阅读下面两段文言文(节选)，完成3～7题
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨(ying)宝饰之帽，腰白(bai)玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若(ruo)神人(ren)；余(yu)则缊袍敝衣处其间(jian)，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终(zhong)当远至。”时(shi)中书(shu)博(bo)士(shi)(shi)张天龙(long)讲(jiang)《尚书(shu)》，选(xuan)为都讲(jiang)④。生徒悉集(ji)，莹夜(ye)读(du)劳倦，不(bu)觉天晓，催(cui)讲(jiang)既切，遂误持同(tong)房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座(zuo)。博(bo)士(shi)(shi)严毅，不(bu)敢复还，乃(nai)置《礼》于前，诵《尚书(shu)》三篇，不(bu)遗(yi)一(yi)字。以才名拜太学博(bo)士(shi)(shi)。
(选自《北史》)
【注(zhu)】①范(fan)(fan)阳(yang)(yang)遒(qiu)(qiú)：范(fan)(fan)阳(yang)(yang)郡道县。②中(zhong)书(shu)：即中(zhong)书(shu)省，官署名。③耽书(shu)：酷爱读书(shu)。耽，迷恋、沉溺(ni)。④都讲：主讲。
3.解(jie)释下列(lie)句中加点词(ci)语。
(1)益慕(mu)圣贤之(zhi)道( ) (2)或遇其叱咄( )
(3)同舍生(sheng)皆被(bei)绮绣( ) (4)生(sheng)徒悉(xi)集( )
4.用现代汉语翻译下面的句子。
以(yi)是人多以(yi)书假(jia)余，余因得遍观(guan)群书。
译文：
5．如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。
下联：
共同点：
6．体会【甲】【乙】两文(wen)画线(xian)句(ju)子的人物描写(xie)在(zai)文(wen)中的作用分别(bie)是什么。
【甲】
