命题作文“奔”指导及例文
【作文题目】：
人生(sheng)像(xiang)一(yi)(yi)只急速(su)旋转的(de)陀螺，或(huo)许(xu)一(yi)(yi)生(sheng)都在(zai)辛苦忙碌(liu)奔(ben)波中度过；人生(sheng)更像(xiang)一(yi)(yi)条没有尽(jin)头的(de)轨道，只须你像(xiang)车轮(lun)一(yi)(yi)样飞速(su)的(de)奔(ben)跑(pao)，每到(dao)一(yi)(yi)个站点，都给你准(zhun)备了(le)应(ying)该背(bei)起(qi)的(de)包裹，直(zhi)到(dao)生(sheng)命完整地画上了(le)句号。请你根据自(zi)己的(de)体(ti)验或(huo)感悟，以“奔(ben)”为话题，写一(yi)(yi)篇(pian)不少于800字文(wen)章。注意：立(li)意自(zi)定(ding)，文(wen)体(ti)自(zi)选，不得抄袭。
【写作指导】：
根据原题(ti)文(wen)意，以(yi)独词“奔”为标题(ti)的(de)(de)考场(chang)作文(wen)，可以(yi)引发(fa)你许多有关(guan)古(gu)今生(sheng)活(huo)的(de)(de)联(lian)想与人(ren)生(sheng)哲理(li)的(de)(de)思考，从中确立一个对应的(de)(de)主题(ti)观点，进而叙事议理(li)、抒(shu)情写意。
一(yi)、立意选(xuan)材(cai)方面。只要(yao)能(neng)够围(wei)绕“奔(ben)”这一(yi)中心(xin)，立意深刻，选(xuan)材(cai)得(de)当，即可视(shi)为紧扣题意。你(ni)的(de)(de)(de)笔下，或(huo)可描摹漫漫人(ren)生(sheng)(sheng)旅途上(shang)的(de)(de)(de)“奔(ben)跑”图景，或(huo)可展现生(sheng)(sheng)活道路上(shang)的(de)(de)(de)“奔(ben)忙”画面；或(huo)可抒写(xie)青(qing)春花(hua)圃中熊熊燃烧的(de)(de)(de)“奔(ben)放”激(ji)情(qing)，或(huo)可流露(lu)奋斗拼(pin)搏中由衷发出的(de)(de)(de)“奔(ben)波(bo)”感喟。当然，你(ni)还可以(yi)纵议(yi)自己终生(sheng)(sheng)都要(yao)竭(jie)力“奔(ben)向”的(de)(de)(de)某一(yi)个既定的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活目(mu)标、追寻的(de)(de)(de)理想王国、“有奔(ben)头”的(de)(de)(de)精彩(cai)人(ren)生(sheng)(sheng)，等等。
二、构(gou)思(si)(si)表达方面。其一，生(sheng)活(huo)写(xie)实(shi)。聚焦于(yu)(yu)“奔(ben)(ben)”之(zhi)人事，运(yun)用细(xi)腻笔(bi)触，浓(nong)笔(bi)重彩，推出一组组生(sheng)活(huo)镜(jing)头，展(zhan)现“奔(ben)(ben)”景，激励生(sheng)活(huo)斗志。其二，纵横叙(xu)议。聚焦于(yu)(yu)“奔(ben)(ben)”之(zhi)情(qing)理(li)，运(yun)用靓丽语言，激情(qing)荡漾(yang)，阐发(fa)一个(ge)个(ge)人生(sheng)哲理(li)，表达“奔(ben)(ben)”理(li)，启迪(di)人生(sheng)思(si)(si)考。其三，奇思(si)(si)妙想(xiang)。聚焦于(yu)(yu)“奔(ben)(ben)”之(zhi)飘逸，运(yun)用浪漫手法(fa)，穿越时(shi)空(kong)，营(ying)建一幅(fu)幅(fu)理(li)想(xiang)图画，抒写(xie)“奔(ben)(ben)”情(qing)，绽放(fang)理(li)想(xiang)之(zhi)花。
有一首民歌(ge)抒写人生感慨，其中几句歌(ge)词这样写道：“人生到处总奔(ben)忙，酸(suan)甜苦辣(la)已(yi)遍尝。莫道奔(ben)忙无收获，秋风过(guo)后金菊香。”一位诗人也这样吟咏：“奔(ben)流千里狂澜起，浪啸九州天地歌(ge)。奔(ben)流一泻风云涌(yong)，去留激情天地乐。”无论你(ni)思(si)接千载(zai)，还(hai)是视通(tong)万里，只(zhi)要(yao)抓住(zhu)了“奔(ben)”的精(jing)髓，就(jiu)能(neng)纵横(heng)驰骋，凸显激情，成(cheng)就(jiu)华章。
【精彩例文】：
奔
人生弯(wan)弯(wan)曲曲水，世事重重叠(die)叠(die)山。热情去奔跑，去超越(yue)，然后才能拾(shi)掇失意(yi)后的(de)(de)坦然，挫(cuo)折后的(de)(de)不屈，困(kun)苦艰难后的(de)(de)从容。
王(wang)孙莫把比(bi)蓬蒿(hao)，九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸，峰来不羡瓦松高。
我策一匹(pi)骏马，在昏黄(huang)的古(gu)道(dao)上奔(ben)驰。然而，官场的尔虞我诈(zha)，世俗的道(dao)貌岸然绊住我奔(ben)跑的脚步，无情的现实冷却了我一腔热血。是啊(a)，想(xiang)当年力士(shi)为我脱靴，贵妃为我磨(mo)墨，那(nei)该是我仕途上奔(ben)跑得最顺(shun)畅的时期啊(a)。
可是，无意(yi)间我(wo)看到了力(li)士谄媚的(de)丑态和(he)贵妃不(bu)可告人的(de)笑，我(wo)觉得我(wo)应该永远让我(wo)奔跑的(de)双脚停滞不(bu)前(qian)，离开(kai)这黑(hei)暗(an)的(de)金马(ma)门。我(wo)清(qing)醒地知道，我(wo)宁愿散尽千(qian)金，只求一醉(zui)，也(ye)不(bu)愿摧眉折腰(yao)，做大唐的(de)“御用文人”！
于是我带上一把佩剑，把一杯酒去(qu)寻访我暂(zan)且(qie)放在名山的白鹿，永远跨出黑(hei)暗的仕(shi)途之门。
昔日(ri)我(wo)骑御赐骠(piao)马奉诏(zhao)奔(ben)驰，今日(ri)我(wo)骑白鹿奔(ben)向我(wo)梦(meng)寐以求的远方。浊酒深(shen)酌，重(zhong)返喜(xi)地，寻幽(you)豪饮(yin)，同(tong)销万(wan)古情(qing)愁，南下(xia)吴(wu)越，梦(meng)游天姥，齐叙(xu)难酬鸿志。奔(ben)跑让我(wo)屡(lv)跌屡(lv)撞(zhuang)，奔(ben)跑又让我(wo)获(huo)得心灵的超越——思想，永远在徘(pai)徊(huai)和失(shi)意中成熟(shu)
花开不并(bing)百花丛(cong)，独(du)立疏蓠趣(qu)未(wei)穷(qiong)。宁(ning)可枝(zhi)头抢(qiang)香(xiang)死，何曾吹落北风(feng)中。
我(wo)送走了那个可弃可恨的昏君，零丁洋未过，我(wo)就被(bei)远兵的罗网(wang)网(wang)住。
我(wo)回头(tou)看那无止境的(de)(de)(de)路(lu)，从临(lin)安到岭南，这(zhei)一(yi)路(lu)我(wo)的(de)(de)(de)确奔(ben)过来的(de)(de)(de)。我(wo)的(de)(de)(de)人生又何其相似。当年，我(wo)心怀(huai)抗元大(da)志，跨上(shang)战(zhan)马，驰(chi)骋沙场(chang)。我(wo)在奔(ben)向战(zhan)场(chang)，也是在奔(ben)向我(wo)人生的(de)(de)(de)另(ling)一(yi)处归鸿(hong)：大(da)丈夫志在军营。
可(ke)是临安(an)府，容(rong)得(de)了一(yi)代(dai)糊涂君王，容(rong)得(de)了一(yi)群窝囊庸(yong)臣，却容(rong)不了一(yi)颗誓死效忠的赤(chi)诚之心！所以，我深(shen)深(shen)明白，我只(zhi)能永远奔(ben)跑，哪怕只(zhi)杀一(yi)个元(yuan)兵(bing)，收复一(yi)寸疆土。荆棘(ji)算得(de)了什么，刀光剑(jian)影又有何(he)畏惧(ju)。
今夜，我(wo)却被困在暗牢(lao)，也许(xu)永远(yuan)不(bu)能跨上我(wo)心爱的坐骑，去驰骋边疆，驰骋信(xin)念(nian)，驰骋人(ren)生(sheng)了。箫声吹得(de)人(ren)哀怨，但哀怨从来不(bu)属于伟丈夫，士可(ke)杀不(bu)可(ke)辱。铁骨铮(zheng)铮(zheng)的文(wen)天祥怎能跪着生(sheng)！
燕(yan)山月静静洒下(xia)，秋菊无声无息地盛开(kai)，塑一座圣洁的(de)雕像。
奔跑(pao)让(rang)我遍(bian)体鳞伤，抛头洒血，奔跑(pao)又(you)让(rang)我在心灵上完成了一(yi)次永(yong)恒(heng)的跨跃(yue)——意志，应该在残酷和(he)无(wu)情中(zhong)超(chao)强。
生命(ming)是(shi)一江春水，抒写了热(re)情(qing)和奔放，教(jiao)人在激情(qing)中意(yi)气风发；
生命(ming)是一泻瀑布，宣(xuan)誓了坚(jian)贞和(he)不屈，教(jiao)人在挫折中不懈要求。
勇敢在(zai)人生路上奔跑，勇敢在(zai)心灵上跨跃(yue)。
【点评】：
这是一篇思接千载的创新佳篇，又是一篇文采飞扬的激情之作，得到了极高的评价：一是打开思路，精选素材。构思时，作者由生活中的“奔跑”，联想到了心灵上的“奔跑”；由现代人的“奔跑”，联想到了古代人的“奔跑””，于是精美的素材便扑面而来。李白在奔跑中屡跌屡撞，却又在奔跑中获得了心灵的超越；文天祥在奔跑中弄得遍体鳞伤，却又在奔跑中完成了永恒的跨跃。作者穿越历史，走近伟人，从两位人物不同的命运中找到了相同的人生轨迹，主题新颖深刻。二是活学活用，打造语言。由于作者选取的是两位彪炳千秋的文人，这就为文章出众的语言打下了基础。两大部分，各用一首情感浓郁的诗歌作为行文线索，均用“我”的口吻串起人物不同时期的故事与诗篇，诗词信手拈来，典故比比皆是，结尾的比喻更似一(yi)江春水，让情感(gan)的(de)潮水喷涌而出，收到了振聋发聩(kui)的(de)效果。本文的(de)成功(gong)告诉我们，精彩的(de)素材不仅能(neng)让内容染上新意，也能(neng)让语言闪出光彩。
奔
时(shi)间(jian)溅(jian)起的(de)(de)浪花(hua)拍打着(zhe)(zhe)笑脸，浸湿在时(shi)间(jian)的(de)(de)双眼；望着(zhe)(zhe)已(yi)逝的(de)(de)明天(tian)，奔向人(ren)生的(de)(de)下一个(ge)终点。就(jiu)这样(yang)奔跑，年(nian)年(nian)岁(sui)岁(sui)，岁(sui)岁(sui)年(nian)年(nian)……
——题记
回到过去
多少次擦(ca)干双眼，也风干不了(le)那(nei)悄然逝去的明天。幼(you)稚的童年，奔跑(pao)一样地跟随着(zhe)时间，奔向那(nei)一个(ge)花(hua)季的起跑(pao)线。幼(you)儿(er)园，学(xue)前班(ban)，小(xiao)学(xue)，初中(zhong)，我以七(qi)十迈的速度，奔向一个(ge)又(you)(you)一个(ge)起点——起点又(you)(you)是(shi)终点，终点之后还是(shi)起点。
回首从(cong)前的(de)(de)(de)(de)时光，幼稚(zhi)、天(tian)真、无(wu)(wu)邪(xie)带我(wo)奔(ben)走得很远。依然(ran)(ran)记(ji)得和伙伴(ban)们为玩具斗(dou)气的(de)(de)(de)(de)场(chang)面，依然(ran)(ran)记(ji)得和朋友间(jian)无(wu)(wu)拘(ju)无(wu)(wu)束的(de)(de)(de)(de)诺言(yan)，依然(ran)(ran)难忘被手指印沾满双(shuang)脸的(de)(de)(de)(de)辛酸。冥(ming)冥(ming)之中已逝的(de)(de)(de)(de)过(guo)去(qu)，我(wo)站(zhan)在(zai)模糊的(de)(de)(de)(de)回忆世界里，看着(zhe)我(wo)的(de)(de)(de)(de)那个(ge)从(cong)前——从(cong)时间(jian)的(de)(de)(de)(de)那一端(duan)，奔(ben)向渐(jian)渐(jian)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)彼岸，奔(ben)向心中那个(ge)坚定(ding)不移的(de)(de)(de)(de)信念；也奔(ben)向昨(zuo)天(tian)的(de)(de)(de)(de)昨(zuo)天(tian)，那个(ge)不再上演(yan)的(de)(de)(de)(de)画(hua)面。
我从时间的(de)(de)隧道里(li)，奔向了人生的(de)(de)第一个终(zhong)点(dian)(dian)，终(zhong)点(dian)(dian)还是起(qi)点(dian)(dian)……
奔忙轨迹
笑着(zhe)，我(wo)(wo)走进了这(zhei)一(yi)所四川百年名校，从前心里(li)的苦(ku)辣(la)酸甜(tian)，在(zai)这(zhei)一(yi)刹那变成(cheng)断点(dian)。我(wo)(wo)看(kan)见一(yi)张张陌生的笑脸，从身边奔(ben)向窗前；我(wo)(wo)踏着(zhe)轻(qing)盈的步伐，奔(ben)向那等待着(zhe)我(wo)(wo)的又一(yi)个(ge)挑战。
激(ji)情，欢笑，悲伤，泪水，这些从前毫无(wu)知觉的(de)词(ci)语在一瞬间(jian)全部(bu)蹦进了陌生的(de)世(shi)界。我(wo)爱上(shang)了奔跑(pao)，爱上(shang)了那(nei)充(chong)满意义的(de)耕耘和收获(huo)。成(cheng)熟的(de)花冠跃然头(tou)上(shang)，我(wo)闻到了来(lai)自(zi)校园的(de)馥郁的(de)花香，我(wo)听到了来(lai)自(zi)喜(xi)鹊之喙对生命体验的(de)喜(xi)悦，我(wo)感(gan)觉到了未来(lai)对我(wo)的(de)呼唤。
抛开过去的幼稚、天真和无邪(xie)，我猛然回首已走过的路段(duan)，那奔跑(pao)的轨迹(ji)深深浅浅，它(ta)印(yin)着我生(sheng)命旅途中那些尝过的甜(tian)甜(tian)酸酸……
来到了(le)第二(er)个(ge)终点，成(cheng)熟(shu)的(de)轨(gui)迹比(bi)以前(qian)(qian)更加明显。我一路(lu)唱着挚(zhi)爱(ai)的(de)欢歌，再一次奔向又一个(ge)未知的(de)终点，奔向那遥远却又近(jin)在眼前(qian)(qian)的(de)明天，奔向不知何时才能完成(cheng)的(de)信念……
故事搁浅
青春故事在(zai)这一(yi)刻搁浅，我奔向了人生的(de)(de)(de)(de)(de)第三站。多么想(xiang)珍(zhen)惜的(de)(de)(de)(de)(de)，已经(jing)不(bu)再是从前，而(er)是如金的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)间。高考是我的(de)(de)(de)(de)(de)又(you)一(yi)个终点，没(mei)有(you)任何(he)可以让我抉择(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)间。眼下的(de)(de)(de)(de)(de)我，仿佛失(shi)去了激(ji)情，失(shi)去了欢(huan)笑，也(ye)没(mei)有(you)了悲(bei)伤，看不(bu)到泪眼；我所拥有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，是一(yi)本(ben)本(ben)似乎永(yong)远(yuan)也(ye)翻不(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)书，一(yi)叠(die)叠(die)似乎永(yong)远(yuan)也(ye)写不(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)试卷。
我清楚地(di)知道，人(ren)生(sheng)不能永(yong)远搁(ge)浅，我必须勇往(wang)直(zhi)前(qian)，奔(ben)向(xiang)下一个将逝的昨(zuo)天(tian)(tian)，更(geng)奔(ben)向(xiang)下一个忙碌的明(ming)天(tian)(tian)、奔(ben)跑的信念。
——奔(ben)向人生的闪光点，我永不(bu)疲倦；
奔向岁(sui)月的(de)地(di)平(ping)线，我永不迟缓；
奔(ben)向心中的(de)大信念，我(wo)永无(wu)边(bian)缘……
【点评】：
与(yu)其(qi)说(shuo)，这是一篇(pian)抒(shu)情(qing)散文(wen)(wen)，不如(ru)说(shuo)，这是一首(shou)彰(zhang)显个(ge)性(xing)的(de)散文(wen)(wen)诗(shi)。作者(zhe)以(yi)(yi)饱满的(de)激(ji)情(qing)，流(liu)畅的(de)文(wen)(wen)字，抒(shu)写青(qing)(qing)春(chun)奔跑的(de)体(ti)验与(yu)感(gan)悟，真切感(gan)人(ren)。其(qi)特色(se)有三：一是立(li)意(yi)深(shen)刻，表达丰富。全文(wen)(wen)以(yi)(yi)“人(ren)生”为(wei)观照。以(yi)(yi)“青(qing)(qing)春(chun)”为(wei)聚焦，纵横捭阖，驰(chi)骋放歌，字里行间洋溢着“人(ren)生需要(yao)奔跑”的(de)激(ji)情(qing)，思想深(shen)刻，内(nei)涵丰富。二是结构缜密，布(bu)局精(jing)巧。文(wen)(wen)章(zhang)起(qi)于(yu)“回(hui)(hui)到过去”，进于(yu)“奔忙轨迹”，终于(yu)“故(gu)事搁浅”，行文(wen)(wen)一贯，思路(lu)明晰，“青(qing)(qing)春(chun)奔跑”的(de)情(qing)感(gan)线索凸现(xian)。三是语言(yan)优美，抒(shu)写精(jing)练。作者(zhe)娴于(yu)诗(shi)歌表达，借(jie)用“奔跑”的(de)语言(yan)，荡出青(qing)(qing)春(chun)的(de)心胸之语，抒(shu)写人(ren)生的(de)无限渴望，虽说(shuo)不上语言(yan)如(ru)行云流(liu)水(shui)，但也平添了几分文(wen)(wen)雅之气，给人(ren)以(yi)(yi)奔跑的(de)青(qing)(qing)春(chun)激(ji)情(qing)的(de)回(hui)(hui)味，也自(zi)然给读者(zhe)带来愉悦的(de)享受。
