中考作文《小白杨，太棒了》评点：小白杨历经打击依然挺立，“我”也要努力。
中考满分作文：小白杨，太棒了！
天(tian)，灰蒙(meng)蒙(meng)的(de)，铅灰色的(de)云笼(long)在头(tou)顶，给人以沉(chen)闷、压抑(yi)，乃至(zhi)窒息的(de)感(gan)觉。
（景物描写烘托了“我”沉闷压抑的心情。）
我(wo)呆呆地(di)坐在小河边，暗(an)自(zi)垂泪，愤(fen)懑、凄苦、悲凉(liang)，多种伤感时时袭拢(long)着我(wo)的心。我(wo)流泪幽泣，时而愤(fen)怒(nu)地(di)抓起地(di)上的石(shi)子向远处撇(pie)去……
（呆坐在小河边，感情复杂，扔石子的动作具体地表现了自己愤怒的心情。）
想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)考试的不理想(xiang)(xiang)，喉间又(you)涌上了几(ji)丝痛楚的哽咽。
（考试的不理想是这种凄苦心情的根源。）
小河静静地流(liu)，毫不懈怠(dai)。条(tiao)(tiao)条(tiao)(tiao)河流(liu)归(gui)大(da)海(hai)，可我的(de)归(gui)宿在(zai)哪(na)里？
（小河尚有归宿，反衬“我”的迷茫。）
愣愣地望着小(xiao)河，忽(hu)然有一(yi)株树(shu)的(de)倒影映入眼帘。抬头看，那(nei)株小(xiao)白杨，笔直的(de)干(gan)，笔直的(de)枝，这(zhei)，不是茅老先生笔下的(de)“英勇斗士”的(de)形象吗？
（过渡自然）
风拂杨(yang)叶，哗哗作响。白杨(yang)，你(ni)是在可怜(lian)我？你(ni)是在安慰我？还是在鼓励(li)我？
（这一想像新奇，在凄苦的心境下听到杨叶的声响，自然会有如此揣摩。）
夜间，暴雨骤至，电闪(shan)雷(lei)鸣，狂风(feng)大作。
(这(zhei)一天气变化说(shuo)明小白杨也受(shou)到了巨大打击。)
次日清晨，许多人跑向村北(bei)小河。我也走过(guo)去，见那(nei)株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。
（描写了白杨被狂风吹折，倒在小河中。还需再详细一些，以突出其受打击之大。）
有个青年走(zou)到树旁(pang)，看了(le)看说：“扶起它，兴许还能活。”于是(shi)七手八(ba)脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几(ji)点粘(zhan)液。白杨啊，这(zhei)可是(shi)你的(de)泪(lei)？
（断痕处的的粘液想象成是白杨的眼泪，寄托了“我”的同情。）
过了几(ji)(ji)天，我再去小河边，那株(zhu)白杨叶(ye)片已(yi)经微黄(huang)，有几(ji)(ji)片已(yi)飘落下(xia)来。多可怜的(de)白杨树！
（几天后小白杨叶黄飘落，可见白杨失去的生命力。）
从此，我不(bu)再去河边——我不(bu)愿，也不(bu)忍(ren)看到白杨死去的惨景。
（“我”与白杨处境相似，看不到希望。）
开学(xue)之(zhi)期将(jiang)至，家中决定让我复习。我背(bei)起行李，走在村边(bian)小路上。将(jiang)近小河(he)，忍不住内心某些(xie)微妙(miao)感(gan)觉的驱使(shi)，我抬起头，把目(mu)光移向那(nei)株白(bai)杨。那(nei)白(bai)杨竟奇迹般地(di)活(huo)了(le)下来，依然(ran)(ran)是笔直的干和(he)枝，依然(ran)(ran)是那(nei)么挺拔耸(song)立。那(nei)初(chu)抽的新叶，似乎比以前更绿更亮(liang)。树干上还带着伤痕(hen)，然(ran)(ran)而(er)正是这伤痕(hen)，明白(bai)地(di)显(xian)示它不屈不挠的气(qi)质！
（描写了白杨树的新生，笔直，更绿更亮，使“我”不禁赞叹。）
我(wo)紧紧地盯着它(ta)，细细地打量它(ta)，深深地体(ti)会(hui)它(ta)。白杨啊，你莫不(bu)(bu)是想送我(wo)一(yi)份生活的启迪？你莫不(bu)(bu)是想告诉我(wo)顽强(qiang)奋斗(dou)可(ke)以战胜一(yi)切困难？你莫不(bu)(bu)是在(zai)鼓励我(wo)要努力奋斗(dou)下去？
（由白杨受到启示，鼓励“我”努力奋斗。）
擦干了眼(yan)泪，眼(yan)前一片(pian)光明。今后的路，我要好好地走下(xia)去……
在我心中有一(yi)株(zhu)(zhu)非(fei)常非(fei)常棒的(de)白杨(yang)，一(yi)株(zhu)(zhu)紧韧、挺拔、不屈(qu)不挠的(de)白杨(yang)！
（这两句含蓄地表达了主题，在不屈不挠地白杨精神鼓励下“我”会好好走下去。同时深化了主题。）
点评：一、本文主题是“我”在白(bai)(bai)杨不屈不挠的(de)精神(shen)的(de)鼓励(li)下，走出迷茫勇敢(gan)地(di)努力下去。主题是深刻，符合(he)现在中学生的(de)心理。二、把“我”和白(bai)(bai)杨树(shu)的(de)遭(zao)遇进行(xing)了类(lei)比，用“我”的(de)心理来反(fan)衬白(bai)(bai)杨树(shu)的(de)精神(shen)，使得感情具体化，容易(yi)引起读者(zhe)的(de)共鸣(ming)。三、有些(xie)描写显(xian)得过于简单了。如白(bai)(bai)杨遭(zao)遇风雨打击后的(de)情状没(mei)有做(zuo)出具体的(de)描写，显(xian)得有些(xie)空(kong)洞。作为(wei)考场作文，最后部分点明题目为(wei)好。
