(de)内(nei)心(xin)感(gan)受的(de)(de)变化(hua)，“我(wo)(wo)承认他是幸福的(de)(de)，我(wo)(wo)分享不到他的(de)(de)幸福。”写(xie)出了我(wo)(wo)对幸福的(de)(de)渴(ke)望。
17．①初来曼哈顿，“我(wo)”对(dui)(dui)能够免(mian)费享受林肯(ken)中心的(de)丰富多样的(de)音乐而(er)感(gan)(gan)到舒心惬意(yi)；②不(bu)久，“我(wo)”对(dui)(dui)从林肯(ken)中心传出的(de)，不(bu)合(he)意(yi)愿而(er)又不(bu)得不(bu)听的(de)而(er)音乐感(gan)(gan)到痛苦和厌(yan)恶；③“我(wo)”被林肯(ken)中心的(de)鼓声吸(xi)引，震(zhen)撼(han)，甚至为之(zhi)疯狂。（每答出一点(dian)给2分。意(yi)思(si)答对(dui)(dui)即(ji)可。）
解(jie)析：本题考查分析概括作者在文(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)观(guan)点(dian)态度的(de)(de)(de)能(neng)力，能(neng)力层级(ji)为(wei)C级(ji)。回答(da)此题，首先(xian)要梳理出文(wen)章的(de)(de)(de)思路，文(wen)章先(xian)写(xie)自(zi)己(ji)来到(dao)曼哈顿，听到(dao)林肯(ken)中(zhong)心的(de)(de)(de)音乐的(de)(de)(de)感受(shou)，接(jie)着(zhe)写(xie)自(zi)己(ji)慢慢对这(zhei)种音乐产(chan)生(sheng)了厌倦及痛(tong)苦的(de)(de)(de)感受(shou)，接(jie)着(zhe)写(xie)鼓(gu)声出现(xian)，并极力描写(xie)鼓(gu)声的(de)(de)(de)特点(dian)，并从鼓(gu)声得(de)到(dao)的(de)(de)(de)人生(sheng)的(de)(de)(de)启迪。
