游记作文写作指导
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作文指(zhi)导(dao)：游记(ji)怎(zen)么写作文指(zhi)导(dao)：游记(ji)是一种以记(ji)述参观访问、旅途见闻为(wei)主(zhu)要(yao)内容(rong)的文体。一般(ban)以描写为(wei)主(zhu)要(yao)手段，又常与抒(shu)情议(yi)论相结合来表达作者独(du)特的感受(shou)。如(ru)范仲淹的《岳阳(yang)楼记(ji)》不仅(jin)描绘了巴(ba)陵胜状的岳阳(yang)楼大观，写了满(man)目萧(xiao)然的霪雨(yu)之(zhi)日和令人心旷神怡、宠辱皆(jie)忘的艳阳(yang)情景，还抒(shu)发(fa)了"先天下(xia)之(zhi)忧(you)而(er)忧(you)，后天下(xia)之(zhi)乐(le)(le)而(er)乐(le)(le)"而(er)乐(le)(le)"的情怀。
写(xie)好游记(ji)，要(yao)注意以下(xia)四点：
一、细(xi)心观察，手(shou)写心记。
游(you)记(ji)的(de)(de)(de)写作犹如蜜蜂(feng)采花(hua)酿(niang)蜜，素材主要来(lai)(lai)源(yuan)于游(you)览(lan)见(jian)闻。细(xi)心观(guan)察，就(jiu)是要抓住有特(te)色的(de)(de)(de)景观(guan)和对表达中(zhong)心有重(zhong)要作用的(de)(de)(de)事(shi)(shi)物。世界上没有完全相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)两片树叶；事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)特(te)色都是在比(bi)较(jiao)中(zhong)显示(shi)出(chu)来(lai)(lai)的(de)(de)(de)。游(you)览(lan)过(guo)程中(zhong)我们就(jiu)是要善于运用比(bi)较(jiao)的(de)(de)(de)方法，捕捉眼(yan)前的(de)(de)(de)景物与其他(ta)地方的(de)(de)(de)景物有什么不同(tong)(tong)之处(chu)。
有(you)些同学(xue)只顾热闹或贪玩，常(chang)常(chang)忽视景点中的(de)人文资料，如(ru)神话传说、乡风民俗(su)、名人轶事、诗词(ci)典(dian)故、碑(bei)文楹联等(deng)等(deng)，结果是丢(diu)了西(xi)瓜抓芝麻，写(xie)起来自然(ran)内容贫乏，索然(ran)无味。所以(yi)，必(bi)要时还(hai)必(bi)须(xu)心(xin)记(ji)手写(xie)，也可以(yi)回来后查看有(you)关资料，以(yi)保证内容的(de)丰富充实。
二(er)、依(yi)据中(zhong)心，决定取舍(she)
依(yi)据中(zhong)心(xin)，旅途见闻的(de)(de)(de)内(nei)容(rong)(rong)(rong)(rong)丰富(fu)多(duo)彩(cai)，但是(shi)不可能什么(me)都(dou)写进文(wen)章里(li)。下笔前(qian)首先(xian)要(yao)理一理自己的(de)(de)(de)思(si)绪，想一想本次(ci)游览的(de)(de)(de)主要(yao)感受是(shi)什么(me)？确立(li)一个中(zhong)心(xin)，然后(hou)决(jue)定：哪(na)些(xie)内(nei)容(rong)(rong)(rong)(rong)详写，哪(na)些(xie)内(nei)容(rong)(rong)(rong)(rong)略写，哪(na)些(xie)内(nei)容(rong)(rong)(rong)(rong)不写。题材的(de)(de)(de)取舍，当然首先(xian)要(yao)选(xuan)新(xin)颖有趣的(de)(de)(de)内(nei)容(rong)(rong)(rong)(rong)，更(geng)要(yao)选(xuan)有个性、有地方特色的(de)(de)(de)材料(liao)，特别是(shi)上文(wen)提(ti)到(dao)的(de)(de)(de)那些(xie)人文(wen)资料(liao)，不仅能使你的(de)(de)(de)文(wen)章主题鲜(xian)明，中(zhong)心(xin)突出，而(er)且读起来更(geng)有文(wen)化(hua)内(nei)涵，从(cong)而(er)使你的(de)(de)(de)文(wen)章更(geng)有社会(hui)价值。
三、紧扣游踪，疏(shu)密有致
紧(jin)扣游(you)(you)踪，游(you)(you)记(ji)的(de)内(nei)容往往多而杂，写出来怎样才能(neng)做到清晰(xi)而不繁乱呢？最常(chang)用和最简便的(de)方法就是：移步换景(jing)。即以游(you)(you)踪的(de)变化(hua)为线(xian)索，随着时间的(de)推移和地点的(de)转换，完整有序地写出重要的(de)游(you)(you)览(lan)过程。
当然也要避免(mian)写成(cheng)一(yi)本流(liu)水账或(huo)一(yi)幅游览路(lu)线(xian)图(tu)。所(suo)以(yi)，写作中(zhong)要用(yong)浓墨重彩(cai)突出(chu)重要的(de)点(dian)(dian)，跳出(chu)一(yi)般(ban)性的(de)过程(cheng)交代，使(shi)整(zheng)篇(pian)文章成(cheng)为几个(ge)主要景(jing)点(dian)(dian)活(huo)动的(de)有(you)机组(zu)合体。为了使(shi)这个(ge)组(zu)合体结(jie)构匀称，我们还要运用(yong)一(yi)些(xie)穿插(cha)的(de)技(ji)巧，将与景(jing)点(dian)(dian)有(you)关的(de)资(zi)料(liao)、数(shu)据等(deng)内容，通(tong)过游览者的(de)交谈或(huo)引用(yong)等(deng)方式适时介绍，这样，就可以(yi)调(diao)整(zheng)文章的(de)结(jie)构，消除看上去有(you)些(xie)部分"臃肿肥胖"、有(you)些(xie)部分又(you)显得"面黄(huang)肌(ji)瘦(shou)"的(de)毛病(bing)。
四(si)、写(xie)好景物，注入(ru)感情
写(xie)好(hao)(hao)景物，古人(ren)云：文(wen)章(zhang)是(shi)(shi)案(an)头的山水(shui)，山水(shui)是(shi)(shi)地上的文(wen)章(zhang)。描写(xie)名山秀水(shui)是(shi)(shi)游记(ji)的重(zhong)头戏，写(xie)好(hao)(hao)的关键(jian)是(shi)(shi)注入自(zi)己的真感(gan)(gan)情。我(wo)国古代(dai)众多游记(ji)名篇，"案(an)头的山水(shui)"游记(ji)名篇，"案(an)头的山水(shui)"绝不仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)是(shi)(shi)自(zi)然山水(shui)的反(fan)映。作者(zhe)(zhe)游踪所至(zhi)，美景在(zai)目，心有所感(gan)(gan)，形诸笔墨，往往物中有我(wo)，景中见情，不仅(jin)(jin)写(xie)出了(le)山水(shui)的蓬勃(bo)生(sheng)机和(he)无穷妙趣(qu)，还能含蓄蕴藉。意味隽(juan)永地把作者(zhe)(zhe)的身世和(he)人(ren)生(sheng)理想(xiang)表现出来，达(da)到(dao)直抒胸臆、情景交融的效果(guo)。当然这不是(shi)(shi)一日两日的功夫，正好(hao)(hao)说明了(le)好(hao)(hao)笔头要靠长(zhang)期反(fan)复磨练(lian)的道(dao)理。
转：快乐童年的小学作文写作方法指导－－写游记
在(zai)节假日，小学生(sheng)在(zai)父(fu)母和老师(shi)的(de)带(dai)领下(xia)(xia)，到公园和游(you)(you)览区欣(xin)赏景物、陶冶性情(qing)。如果将游(you)(you)览时看到的(de)景物，所(suo)听到的(de)声音，所(suo)产生(sheng)的(de)联想，所(suo)获得(de)的(de)感(gan)受，按照(zhao)一(yi)定的(de)顺序，有重点、有感(gan)情(qing)地记(ji)录(lu)下(xia)(xia)来，就是一(yi)篇游(you)(you)记(ji)。写游(you)(you)记(ji)有如下(xia)(xia)一(yi)些(xie)要求(qiu)。
（一）写游(you)记必须写清(qing)游(you)踪
要(yao)记住从什么地方(fang)(fang)到了什么地方(fang)(fang)，每个地方(fang)(fang)的(de)名称(cheng)，以(yi)(yi)及每个地方(fang)(fang)的(de)方(fang)(fang)位。这样(yang)读(du)者才能搞清楚你先到什么地方(fang)(fang)。后(hou)到什么地方(fang)(fang)，才能确定(ding)你所要(yao)描述的(de)景(jing)物的(de)具(ju)体位置以(yi)(yi)及它的(de)特(te)征，唤(huan)起(qi)读(du)者对你所游览之处(chu)的(de)神(shen)往之情。同时(shi)，也使文章(zhang)富有条理，层次(ci)清晰(xi)。
（二）要留心观察
观(guan)(guan)(guan)察是(shi)(shi)写好(hao)游(you)记的(de)(de)(de)基础。游(you)览时，不能走(zou)马观(guan)(guan)(guan)花，要仔细观(guan)(guan)(guan)察。所谓仔细观(guan)(guan)(guan)察，就是(shi)(shi)要看(kan)景(jing)物的(de)(de)(de)形状、颜色、质地是(shi)(shi)怎(zen)样(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)，静态下是(shi)(shi)什么样(yang)(yang)(yang)，动态下又是(shi)(shi)什么样(yang)(yang)(yang)，等(deng)等(deng)。只有这样(yang)(yang)(yang)，在(zai)写作(zuo)时可选的(de)(de)(de)材料才(cai)多，才(cai)便(bian)于把(ba)景(jing)物写具体、写出(chu)特点(dian)来(lai)。另外(wai)(wai)，在(zai)观(guan)(guan)(guan)察的(de)(de)(de)时候(hou)，还要按(an)一定(ding)的(de)(de)(de)顺(shun)序，或由近(jin)到(dao)(dao)(dao)远，由远到(dao)(dao)(dao)近(jin)；或从(cong)上到(dao)(dao)(dao)下，从(cong)下到(dao)(dao)(dao)上；或从(cong)里(li)到(dao)(dao)(dao)外(wai)(wai)，从(cong)外(wai)(wai)到(dao)(dao)(dao)里(li)；或从(cong)中间(jian)到(dao)(dao)(dao)两(liang)边，从(cong)两(liang)边到(dao)(dao)(dao)中间(jian)；或从(cong)整体到(dao)(dao)(dao)局部，从(cong)局部到(dao)(dao)(dao)整体。按(an)照这样(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)顺(shun)序去观(guan)(guan)(guan)察，才(cai)会(hui)全面，描(miao)写时才(cai)能做到(dao)(dao)(dao)有条理。
（三）要做记录
学(xue)生(sheng)游(you)(you)览的(de)(de)时(shi)(shi)(shi)候，看的(de)(de)东(dong)西多，去的(de)(de)地(di)方也比(bi)较广，一时(shi)(shi)(shi)很(hen)难记住，就是当时(shi)(shi)(shi)记住了(le)，过后(hou)也难免遗忘，不(bu)利(li)于(yu)组织作(zuo)(zuo)文(wen)。为(wei)了(le)避免这种情况，游(you)(you)览时(shi)(shi)(shi)要求学(xue)生(sheng)带上笔和(he)本，边(bian)观(guan)察(cha)、边(bian)记录，随看随记，就不(bu)会(hui)忘记了(le)，写作(zuo)(zuo)文(wen)的(de)(de)时(shi)(shi)(shi)候还便于(yu)选择(ze)。另外，公园和(he)游(you)(you)览区(qu)的(de)(de)有(you)些(xie)景物带有(you)介绍。例如，故宫(gong)是何时(shi)(shi)(shi)建造(zao)的(de)(de)，经历(li)了(le)哪(na)(na)些(xie)发展阶段(duan)，占地(di)面积是多少，包含着(zhe)怎样动人的(de)(de)故事和(he)美丽的(de)(de)传(chuan)说等等。这些(xie)资料(liao)很(hen)有(you)可能成为(wei)学(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)文(wen)时(shi)(shi)(shi)的(de)(de)宝贵材料(liao)，应该要学(xue)生(sheng)记录下(xia)来。在(zai)游(you)(you)览之后(hou)，要求学(xue)生(sheng)及(ji)时(shi)(shi)(shi)地(di)把自(zi)己(ji)观(guan)察(cha)到的(de)(de)和(he)记录的(de)(de)材料(liao)整理归类，看看哪(na)(na)些(xie)是属(shu)于(yu)作(zuo)(zuo)文(wen)需要的(de)(de)材料(liao)，哪(na)(na)些(xie)需要详写，哪(na)(na)些(xie)需要略写，做(zuo)到心中有(you)书(shu)，为(wei)下(xia)一步作(zuo)(zuo)文(wen)做(zuo)好准(zhun)备工作(zuo)(zuo)。
（四）要借助想象和联想
在写(xie)(xie)景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，如果只描写(xie)(xie)景(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)外在特(te)(te)征是不够的(de)(de)(de)(de)(de)，还要写(xie)(xie)出景(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)内(nei)在特(te)(te)征。而(er)内(nei)在特(te)(te)征有(you)时(shi)难以(yi)(yi)描绘，这(zhei)就需(xu)要借(jie)助于(yu)想象(xiang)和联想。即借(jie)助相关、相似，甚至相反(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)进行类比，从(cong)而(er)突(tu)出所写(xie)(xie)景(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)点(dian)。 其(qi)中(zhong)，联想的(de)(de)(de)(de)(de)最大特(te)(te)点(dian)是由此(ci)及彼，它可以(yi)(yi)跨越(yue)时(shi)间的(de)(de)(de)(de)(de)界限，可以(yi)(yi)冲破空间的(de)(de)(de)(de)(de)阻隔，它可以(yi)(yi)使文章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)思路开阔，让景(jing)物(wu)描写(xie)(xie)更(geng)形象(xiang)、更(geng)感人，更(geng)能出神入化地反(fan)映出景(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)内(nei)在特(te)(te)征。例(li)如李白的(de)(de)(de)(de)(de)《望庐山瀑布(bu)》：“飞流直下三千尺，疑(yi)是银河落九天。”诗(shi)人运用(yong)大胆的(de)(de)(de)(de)(de)夸(kua)张和丰富的(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)，突(tu)破了空间的(de)(de)(de)(de)(de)限制，既写(xie)(xie)出了庐山瀑布(bu)落差之大的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)征，又给人留(liu)下难忘(wang)印象(xiang)。
（五）写景要抒情
写景，不(bu)仅是(shi)(shi)客观(guan)事物(wu)的(de)再现，更是(shi)(shi)作者主观(guan)感情(qing)的(de)外观(guan)。景是(shi)(shi)外在的(de)，情(qing)是(shi)(shi)内在的(de)，正所谓(wei)“情(qing)随(sui)物(wu)迁，物(wu)以情(qing)发(fa)”。景是(shi)(shi)情(qing)产生的(de)基(ji)础(chu)，情(qing)是(shi)(shi)景的(de)产物(wu)。因此(ci)，要(yao)求小(xiao)学生不(bu)要(yao)单(dan)纯写景，而(er)是(shi)(shi)要(yao)借助景物(wu)，抒(shu)发(fa)一定的(de)思(si)想(xiang)感情(qing)。当然，这种感情(qing)必须发(fa)自内心(xin)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)无病呻(shen)吟。
