虞世南《蝉》阅读训练附答案
蝉
虞世南
垂(chui)緌(rui)饮清露， 流响(xiang)出疏(shu)桐。
居(ju)高声自远， 非是藉秋风。
【注释】：
虞(yu)世南：初唐重臣，诗人(ren) 、书法家。唐太宗曾多(duo)次称赞其人(ren)格(ge)。
绥（音ruí）:古(gu)人结在颔下的(de)帽带下垂部(bu)分,蝉(chan)的(de)头部(bu)伸出的(de)触须(xu),形状与其有些相似。
流响：连绵的声音。
疏(shu)桐：稀疏(shu)、高大的梧桐树(shu)。
【阅读训练】：
1.这是一首(shou)咏物诗(shi)，从_____________等三个方(fang)面(mian)写出(chu)了(le)蝉的(de)特点。
2.这首诗表面上是写(xie)蝉，其实是用(yong)了_________ 的写(xie)法，表达含(han)蓄(xu)，寓意深(shen)刻。
3.虞世南的《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：
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4.这首诗给我们(men)以什么(me)启(qi)示？请简(jian)要谈谈你(ni)的认识。
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5.作者借“蝉”的形象表现了(le)怎样的思想(xiang)感情？
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6．读这首咏物诗，你的眼(yan)前呈(cheng)现出怎(zen)样(yang)一幅(fu)画面(mian)？请描(miao)绘出来。（2分）
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7．这首(shou)诗运用了托物言志的手法来(lai)刻画蝉(chan)，请感(gan)悟作者的思想感(gan)情。（2分）
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8．这首诗(shi)运(yun)用(yong)了什(shen)么表现(xian)手法(fa)？说出(chu)运(yun)用(yong)这种手法(fa)的好(hao)处。
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9．作者从哪些方(fang)面描写(xie)了(le)蝉(chan)的(de)特点？指出相应诗(shi)句并简要(yao)分析。
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10.通过这首诗作者告诉我们什么道理？
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【参考答案】：
1.形(xing)状(zhuang)、习性(xing)、声(sheng)音
2.托物言志
3.居高声(sheng)自(zi)远(yuan)，非是藉秋(qiu)风。
4.品格(ge)高尚的人，并不(bu)需要那些外在(zai)的凭借，像地位、权势(shi)、吹捧(peng)等，他(ta)本身自然会有(you)很(hen)强的昭(zhao)示(shi)力，能够声名远扬。
5.①作者(zhe)写蝉居于高处、鸣声远播，而不需(xu)借助秋风，
②强(qiang)调立身(shen)高(gao)洁的(de)人(ren)，并不需要外(wai)在的(de)凭借，自能声名远(yuan)播。
③这首诗以蝉的(de)形象表现(xian)了封建士大(da)夫的(de)志得(de)意满(man)和清高。
6.一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂(chui)下(xia)像帽(mao)带(dai)一样的触角吸(xi)吮着清澈(che)甘(gan)甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听(ting)，传出很远（2分）。
7.本(ben)诗(shi)通过刻(ke)画人(ren)(ren)格化(hua)的蝉，热情地赞美了那种高洁(jie)(高尚或(huo)洁(jie)身自好(hao)等)的人(ren)(ren)格（2分）。
8.托物寓意，借助具(ju)体的对(dui)象表达丰富(fu)的含义(yi)，理趣情致(zhi)跃然纸上(shang)，引人人胜。
9．“饮清露”：表(biao)达了诗人(ren)对(dui)蝉性高沽(gu)、栖(qi)高饮露品性的(de)褒扬：“流响”：形(xing)象(xiang)地写出(chu)了蝉的(de)悦耳长鸣。
10．这首(shou)诗(shi)告诉我们：贤(xian)能之人(ren)，不需凭借权势，自然(ran)声名远扬(yang)。
