课文的(de)题目(mu)很吸引人(ren)，让人(ren)产生一种迫不(bu)及待想读下去的(de)愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的(de)小松鼠跃然纸上。

文(wen)章(zhang)写的(de)(de)是(shi)一(yi)只(zhi)松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)跑进我们(men)(men)家(jia)后，在我们(men)(men)家(jia)接(jie)二(er)连三(san)发生的(de)(de)一(yi)些趣(qu)事(shi)：松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)千方百计地“贮存冬粮”，把(ba)糖、面包(bao)皮什么(me)的(de)(de)叼到大柜顶上；我们(men)(men)采来的(de)(de)一(yi)篮子鲜蘑(mo)菇，松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)忙(mang)活(huo)了一(yi)个早晨把(ba)它们(men)(men)全晾上了；天冷(leng)了，松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)把(ba)手套、头巾(jin)等(deng)东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者(zhe)以儿(er)童的(de)(de)视角观(guan)察这(zhei)(zhei)只(zhi)跑进家(jia)来的(de)(de)松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)，用(yong)充(chong)满童趣(qu)的(de)(de)笔触描写松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)的(de)(de)习(xi)性。文(wen)章(zhang)语言清新自然，生动有(you)趣(qu)。松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)虽然一(yi)而再、再而三(san)地做着荒(huang)唐事(shi)，可(ke)在作者(zhe)一(yi)家(jia)人(ren)的(de)(de)眼里，这(zhei)(zhei)只(zhi)跑进家(jia)来的(de)(de)松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)是(shi)那么(me)可(ke)爱(ai)，因此，这(zhei)(zhei)些错误都是(shi)可(ke)以原谅的(de)(de)，就如孩子的(de)(de)调皮。细细读(du)来，课文(wen)处处充(chong)溢着对(dui)松(song)(song)(song)鼠(shu)(shu)的(de)(de)喜爱(ai)。

选编这篇(pian)课文，目的是让学生在读懂课文内(nei)容的同时，感悟(wu)松鼠的可爱(ai)，体会作(zuo)者对松鼠的喜爱(ai)之情(qing)，领(ling)悟(wu)作(zuo)者通过具体事(shi)例(li)来(lai)表达喜爱(ai)之情(qing)的方法。