中考满分作文《我携书而行》评点：携书而行，品读人生　　

2013山(shan)西中考满分(fen)作文：我携书而行

桌(zhuo)上，一(yi)杯清(qing)茶散发着(zhe)雾气；窗台上，数朵茉莉静吐芬芳。茶叶(ye)的(de)(de)清(qing)苦、茉莉的(de)(de)香气，混杂(za)着(zhe)油墨的(de)(de)气息(xi)。我轻(qing)轻(qing)合上书(shu)，午后的(de)(de)阳光倾洒在我的(de)(de)书(shu)房。我很(hen)享受和书(shu)一(yi)起走过的(de)(de)日子(zi)……

 【描写了清茶、茉莉、书香、阳光营造了一个温馨、美好的书氛围，适合本文的情调。语言优美，使人如临其境】

携书(shu)(shu)而行，用浪漫品尝古典情(qing)怀。书(shu)(shu)页翻过，便流(liu)(liu)转(zhuan)了(le)千百年(nian)的(de)(de)(de)时(shi)光。吟一首诗，便来到(dao)陶渊明(ming)采撷黄菊的(de)(de)(de)东(dong)篱，南山背负雾霭升腾的(de)(de)(de)暮色，乱(luan)世的(de)(de)(de)隐者神情(qing)淡(dan)然悟出了(le)人生真(zhen)意。读一篇散(san)文(wen)，便到(dao)了(le)“奇山异水，天下独绝”的(de)(de)(de)富春(chun)江沿岸，随(sui)吴均游赏，听他道出散(san)发(fa)扁舟，江海(hai)寄余生的(de)(de)(de)恬淡(dan)。那些尘封的(de)(de)(de)记忆，展开了(le)活色生香(xiang)的(de)(de)(de)画卷。我(wo)听见“如(ru)(ru)花美眷，似水流(liu)(liu)年(nian)”的(de)(de)(de)喟叹，读懂了(le)“明(ming)月夜、短(duan)松冈”的(de)(de)(de)遥(yao)遥(yao)思念；我(wo)敬(jing)佩辛弃疾“男儿到(dao)死心如(ru)(ru)铁,看试手(shou),补天裂”的(de)(de)(de)豪情(qing)，我(wo)感伤“今宵酒醒何(he)处？杨(yang)柳岸、晓风残月”汴京古城的(de)(de)(de)形影孤单……书(shu)(shu)中(zhong)的(de)(de)(de)喜怒哀乐聚散(san)离合盈(ying)满(man)心间。

 【从书中品读到古典情怀。读陶渊明读到了淡然，读吴均读到了恬淡等等，引用诗文品读情怀】

携书(shu)而(er)行，用清(qing)澈的(de)(de)(de)(de)眼眸(mou)发(fa)现美(mei)。书(shu)页翻动(dong)，徜(chang)徉在(zai)人(ren)(ren)间至情至善至美(mei)之(zhi)中。我随(sui)着朱(zhu)自清(qing)漫步，流(liu)连于人(ren)(ren)声喧嚣的(de)(de)(de)(de)站台(tai)，为父亲艰(jian)难(nan)攀爬的(de)(de)(de)(de)背影洒一掬感动(dong)的(de)(de)(de)(de)清(qing)泪(lei)；我与余秋雨(yu)同行，辗转于敦煌古道，欣赏(shang)温婉绰约的(de)(de)(de)(de)飞天以带(dai)当风，凌风飘举(ju)的(de)(de)(de)(de)倩影；我会追(zhui)寻三(san)毛的(de)(de)(de)(de)遗迹，跋涉在(zai)撒哈拉沙漠，谛听(ting)驼铃消散在(zai)旷远的(de)(de)(de)(de)大(da)漠；我会邂逅轮椅上(shang)的(de)(de)(de)(de)史铁生，垂手而(er)立(li)静听(ting)他讲(jiang)生命的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)……书(shu)中的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生，书(shu)中的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，都沉淀在(zai)我的(de)(de)(de)(de)灵魂(hun)深(shen)处。

【读书发现了美。通过朱自清、余秋雨等读出生命中的至善至美，并且这些真情都沉淀在“我”的灵魂深处】

携书(shu)(shu)而(er)行(xing)，用炽热(re)的(de)心(xin)倾听书(shu)(shu)中的(de)智慧。书(shu)(shu)页轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)翻动，仿佛推开(kai)了(le)一扇(shan)(shan)扇(shan)(shan)令人(ren)豁然开(kai)朗的(de)窗户。月(yue)明风(feng)清，我手捧(peng)一卷(juan)书(shu)(shu)，轻(qing)(qing)呷一口苦茶，在书(shu)(shu)香里(li)沉醉。月(yue)色幻化成(cheng)一种背景(jing)，书(shu)(shu)中的(de)人(ren)物在这背景(jing)中，诉(su)说(shuo)着生命的(de)平(ping)淡(dan)和(he)优(you)雅(ya)，诉(su)说(shuo)着人(ren)生逆旅的(de)坎坷和(he)平(ping)坦，诉(su)说(shuo)着心(xin)灵(ling)深(shen)处的(de)疲惫(bei)和(he)振作……书(shu)(shu)籍雅(ya)致的(de)清香，氤氲着智慧的(de)灵(ling)光，沁入(ru)我的(de)肺腑(fu)。

【读书中倾听智慧。通过书中人物能使“我”明白如何才能面对生活的困境】

以书为友(you)，携书而行(xing)。

生命因读书(shu)而精彩，行(xing)走因读书(shu)而风光旖旎。

【总结全文，点明主题，与书为友，生命因读书而精彩】

点(dian)评：一、携书(shu)(shu)而行(xing)就(jiu)是(shi)品读(du)书(shu)(shu)中人物的(de)(de)(de)情感(gan)，品读(du)书(shu)(shu)中人物所(suo)流(liu)露出的(de)(de)(de)人间(jian)的(de)(de)(de)至(zhi)真(zhen)至(zhi)纯，品读(du)书(shu)(shu)中的(de)(de)(de)人物所(suo)表现出的(de)(de)(de)生活(huo)的(de)(de)(de)智慧。本文条理清晰(xi)，层层深入，有(you)条不紊。二(er)、“品读(du)”的(de)(de)(de)含义包括“品”和“读(du)”，因此(ci)文中既有(you)原(yuan)文的(de)(de)(de)摘录(lu)也有(you)对人物与诗文的(de)(de)(de)分析，并(bing)加(jia)以自(zi)己的(de)(de)(de)感(gan)受，将读(du)书(shu)(shu)的(de)(de)(de)过程(cheng)变为内化的(de)(de)(de)过程(cheng)。符合题目要求。三、结构清晰(xi)完整，语(yu)言简(jian)洁(jie)明快(kuai)。