七年级四班 郑彬

一件事我(wo)至今难忘，因为它给了我(wo)深(shen)刻的(de)教训。

那(nei)是(shi)一(yi)(yi)次作(zuo)文(wen)(wen)(wen)课，教(jiao)师(shi)布置了一(yi)(yi)篇(pian)现场(chang)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)。我(wo)该怎么(me)办呢?对于(yu)别人来(lai)说，叙(xu)事(shi)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)最(zui)好(hao)写，我(wo)却望(wang)着(zhe)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)本发(fa)呆(dai)。看着(zhe)别的同(tong)学(xue)已经(jing)挥手(shou)动笔(bi)，咬着(zhe)笔(bi)杆摸头(tou)皮的我(wo)不(bu)(bu)由自(zi)主得想起了自(zi)己(ji)的老(lao)战术——抄(chao)、可是(shi)我(wo)抄(chao)哪篇(pian)呢？我(wo)又为难了，我(wo)把作(zuo)文(wen)(wen)(wen)书翻(fan)来(lai)翻(fan)去，最(zui)后终于(yu)找到(dao)了一(yi)(yi)篇(pian)名叫《打架》的文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，于(yu)是(shi)，我(wo)怀着(zhe)忐忑不(bu)(bu)安的心情把这(zhei)篇(pian)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)抄(chao)在了作(zuo)文(wen)(wen)(wen)本上。我(wo)真希望(wang)同(tong)学(xue)们没有看过这(zhei)篇(pian)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，希望(wang)同(tong)学(xue)们不(bu)(bu)告诉老(lao)是(shi)我(wo)是(shi)抄(chao)的。

过了几(ji)天，老师(shi)批阅(yue)完了，把其余同学(xue)的(de)作文(wen)本(ben)都发下来了，可(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)哪(na)去了?随着一(yi)声(sheng)铃(ling)响老师(shi)兴高采(cai)烈的(de)走进(jin)了教室。我(wo)(wo)(wo)(wo)刚想提起(qi)：我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)作文(wen)本(ben)还没发下来。可(ke)老师(shi)的(de)声(sheng)音走到(dao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)前面：“在我(wo)(wo)(wo)(wo)们班(ban)同学(xue)当(dang)中，这次(ci)作文(wen)写得(de)最好的(de)是(shi)郑彬同学(xue)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)脸(lian)刷(shua)得(de)一(yi)下子红了，老师(shi)还让我(wo)(wo)(wo)(wo)上将台上去读?我(wo)(wo)(wo)(wo)想承认错误，但没有勇气。终于站(zhan)站(zhan)兢兢的(de)走向了讲台，

刚读(du)了(le)没几个(ge)字，有(you)几个(ge)同学就叽叽喳(zha)喳(zha)的(de)讨(tao)论(lun)在哪看(kan)(kan)过。他们(men)找到(dao)了(le)，找到(dao)了(le)那篇文章。我(wo)(wo)把头低得(de)很低，不敢看(kan)(kan)同学们(men)和老师(shi)。老帅(shuai)走到(dao)了(le)我(wo)(wo)的(de)旁边，用手轻轻拍了(le)拍我(wo)(wo)头，我(wo)(wo)抬(tai)起头时(shi)。老师(shi)正(zheng)用慈祥的(de)目光看(kan)(kan)着我(wo)(wo)，我(wo)(wo)顿时(shi)觉得(de)浑身(shen)上下像(xiang)针扎般地(di)难受，我(wo)(wo)再次低下了(le)头，头垂(chui)的(de)更低，更深……

“相信我(wo)(wo)，我(wo)(wo)会改正的(de)”，我(wo)(wo)会用我(wo)(wo)自己的(de)行动证明一切(qie)，从此以后我(wo)(wo)再(zai)也(ye)没有抄(chao)过作文。

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