阅读甲乙两则文言文，完成6——8题（15分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利(li)其然也(ye)，日(ri)扳仲永环谒于(yu)邑人，不使学。
（节选自王安(an)石《伤仲永(yong)》）
【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此(ci)但糜自可，何必(bi)饭也？”
（选(xuan)自《世说新语》）
注释：①箅：蒸锅中的竹(zhu)屉。②馏(liu)：蒸饭。③糜：粥。④更相易(yi)夺：互相修整缺漏。
6．“猜(cai)想(xiang)(xiang)联想(xiang)(xiang)”是学习古文(wen)(wen)的重要方(fang)法，请结合上下文(wen)(wen)或学过的古文(wen)(wen)，解(jie)释下列(lie)加点词在(zai)句中(zhong)的意思。（4分(fen)）
①未尝识书具（ ） ②稍稍宾客其父（ ）
③俱委而窃听（ ） ④尔颇有所识不（ ）
7．“联系比较(jiao)”也是(shi)学习古文的(de)好(hao)方(fang)法(fa)，请你用此方(fang)法(fa)完成（1）——（3）小(xiao)题。（6分(fen)）
（1）找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项：（ ）（2分）
A.乃(nai)悟前狼假寐，盖(gai)以诱敌(di) B.（曹(cao)刿）乃(nai)入(ru)见
C.家祭无忘告乃翁 D.奶不知有汉，无论魏晋(jin)
（2）联系“瞬息可(ke)就”、“一蹴而(er)就”等词语(yu)，翻译(yi)“自是指(zhi)物作诗(shi)立就”。（2分）
（3）联系成语(yu)词典中“纤悉无遗”的就(jiu)是(shi)，翻译“言(yan)无遗失”。（2分）
【纤悉无遗(yi)】纤悉：细微详尽(jin)；遗(yi)：遗(yi)漏。意思(si)为：一点都没有遗(yi)漏。
【言无遗失】
8. “读文品人”能帮助我们(men)更好(hao)理(li)解古文的内(nei)容。请(qing)通读甲乙两文，完(wan)成（1）——（2）小题(ti)。（5分(fen)）
（1）乙(yi)文中(zhong)，陈元方兄(xiong)弟俩为什么(me)会蒸饭成粥？（要求(qiu)用原(yuan)文的(de)句子回答(da)）（2分）
（2）同样是(shi)天资聪颖的孩子，仲永长(zhang)大后“泯然众人(ren)矣”，元方兄弟长(zhang)大后以博学多才而天下闻(wen)名。结(jie)合(he)甲乙两文(wen)中两位(wei)父亲的做法，分析原因。（3分）
参考答案：
6. ①曾(ceng)经 ②以……为宾客 ③停下，丢(diu)下 ④不，通“否”
7.（1）B。A项(xiang)理解为(wei)“才”，C项(xiang)解释为(wei)“你”，D项(xiang)解释为(wei)“竟(jing)然(ran)” （2）从此，指着每一(yi)件(jian)事物(wu)（让(rang)他）写诗(shi)，一(yi)会就完成了(le)。（3）大人说的话，一(yi)点也没有遗漏。
8.（1）俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭(fan)落釜中。（2）方仲永的父(fu)亲(qin)只知让(rang)自己的孩子去挣(zheng)钱，“不(bu)使学(xue)(xue)” ，因而成为(wei)“泯然众(zhong)人(ren)”；而陈(chen)太丘在元方兄弟做(zuo)错(cuo)事时(shi)，没有指责(ze)，而是(shi)以提问所听谈话的内容的方式(shi)来(lai)考(kao)验他们，对待他们的过错(cuo)，用(yong)宽容来(lai)原谅。这种教育(yu)方法，让(rang)他们最终成为(wei)博学(xue)(xue)多才的人(ren)。
