中(zhong)考满分作文(wen)《成长的快乐》评点：在成长中(zhong)享受快乐。

2013山东济宁中考作文范文：成长的快乐

快乐(le)是(shi)对童年(nian)棒棒糖的(de)美(mei)好回忆，快乐(le)是(shi)让出(chu)(chu)座位(wei)时他人(ren)微笑的(de)回报(bao).快乐(le)是(shi)付(fu)出(chu)(chu)艰辛努力(li)时手捧奖杯的(de)泪水.快乐(le)是(shi)在游(you)泳时和朋(peng)友们嬉(xi)戏打(da)闹.快乐(le)是(shi)在游(you)乐(le)场里(li)兴奋的(de)尖(jian)叫声。.

【对排比的修辞极有气势地写出了快乐的内涵。这些些内涵都表现在这平时的一举一动之中，可见作者对快乐有着自己独特而具体的理解。这一段应作为全文的总纲】

从一年级到现在(zai)我有(you)过(guo)很(hen)多的快(kuai)乐回忆(yi)。

【引起了(le)下文】

记(ji)得上(shang)(shang)一年(nian)级时(shi)，最令我(wo)快乐的事 就是很骄傲地站在(zai)台上(shang)(shang)， 第一批(pi)戴上(shang)(shang)鲜(xian)红(hong)的红(hong)领巾，当鲜(xian)艳的红(hong) 领巾在(zai)我(wo)的胸前飘(piao)起时(shi)，当我(wo)站在(zai)队旗下庄严的举起右(you)手宣宣誓(shi)时(shi)，那时(shi)我(wo)是最快乐的。

【一年级的快乐(le)就是站在台上宣誓，但只是点(dian)到了快乐(le)，没有将那种快乐(le)具(ju)体地表现出来】

在二年(nian)级时，最快乐(le)的(de)事情(qing)是(shi)在袖子上别一个很有威信的(de)值(zhi)日(ri)生(sheng)标志，这个标志不仅是(shi)要 同(tong)学(xue)们都(dou)能服从我的(de)命(ming)令，而(er)是(shi)代(dai)表老师和(he)同(tong)学(xue)对(dui)我信任和(he)支持，更代(dai)表着我已(yi)经(jing)长大了，能为老师和(he)同(tong)学(xue)分忧和(he)服务了，我认(ren)为我是(shi)快乐(le)的(de)。

【二年(nian)级时的快乐就是在袖子上别上一个(ge)很有(you)威信的值日生标志。但(dan)也(ye)没有(you)做出具(ju)体(ti)(ti)的描写】

现在，我长大了，我的快乐 有很多，那就是常常喜欢和同 学们在一起聚会，一起玩 耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样即增强 同学间 友谊和(he)(he)(he)团(tuan)结(jie)协(xie)作了能力又(you)能和(he)(he)(he)同(tong)学交(jiao)流和(he)(he)(he) 沟(gou) 通(tong)，快乐就在其中。

【现在的(de)快(kuai)乐就(jiu)是和同学(xue)们沟通(tong)】

我更喜欢外出旅游，在大自然中(zhong)增加自己(ji)(ji)的(de)见 识(shi)，锻炼自己(ji)(ji)的(de)能力，增加自己(ji)(ji)的(de)见识(shi)，广交朋(peng)友(you)，增强自己(ji)(ji)的(de)胆量 ，和朋(peng)友(you)一起分享  有(you)趣的(de)见闻，

【快东在于外出旅游，在大自然中增加见识】

快乐(le)还有很(hen)多，不(bu)过在大(da)自(zi)然(ran)中可能得到的(de)快乐(le)更多，因此，我(wo)(wo)最爱(ai)大(da)自(zi)然(ran)，爱(ai)大(da)自(zi)然(ran) 的(de) 一(yi)草(cao)一(yi)木，爱(ai) 大(da)自(zi) 然(ran)的(de)一(yi)切，更爱(ai)给我(wo)(wo)快乐(le)的(de)事、物、人(ren)。

【强调在大自然中得到的快乐(le)】

我成长，我快乐!

【强(qiang)调“我”成长，“我”快(kuai)乐！】

点评：一(yi)、本文(wen)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)题为“我”成(cheng)长“我快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)”，这(zhei)一(yi)主(zhu)题关键是(shi)如(ru)何将快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)的(de)(de)(de)(de)内(nei)涵挖乐(le)挖掘(jue)出来。本文(wen)显然挖掘(jue)的(de)(de)(de)(de)不(bu)够，本文(wen)的(de)(de)(de)(de)表(biao)达显然不(bu)符合(he)(he)初三(san)学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)认知水平。二、本文(wen)写(xie)(xie)(xie)了站在(zai)台上宣誓的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)，带上值日(ri)生(sheng)(sheng)标(biao)志的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)，同学(xue)聚(ju)会的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)，外出旅游(you)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)，这(zhei)些快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)都来自(zi)于学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)真实生(sheng)(sheng)活，学(xue)生(sheng)(sheng)对(dui)此有着真切(qie)的(de)(de)(de)(de)感受。但本文(wen)未能(neng)描写(xie)(xie)(xie)出内(nei)心的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)，这(zhei)就(jiu)需(xu)要采用描写(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)手段(duan)，外貌、神(shen)态、动作(zuo)等(deng)的(de)(de)(de)(de)描写(xie)(xie)(xie)，正面(mian)描写(xie)(xie)(xie)和侧面(mian)描写(xie)(xie)(xie)相结合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)手法，景(jing)物衬(chen)托的(de)(de)(de)(de)手法，都可以表(biao)现内(nei)心的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)，而本文(wen)，这(zhei)一(yi)方面(mian)做得很不(bu)够。三(san)、开头一(yi)段(duan)没能(neng)起到总(zong)领(ling)全(quan)文(wen)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，也(ye)与主(zhu)题不(bu)协调，这(zhei)是(shi)一(yi)大缺点。