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“生于忧患而死于安乐”“治国如治病”比较阅读训练附答案

[移动版] 作者:孟子

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“生于忧患而死于安乐”“治国如治病”比较阅读训练附答案

(一)阅读下列文言语段(duan),完成5~8题(15分)

【甲】

舜发于畎亩(mu)之中(zhong)(zhong),傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中(zhong)(zhong),管夷吾举于士,孙叔(shu)敖举于海(hai),百里奚举于市。故天将降大任(ren)于是人也(ye),必先苦其(qi)心(xin)志,劳其(qi)筋骨,饿其(qi)体肤,空乏其(qi)身,行拂乱其(qi)所(suo)为,所(suo)以动心(xin)忍(ren)性,曾(ceng)益其(qi)所(suo)不能。

人恒过,然(ran)后(hou)(hou)能(neng)改(gai);;征于(yu)色(se)发于(yu)声而后(hou)(hou)喻(yu)。入则无法家拂士,出则无敌国外患(huan)者,国恒亡。 然(ran)后(hou)(hou)知生于(yu)忧(you)患(huan)而死于(yu)安乐也(ye)。

【乙】

上谓侍臣曰:“治(zhi)(zhi)国如(ru)治(zhi)(zhi)病,病虽愈,尤宜将护(hu).倘遽自(zi)放纵,病复作,则(ze)不可救矣。今中(zhong)国幸安(an),四夷俱(ju)服,诚自(zi)古所希,然(ran)朕日(ri)慎一日(ri),唯惧(ju)不终,故欲数闻(wen)卿辈(bei)谏争(zheng)也。” 魏征曰:“内外治(zhi)(zhi)安(an),臣不以为(wei)喜,唯喜陛(bi)下居(ju)安(an)思危(wei)耳。”

5、解释下列句中(zhong)加(jia)点的词(4分)

(1)傅说于版筑之间 (2)征于色发于声而后

(3)入则无法家士 (4)自古所希

6、下(xia)列各(ge)组(zu)中加点词的(de)意义和(he)用(yong)法相同的(de)一组(zu)是(shi)(2分)

A(1)天将降大任于是人也 (2)欲数闻卿辈谏争也

B(1)困于心衡于虑而后 (2)病复,则不可救矣

C(1)国恒亡 (2)河曲智叟以应

D(1)则无敌国外患者 (2 )君谓计将安

7、用现代汉语(yu)翻译(yi)下(xia)面的句子(6分(fen))

(1)所以动心忍(ren)性,曾(ceng)益其(qi)所不能

(2)然后知生于(yu)忧患而死(si)于(yu)安乐也

(3)治(zhi)国如治(zhi)病(bing),病(bing)虽愈(yu),尤(you)宜将护

8、甲(jia)文探讨了___ 和___ 两(liang)个问题,论述(shu)了“生于忧(you)患死于安乐”的道理;乙文表(biao)达的主要(yao)观点是______ 。(3分)

参考答案:

5、(4分,意思对即给分)(1)任(ren)用,选拔(2)了解 (3)通(tong)“弼”,辅佐 (4)确实,实在。

6、(2分)A

7、(6分(fen),每句(ju)各2分(fen),关键(jian)词语解释正确,句(ju)子(zi)通顺及给分(fen))

(1)用这(zhei)些办法使他(ta)的心(xin)惊动,使他(ta)的性格坚强起(qi)来(lai),以不断(duan)增长才干(gan)。

(2)这(zhei)之(zhi)后才知(zhi)道因(yin)有忧患而(er)得以生存(cun),因(yin)沉迷(mi)安(an)乐而(er)衰亡。

(3)治(zhi)理国(guo)家(jia)如(ru)同治(zhi)病,病即(ji)使痊愈,还应当护理调养(yang)。

8、(3分(fen),意思相近(jin)即(ji)可(ke),每处1分(fen))造就人才 治理(li)国家 居安思危

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