《再见了，亲人》学法指导
学习要求
１、理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际(ji)主义教育。
２、理解(jie)含义深(shen)刻的(de)句子，体(ti)会作者所要(yao)表(biao)达的(de)思想感情。
３、学(xue)会１２个生字，学(xue)习(xi)暂时、供应、昏倒、乘机、看守、混进(jin)、血(xue)泊(bo)、曾经、侦察员(yuan)、雪中送炭、深情厚谊等词语。
４、有(you)感情地朗(lang)读课文。
学法提示
这篇课(ke)文所记叙的(de)(de)内容(rong)也离我(wo)们(men)较远，可以利用(yong)上课(ke)前搜集抗美(mei)援朝(chao)期间的(de)(de)故事，了解一(yi)下当时(shi)的(de)(de)时(shi)代背景，有(you)助(zhu)于(yu)上课(ke)时(shi)对文章内容(rong)的(de)(de)理解，从而更(geng)深切体会中朝(chao)人(ren)民的(de)(de)真挚感情(qing)。
１、理解题目：
“再(zai)见了，亲人(ren)”这句(ju)话是谁说(shuo)的？他们把谁当做亲人(ren)？
２、读中感(gan)悟，理解课(ke)文内(nei)容，体(ti)会感(gan)情(qing)：
⑴ 学习第１自然段(duan)：
自(zi)(zi)己读课(ke)文，思(si)考，志愿(yuan)军为(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)把大(da)娘当做亲人(ren)(ren)？边(bian)读边(bian)把令人(ren)(ren)感动的(de)句(ju)子画下来(lai)。这(zhei)一(yi)段体会到(dao)大(da)娘为(wei)(wei)(wei)了帮战士缝补(bu)衣服几(ji)夜没合(he)眼，冒(mao)着生(sheng)命危险为(wei)(wei)(wei)战士们(men)送打糕，为(wei)(wei)(wei)救(jiu)助伤(shang)员，失去了自(zi)(zi)己唯一(yi)的(de)亲人(ren)(ren)。找到(dao)这(zhei)段中(zhong)最(zui)能表(biao)达(da)志愿(yuan)军与大(da)娘情谊(yi)的(de)话(hua)，应为(wei)(wei)(wei)“这(zhei)比山还(hai)高比海还(hai)深的(de)情谊(yi)，我们(men)怎(zen)么(me)能忘记(ji)？”自(zi)(zi)己将这(zhei)句(ju)话(hua)不改变意思(si)，换个说法，并想(xiang)一(yi)想(xiang)哪句(ju)好？体会出反问(wen)句(ju)所表(biao)达(da)的(de)感情更强烈。最(zui)后可以练习有感情朗读。
⑵ 学(xue)习第２、３自然段：
由(you)于前三(san)个自(zi)然段结构相(xiang)同，意思相(xiang)近，因此(ci)，我们在学习这两段时，也可(ke)采(cai)取上面的方法。通过标画令自(zi)己感(gan)动的句(ju)子(zi)找到(dao)小(xiao)金(jin)花(hua)、大(da)嫂所做的具体事(shi)例。通过变换句(ju)式，体会每(mei)段的最(zui)后一句(ju)，进一步理解文章所要表达的强(qiang)烈感(gan)情，最(zui)后练(lian)习带语气朗(lang)读深入领会课文。
３、展(zhan)开(kai)合理想(xiang)象，深(shen)入(ru)体会(hui)感情：
默读４～５小段，作者继续以志愿(yuan)(yuan)军的口(kou)气在向朝鲜人民话别(bie)，根据课文内容，我们展开想象，自(zi)己就是其中的一位朝鲜人，你会(hui)对志愿(yuan)(yuan)军说些什么呢(ni)？
４、二次(ci)解题，总(zong)结全文：
自己出声读一遍课文，重新(xin)思考，在理解完课文内容后，你对课题有什(shen)么新(xin)的理解？要体会到(dao)文中所提到(dao)的大娘(niang)、小金花、大嫂是(shi)千千万(wan)万(wan)
