穷人课文简说

这是俄国(guo)著名作家列夫·托尔(er)斯(si)泰写的(de)一个(ge)短篇(pian)小说。课文记叙(xu)了一个(ge)寒风呼(hu)啸的(de)夜晚(wan),桑(sang)娜与渔(yu)夫主(zhu)动收养已故邻居西蒙(meng)的(de)两个(ge)孤儿的(de)故事，真实地反映了沙(sha)俄专制制度下渔(yu)民的(de)悲惨生活(huo)，赞美了桑(sang)娜和渔(yu)夫宁可自己吃苦(ku)也要(yao)帮助别人的(de)美好品质。本课思想内(nei)容有以(yi)下两个(ge)重点：

一(yi)(yi)是表现沙俄(e)时代穷(qiong)(qiong)人的(de)穷(qiong)(qiong)困(kun)和(he)悲(bei)惨(can)。除了题目，全文没有(you)一(yi)(yi)个(ge)“穷(qiong)(qiong)”字，但(dan)穷(qiong)(qiong)人“穷(qiong)(qiong)”到什么地步(bu)，我们却(que)能从(cong)(cong)文中感(gan)受(shou)得(de)十分真(zhen)切。桑(sang)娜的(de)丈(zhang)夫为了一(yi)(yi)家(jia)(jia)七口人的(de)生活(huo)，竟(jing)然冒着危险出海(hai)打(da)鱼，清早出去，深(shen)夜(ye)未(wei)归；桑(sang)娜自己也从(cong)(cong)早到晚地干活(huo)，还只(zhi)能勉强填饱肚子。可见桑(sang)娜一(yi)(yi)家(jia)(jia)的(de)生活(huo)是多么艰难(nan)。再看西蒙一(yi)(yi)家(jia)(jia)，丈(zhang)夫已死(si)(si)了，在(zai)(zai)这(zhei)个(ge)寒冷的(de)夜(ye)晚，她也悲(bei)惨(can)地病死(si)(si)在(zai)(zai)稻草铺的(de)床上。屋(wu)里又潮湿又阴冷，两(liang)个(ge)无(wu)依无(wu)靠的(de)孩子熟睡(shui)在(zai)(zai)死(si)(si)去的(de)母亲(qin)旁边。这(zhei)些描(miao)述饱含(han)作者(zhe)的(de)感(gan)情(qing)，使读者(zhe)深(shen)切地感(gan)受(shou)到穷(qiong)(qiong)人的(de)悲(bei)惨(can)命运(yun)。

相关作品：穷人课文原文

二是赞颂(song)穷(qiong)人(ren)(ren)富于(yu)同(tong)情(qing)、热心(xin)助(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)美(mei)德。课文(wen)里没有(you)一(yi)句直(zhi)接(jie)赞美(mei)的(de)(de)话，然而(er)穷(qiong)人(ren)(ren)的(de)(de)高尚(shang)品质却被(bei)表现(xian)得感人(ren)(ren)肺腑。收养(yang)孤儿，本来(lai)就是一(yi)件(jian)感人(ren)(ren)的(de)(de)事(shi)，而(er)作者(zhe)把(ba)收养(yang)孤儿这件(jian)事(shi)安排在一(yi)个(ge)孩子多、生(sheng)活已经十分艰难(nan)的(de)(de)穷(qiong)人(ren)(ren)桑(sang)娜家里，这就感人(ren)(ren)至深(shen)了(le)。桑(sang)娜抱回两(liang)个(ge)孤儿以(yi)后(hou)，作者(zhe)细致(zhi)地描写了(le)她紧张、担忧的(de)(de)复杂(za)心(xin)理活动(dong)(dong)。造成桑(sang)娜内(nei)(nei)心(xin)矛盾的(de)(de)客(ke)观原因(yin)，就是桑(sang)娜一(yi)家的(de)(de)生(sheng)活十分艰难(nan)，而(er)收养(yang)两(liang)个(ge)孤儿，无(wu)异于(yu)在极为(wei)沉(chen)重的(de)(de)生(sheng)活压(ya)力上，再增加(jia)一(yi)个(ge)包袱。然而(er)最后(hou)桑(sang)娜夫(fu)妇还是做出了(le)收养(yang)孤儿的(de)(de)决定。作者(zhe)在叙述这个(ge)故事(shi)时，没有(you)拔高人(ren)(ren)物(wu)，而(er)是植根于(yu)现(xian)实的(de)(de)土壤，真实地刻画人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)内(nei)(nei)心(xin)世(shi)界。桑(sang)娜夫(fu)妇没有(you)说一(yi)句豪言(yan)壮语，然而(er)他(ta)们那颗善良、淳朴的(de)(de)美(mei)好心(xin)灵，却深(shen)深(shen)地打(da)动(dong)(dong)了(le)读(du)者(zhe)。

课文以“穷(qiong)人”为题富有深意。文章(zhang)通(tong)篇反映(ying)了桑(sang)娜与西(xi)蒙两家(jia)的(de)(de)贫(pin)穷(qiong)──住得差，吃(chi)得差，劳动条(tiao)件差，还有疾病，是沙俄时期(qi)俄国(guo)渔(yu)民悲惨生活的(de)(de)真实写照(zhao)。就是在这(zhei)样贫(pin)穷(qiong)的(de)(de)情况下，桑(sang)娜与渔(yu)夫做出(chu)了令(ling)人难以相信的(de)(de)举动：在自己五个(ge)孩子的(de)(de)基础上，主动收(shou)养西(xi)蒙的(de)(de)两个(ge)孤儿。作者就是通(tong)过这(zhei)样的(de)(de)事例(li)，讴歌(ge)了穷(qiong)人宁可自己吃(chi)苦，也要(yao)帮助别人的(de)(de)高尚品质，有力地抨击了当(dang)时上流(liu)社(she)会的(de)(de)堕落与腐化。

课文在写(xie)(xie)作上(shang)特色鲜明(ming)，通过(guo)对环(huan)境和人物(wu)心(xin)理、对话(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)写(xie)(xie)，刻画(hua)了(le)栩栩如(ru)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人物(wu)形象(xiang)。环(huan)境描(miao)写(xie)(xie)有力地烘托出(chu)主人公(gong)勤(qin)劳、善良的(de)(de)(de)(de)(de)品质(zhi)(zhi)。关于(yu)桑(sang)娜心(xin)理活动的(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)写(xie)(xie)真(zhen)实(shi)地展现了(le)桑(sang)娜的(de)(de)(de)(de)(de)内心(xin)世界，刻画(hua)了(le)一个充满爱心(xin)、乐于(yu)助人的(de)(de)(de)(de)(de)穷苦劳动妇女的(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)。渔夫(fu)与桑(sang)娜的(de)(de)(de)(de)(de)对话(hua)，个性鲜明(ming)，恰如(ru)其分地表达了(le)人物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)情(qing)实(shi)感(gan)。渔夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)话(hua)显示出(chu)他爽直(zhi)、乐于(yu)助人的(de)(de)(de)(de)(de)品质(zhi)(zhi)。而桑(sang)娜则小(xiao)心(xin)应(ying)对，说话(hua)断(duan)断(duan)续(xu)续(xu)，表明(ming)了(le)她紧(jin)张(zhang)、不安的(de)(de)(de)(de)(de)内心(xin)，反映出(chu)她热爱丈夫(fu)、同(tong)情(qing)西蒙的(de)(de)(de)(de)(de)善良品质(zhi)(zhi)。

课文段落分明(ming)，结构独具匠(jiang)心。全文以桑(sang)娜的(de)内心矛盾(dun)为主线，围(wei)绕(rao)收(shou)养(yang)(yang)西蒙(meng)的(de)两(liang)个孤儿这(zhei)件事，前后设置(zhi)了两(liang)个悬念：渔夫(fu)是否平安回(hui)家？渔夫(fu)回(hui)家后能否同意收(shou)养(yang)(yang)孩子。两(liang)个悬念交替展(zhan)开，逐步(bu)消除，从而推动(dong)着故事向前发(fa)展(zhan)。这(zhei)样处理，使(shi)得全文波澜(lan)迭起，扣人(ren)心弦，显(xian)示出作者高(gao)超的(de)艺术技巧。

选编这篇课文的目的，一是让学生把握课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦，也要帮助他人的美德；二是学习作者通过环境和人物心理、对话的描写，刻画人物形象、抒发真情的写法。(相关阅读：穷人中心思想、段落大意）