韦应(ying)物《赋得暮(mu)雨送李曹》阅读(du)训练附(fu)答案
【原文】:
《赋得暮雨送李胄》
韦应物
楚江微雨(yu)里,建业暮(mu)钟时。
漠漠帆来重(zhong),冥(ming)(ming)冥(ming)(ming)鸟去(qu)迟。
海门深不见,浦树远含滋(zi)。
相送情无限,沾襟比散(san)丝。
【阅读训练】:
1.全诗描写(xie)了暮(mu)雨中的哪些景(jing)物?(2分)
2.诗人在(zai)这(zhei)首诗中(zhong)抒发了怎样的(de)情感?从(cong)哪句话看出来(lai)的(de)?(4分)
3.请简(jian)要分(fen)析首联的(de)作用。(5分(fen))
4.本诗的颔联与颈联写景富有(you)特色,请(qing)加以分析。(6分)
5.思考这首诗是(shi)如(ru)何(he)表现“送”的?
6.本(ben)诗四联都(dou)关涉雨境(jing),请(qing)就此对颔(han)联和颈联加(jia)以分析(xi)。(4分)
7.本(ben)诗(shi)的尾(wei)联是如何抒发送别之情的?请简(jian)要分(fen)(fen)析。(3分(fen)(fen))
8.对这首(shou)诗的赏析,不恰当的一(yi)项是( )
A.首联两(liang)句写黄昏时分,诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明(ming)了(le)诗题(ti)中(zhong)的“暮(mu)雨”,又照应了(le)诗题(ti)中(zhong)的“送”字。
B.二、三两联描(miao)写船帆被(bei)细雨打湿而(er)变(bian)重,鸟翅因沾雨而(er)无(wu)法轻巧地飞翔,天朦(meng)(meng)朦(meng)(meng)胧(long)胧(long)看不清(qing)通海(hai)处,远处江边的树却显得十分滋润。
C.尾(wei)联中将沾襟的别泪与(yu)散丝般的密雨(yu)交融在一起(qi),十分含(han)蓄地表(biao)达了诗人的送别之情,情与(yu)景巧妙地结合了起(qi)来。
D.全诗第(di)一句直(zhi)接点明(ming)“微雨”,而后面主(zhu)要(yao)是通(tong)过(guo)对船(chuan)帆、鸟(niao)羽、天际、大(da)树的描绘来烘(hong)托蒙蒙细雨,这(zhei)样(yang)更增(zeng)强(qiang)了诗的形象性和表达力。
9.这(zhei)是(shi)一首写送(song)别(bie)的(de)(de)诗,但主要(yao)篇幅却(que)是(shi)写景,将离别(bie)之情(qing)寓(yu)于这(zhei)些景中。下面(mian)几首写送(song)别(bie)的(de)(de)唐(tang)诗中,与它(ta)写法(fa)相同(tong)的(de)(de)一首是(shi)( )
A.此(ci)地别(bie)燕丹,壮(zhuang)士(shi)发冲冠(guan)。昔(xi)时人已(yi)没,今日水犹寒。
B.苍苍竹林(lin)寺(si),杳杳钟(zhong)声晚。荷(he)笠带夕(xi)阳,青山独归(gui)远。
C.闻(wen)道(dao)衡阳外,由来雁不(bu)飞。送君从此去,书信定应稀。
D.满酌(zhuo)劝僮仆,好随郎马蹄(ti)。春风慎(shen)行李,莫上白铜鞮。
【参考答案】
1.楚(chu)江,帆,鸟,海(hai)门,浦树
2. 抒发了依依不舍的(de)离愁别绪。相送情无限,沾(zhan)襟比散
3.首联“楚江微(wei)雨(yu)(yu)里,建(jian)业暮(mu)钟时(shi)”,起句点“雨(yu)(yu)”,次句点“暮(mu)”,直切诗(shi)题(ti)中的(de)(de)“暮(mu)雨(yu)(yu)”二字。(1分(fen))以楚江点“雨(yu)(yu)”,表(biao)明诗(shi)人正伫立江边(bian),这就暗(an)切了(le)(le)题(ti)中的(de)(de)“送(song)”字。(1分(fen))“微(wei)雨(yu)(yu)里”的(de)(de)“里”字,既(ji)显示了(le)(le)雨(yu)(yu)丝(si)缠(chan)身之状(zhuang),又描绘了(le)(le)一个细雨(yu)(yu)笼罩的(de)(de)压抑场面。(1分(fen))这一联,淡淡几笔(bi),便把诗(shi)人临江送(song)别的(de)(de)形(xing)象(xiang)勾勒(le)了(le)(le)出(chu)来,同时(shi),为二、三联画面的(de)(de)出(chu)现,涂上一层灰暗(an)的(de)(de)底(di)色。(2分(fen))
4.细雨(yu)湿(shi)帆(fan),帆(fan)湿(shi)而(er)重;飞(fei)鸟(niao)入雨(yu),振翅不速。虽(sui)是(shi)(shi)写(xie)景(jing),但“迟”、“重”二字用意(yi)(yi)精深。下面(mian)的(de)“深”和“远”又着意(yi)(yi)渲染了一(yi)种迷蒙暗淡的(de)景(jing)色。四句(ju)诗,形成(cheng)了一(yi)幅(fu)富有(you)情意(yi)(yi)的(de)画面(mian)。(2分(fen))从(cong)景(jing)物状态看(kan),有(you)动(dong),有(you)静(jing);动(dong)中(zhong)有(you)静(jing),静(jing)中(zhong)有(you)动(dong):帆(fan)来鸟(niao)去为动(dong),但帆(fan)重犹不能进,鸟(niao)迟似不振翅,这又显出(chu)(chu)相对(dui)的(de)静(jing)来;海门、浦树(shu)为静(jing),但海门似有(you)波涛(tao)奔流,浦树(shu)可(ke)见水雾缭绕,这又显出(chu)(chu)相对(dui)的(de)动(dong)来。(2分(fen))从(cong)画面(mian)设置(zhi)看(kan),帆(fan)行江上,鸟(niao)飞(fei)空中(zhong),显其广阔;海门深,浦树(shu)远,显其邃(sui)邈(miao)。整个(ge)画面(mian)富有(you)立体感(gan),而(er)且无(wu)不笼罩在烟雨(yu)薄暮(mu)之中(zhong),无(wu)不染上离愁别(bie)绪。(2分(fen))(本题(ti)注(zhu)意(yi)(yi)三个(ge)点:一(yi)是(shi)(shi)景(jing)情关系;二是(shi)(shi)动(dong)静(jing)结合手法;三是(shi)(shi)表达效果)
5.诗题里的“送(song)(song)”字透露(lu)了(le)全诗所写(xie)之(zhi)事件。诗歌紧扣“送(song)(song)”字着(zhe)墨。楚江、建业点(dian)明“送(song)(song)”之(zhi)地点(dian),“微(wei)雨(yu)”点(dian)明“送(song)(song)”之(zhi)天气,“暮”点(dian)明“送(song)(song)”之(zhi)时间,从(cong)“雨(yu)”和(he)“幕(mu)”中(zhong)透露(lu)出(chu)了(le)诗人(ren)送(song)(song)别友(you)(you)人(ren)时的忧(you)伤(shang)之(zhi)情。“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”两句中(zhong)的景物描(miao)写(xie),实(shi)是诗人(ren)内心感(gan)(gan)受(shou)的反映,表达了(le)诗人(ren)对(dui)友(you)(you)人(ren)的留恋之(zhi)情。“海门深不见(jian),浦(pu)树远(yuan)含滋。”更(geng)是诗人(ren)心中(zhong)之(zhi)感(gan)(gan)受(shou),表达出(chu)对(dui)友(you)(you)人(ren)的怀恋和(he)担忧(you)。“相送(song)(song)情无限,沾襟比散(san)丝。”则直(zhi)接抒(shu)发了(le)诗人(ren)在送(song)(song)别时的伤(shang)心之(zhi)情。
6.颔联,细(xi)雨(yu)湿帆,帆湿而(er)重(zhong);飞鸟入雨(yu),振翅不(bu)速(su)。颈联,江岸(an)之远树,栖身于雨(yu)幕;海门望而(er)不(bu)见,自然也看不(bu)见行人,倍感凄楚。
(4分。每联2分,大(da)意对即可)
7.①直(zhi)抒(shu)(shu)胸臆。尾联一改含蓄之风,直(zhi)抒(shu)(shu)胸臆,“相送(song)情(qing)无限”,直(zhi)抒(shu)(shu)别情(qing)之无穷(qiong)无尽。
②比喻。在结句(ju)用(yong)一个“比”字,把别泪和散(san)丝交(jiao)融在一起。“散(san)丝”,即雨丝,既增强了情的(de)形象性,又进一步加深了景的(de)感情然彩(cai),使得送别之情更为浓重。
(3分(fen)。答对一点(dian)2分(fen),两点(dian)3分(fen)。)
8.C
9.B